黨家村人地關系協調發展路徑的模式及啟示

周莎莎　董婕

摘 要 人地協調觀作為中學地理教育體系的核心問題，貫穿于地理教學的整個過程。文章將黨家村作為鄉土地理案例，基于時間尺度，從人地協調觀理論出發，以黨家村人地關系發展為主線，分為過去、現在和未來三個時間維度，列舉其發展路徑的相關經驗模式和啟示。針對列舉的相關材料進行問題設計，對學生的學習結果做出及時評價，最后從教師和學生角度進行教學反思。

關鍵詞 黨家村 人地關系 高中鄉土地理

人地協調觀是研究人類活動與自然環境之間的相互作用，是對于人類與地理環境之間形成協調關系的必要性和可能性的認識、理解和判斷?；跁r間尺度，人類與自然兩種不同變量存在相互關聯的形式和發展趨勢，并構成一種動態、可持續的系統。黨家村的發展演示這一動態、可持續的系統，古老村落積淀的是人與自然地理環境融洽相處的協調模式，并為其后續發展留下寶貴經驗。需要注意的是，人地協調還要分析變量的程度性質和相互作用所產生的結果，最終達到系統優化的結果。在歷史車輪下，黨家村人地關系模式不斷豐富和優化，得出的人地關系協調發展路徑被樹為典型。而人地關系作為整個中學地理教育體系所圍繞的核心問題，需要學生從身邊獲取信息并合理消化來達成人地協調觀念。以黨家村作為鄉土地理課程資源，在時間尺度上探究人地關系協調發展路徑的模式，并得出一定的啟示，結合教材深化人地關系和諧發展的認知，培養學生的人地協調觀。

【教材分析】&【學習目標】

本文結合必修Ⅱ地理中相關人地協調發展的相關知識點，列舉黨家村在歷史尺度下人地關系發展的模式演變過程，在不同的社會歷史發展背景下，根據特有的生產、生活方式以及特點，形成了不同的人地關系演變產物。重點在于對黨家村古建筑群產生以及村落繁榮發展時期人地協調發展模式的總結和學習借鑒，對近代黨家村的發展停滯問題做出反思和總結，最后對現代黨家村在保護古建筑群落以及旅游業發展的過程中關于人地協調發展做出的努力以及出現的問題進行總結，并提出改進意見。

【教學過程】

活動一：憶往昔燦爛年代。

【探究1】古代時期黨家村人地協調發展的表現重點體現“地→人”。

材料1：

黨家村最初布局在人地關系中充分體現了天人合一思想。在村落選址上，其占據位置得天獨厚，坐落于黃河流域沿岸，黃河流域的支流沁水河繞村南而過。村落的西邊的梁山阻擋冬季風，起到天然屏障作用；東面因黃河而形成開闊的沖積平原，并滋養著土地，南北兩處則形成天然耕地。村落的地勢較低，形成一條東西走向、西高東低的狹長地帶，為村子解決排水問題提供了天然條件。在這“綠樹村邊合，青山郭外斜”的居住環境中，黨家村的居民堅守平等的自然觀，在這塊寶地創造了輝煌和奇跡。濃厚歷史積淀的背后，黨家村向現代社會呈現輝煌的古建筑文化，更體現了經典的天地人和思想。

【問題設計】

簡述黨家村自然地理環境特征及其所體現的人地觀念。

活動二：遭遇阻礙、停滯不前。

【探究二】黨家村在發展過程中遇到的現實問題，體現“人→地”。

材料2：

從歷史角度出發，黨家村在三年自然災害和“文化革命”時期，村落的古建筑遭到破壞，造成了一定的損失。在改革開放以來的農村建房高潮中，黨家村適當采取了保留古村古貌另辟新村的做法，部分建筑物已經被當作珍惜文物加以保護。

隨著產業結構轉型升級，不可避免地會出現違背自然環境可持續發展的現象，例如旅游產業的迅速發展衍生出人為的環境破壞和建設用地大面積覆蓋等，對區域生態系統的自然狀態的維持產生一定的影響。黨家村旅游業呈現迅速發展的趨勢，隨著產業結構的轉型和流動人口的增加，單從古村落的破壞和環境污染就出現了很多問題，山清水秀環境已大不如前，古建筑因為參觀人數的增加也受到不同程度的破壞。

【問題設計】

結合相關材料，試分析人類活動對黨家村原始村落的影響。

活動三：整裝待發，邁向（措施）。

【探究三】針對歷史經驗和現實問題提出合理措施，體現“人<=>地”。

材料三：

現代黨家村旅游業快速發展，在經濟社會模式下呈現別樣的方式和結果，在時間和空間尺度上會出現不同的矛盾，并且會不斷變化和轉換，因此針對具體問題要具體分析，有預見性地形成應對措施。在發展問題上要遵從科學合理的人地協調觀，兼顧自然、人文與經濟的協調發展，合理規劃區域產業結構，引進先進的古村落旅游開發和管理模式，相互借鑒學習。更重要的是，黨家村發展要強調返璞歸真，尊崇文化原真性，并且要樹立品牌形象，凸顯地域特色。

黨家村的未來不僅要促進地區經濟的發展，更要保護文化瑰寶，與世界共享，讓黨家村的歷史文化走出去，成為黃河流域一個響亮名片。

【問題設計】

請你為黨家村未來的發展出謀劃策。

【教學反思】

教師方面：

教師需掌握充分的材料來支撐知識點，具有邏輯性地向學生反饋教學內容，注意在教學過程中的靈活運用和對學生的引導性和啟發性。

學生方面：

學生受傳統教學方式和內容束縛較深，因此對身邊的信息提取不敏感，在自主學習能力上需要提升，更要保持對學科的興趣和熱心。

參考文獻

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