在強化黨建中筑牢高校思想堡壘

張珍榮

【摘要】高校黨建關系到人才培養、教育體制改革和社會主義和諧校園構建。雖然與高校育人模式和方法不同，但卻有著高度的契合性。高校黨建要牢牢掌握意識形態工作的領導權、管理權和話語權，堅持思想政治教育、文化教育與黨的建設的有機結合，不斷創新工作機制。

【關鍵詞】高校黨建 和諧校園 意識形態 【中圖分類號】D267 【文獻標識碼】A

高校黨建工作的現實意義

高校黨建是深化教育體制改革、構建和諧校園的重要保障。黨組織是凝聚黨員、引領群眾，落實黨的各項方針政策的基本組織單元。黨組織通過聚焦熱點難點問題，落實民主集中制原則，平衡不同主體的利益訴求。在日常行政管理、教學科研以及體制改革等方面起著領導和指導作用。高校黨組織的領導地位是“黨領導一切”的體現。

就教學科研活動而言，高校的黨建工作保證了中國特色社會主義理論體系指導教學和科研工作的順利進行。從學生發展角度而言，高校黨建不僅在于黨員的培養，而且引領大學生價值觀、人生觀和世界觀的發展。它關系到大學生個人成長和事業發展，關系到高校人才培養沿著正確的方向前進。高校要根據大學生的特點和成長規律通過文化教育和思想政治教育，將黨的理論知識和價值觀融入學生理論教育和社會實踐中，推動建設和諧校園。

高校黨建是掌握意識形態話語權、構筑思想堡壘的前沿陣地。從政治角度而言，意識形態是政治階層所主導的社會主流意識和政治觀，其本質上來源于政治階層的主導，但從社會的發展角度而言，意識形態又不斷反作用于政治，包括階層的內部作用和外部作用。不良的社會意識會使意識形態偏離正確的發展方向，影響到政治階層的穩定性。因此，意識形態事關民族凝聚力和向心力，是國家和民族發展的基本前提，直接關系到黨的領導地位和國家的長治久安。一直以來，意識形態建設是黨建的一個重要部分，如果意識形態偏離正確的發展方向，會使社會失去統一的指導思想，國家發展自然偏離正確的軌道，嚴重者會使國家陷入混亂狀態。高校作為知識創新和文化的交融之地，又有青年學生這一特殊人群，意識形態工作顯得極為重要。

高校黨建的特點及現狀

高校黨建與社會實踐相對獨立。現代意義上的大學在于其開放性，且以人才培養為主要職能，但由于高校教學活動的單一性和青年學生特殊性，高校活動也需要保持一定的獨立性。黨組織對于學校的教學和科研工作的領導是間接性的，是思想和政治方向的領導。因此，在領導過程中容易從本本出發，從理論出發，缺少與社會實踐的結合，缺乏對社會發展新情況、新問題以及新趨勢的掌握和運用。因此，要把高校黨建和實踐中的人才培養需要有機結合起來，不斷創新管理模式，通過各種途徑加強人才培養的實踐性品質。

黨建與高校育人高度契合。中國特色社會主義制度下，高校以培養品德高尚、理論功底深厚、專業技能強和有崇高信仰的高素質人才為目標。黨組織以馬克思主義為理論指導，黨建工作負有指導學校教育科研工作，推動形成黨員和群眾的責任意識及政治意識的重要作用。在這個層面，黨建和育人有著高度契合性。高校黨建研究要緊扣人才培養使命，發揮在高校管理、教學科研、制度改革等方面主導作用，不斷加強高校黨建與全面深化高校體制改革的有機統一。

高校黨建的挑戰與機遇并存。大學生思想活躍，學習能力強，具有極強的可塑性，并且大學期間是學生不斷進行理論學習、提高道德素質、增加專業技能的過程，這些特性在黨員培養和組織建設上發揮著獨特優勢。不可否認的是，高校學生處于成長的特殊階段，其心智不成熟，容易受到外界信息的干擾，在思想觀念上容易跑偏，加之缺乏必要的法律素養，甚至會出現違法犯罪的危險。新時期，影響高等教育的因素更加復雜，當今世界經濟一體化、信息多元化的消極影響已經輻射到現實生活和網絡等各個角落，高校意識形態工作更加復雜和艱巨。對此，黨組織要建立健全針對學生的黨建工作機制，積極引導大學生不斷提高思想道德素質和知識技能水平，積極主動抵御各種不良思想的侵入，形成與社會主義相符的意識形態，以及正確的世界觀、人生觀和價值觀。

牢牢掌握意識形態領導權，創新高校黨建工作方法

高校黨建要把提高錯誤思想防范能力和意識形態預警能力作為首要任務，不斷推動意識形態建設在黨員、群眾教育中的縱深發展。具體而言，一是要將意識形態建設工作融入高校思想政治教育中，不斷加強理論研究，防止意識形態建設和社會實踐相脫離。以人為本，創新教育模式，防止將意識形態建設變得教條化和片面化。二是構建高校意識形態工作責任制。構建和完善領導分工、部門配合、監督制約和責任落實的意識形態工作機制。充分發揮網絡在黨建過程中的便捷性并利用網絡傳播社會主義正能量，踐行社會主義核心價值觀，同時要加強網絡監管，完善網絡責任制，堅決抵制不良的、惡俗的、有損黨和國家形象的言論，著力構建干凈清朗的網絡空間。

思想政治教育是高等教育的重要組成部分，是向被教育者灌輸特定的思想觀念、政治觀點、道德規范的過程。正確價值觀雖然來自于自我學習，但如果沒有正確的思想指導和良好的環境加以影響，單純的灌輸則無法保證正確性和實效性。思想政治教育通過潛移默化的途徑使人具有相應的內在的認知，從而建立良性的道德素質，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。文化教育是高校培養人才的基本職能，高校里的教書育人不只是指知識的傳授，也不只是培養學生的技術技能，而是一項包含思想政治教育、道德教育的全方位工作。思想政治教育、文化教育、黨的建設三者在黨員和人才培養上有著內在的統一性，因此要堅持思想政治教育、文化教育與黨的建設有機結合，以黨建促進思想政治教育和文化教育，以思想政治教育和文化教育助推黨建。黨建是落實黨的政治任務，指導文化教育和思想政治教育的必要條件。高校黨建要以馬克思主義和中國特色社會主義理論體系，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷推進高校黨建工作的系統性、科學性、創新性，根據高校教育體制改革發展的實際情況，實現黨建、教育的一體化建設。

創新工作方法，完善黨建機制。一是發揮黨員的引領作用。相對于群眾而言，黨員更具組織力和凝聚力，同時也具有較高的政治素養和業務素養。因此，要積極發揮黨員引領作用，特別是模范帶頭作用。同時也要充分發揮高校黨組織的主導作用。要加強黨員綜合素質的提升，貫徹落實上級黨組織和黨中央的路線方針，不斷創新學習方法和實踐路徑，從而不斷提高黨員素質能力。二是黨建工作要結合高校的工作特點和實際，堅持理論創新、制度創新、實踐創新，積極發揮“互聯網+”和新媒體的優勢，利用互聯網及移動終端構建網上黨建新領域，通過網絡開展黨建業務、宣傳教育和民主監督等。三是創新社會實踐模式，開拓實踐途徑。在加強理論教育的同時也要加強社會實踐，開展豐富多彩的社會活動，不斷增強大學生的思想政治素養和業務素養。加強學校黨組織與社區、機關、企事業單位的交流互動，不斷總結成功經驗，凝聚社會力量，開創高校黨建與社會發展有效對接和積極互動的良好局面。

（作者為贛南師范大學科技學院講師）

【注：本文系2017年江西省高校人文社會科學研究項目“立德樹人視域下高校師生關系異化問題及對策研究”（項目編號：JY17202）階段性成果】

【參考文獻】

①何華征、李懋君：《互聯網意識形態安全的問題與對策》，《重慶郵電大學學報（社會科學版）》，2018年第1期。

②龐躍輝：《全面從嚴治黨戰略布局與高校黨建縱深發展》，《理論導刊》，2016年第3期。

責編/孫垚 美編/楊玲玲 史航（見習）