趙樸初譜寫《金縷曲》敬獻(xiàn)人民教師

□陳益群

中共中央召開十一屆三中全會(huì)，宣告“文化大革命”的結(jié)束，從根本上沖破了“左”的錯(cuò)誤思想，各條戰(zhàn)線開始“撥亂反正”，把被“四人幫”顛倒的歷史再糾正過(guò)來(lái)。1979年8月，趙樸初譜寫了《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》，對(duì)教育系統(tǒng)揭批“四人幫”罪行、促進(jìn)全社會(huì)樹立尊師重教風(fēng)尚，起到了鼓與呼的積極作用。趙樸老為什么要寫這首詞呢？事情的起因是這樣的。

1979年暑期，國(guó)家教育部和全國(guó)教育工會(huì)在北戴河召開全國(guó)班主任工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)民進(jìn)中央領(lǐng)導(dǎo)出席。民進(jìn)中央就邀請(qǐng)一貫重視和關(guān)心教育事業(yè)的趙樸老去參加，趙樸老也答應(yīng)了。但是臨到開會(huì)前，趙樸老有重要活動(dòng)不能分身前去，感到非常抱歉。當(dāng)時(shí)分管文教工作的國(guó)務(wù)院副總理王震出席了北戴河的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)趙樸老不能來(lái)，也感到很惋惜，就通過(guò)國(guó)家教育部師范教育司楊濱同志捎過(guò)話來(lái)，趙樸老能否寫首詩(shī)詞，對(duì)忠誠(chéng)教育事業(yè)、不畏艱難、不辭辛苦、埋頭苦干的教師予以關(guān)懷和鼓勵(lì)，趙樸老就欣然答應(yīng)下來(lái)。經(jīng)過(guò)醞釀推敲，譜寫了這首《金縷曲》。

對(duì)于這首詞的內(nèi)容，趙樸老在多個(gè)場(chǎng)合進(jìn)行過(guò)解讀。在民進(jìn)中央的一次會(huì)議上，趙樸老應(yīng)要求朗讀了這首詞，并動(dòng)情地逐字進(jìn)行解釋。趙樸老說(shuō)：“那次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我原是抱著殷切期望打算去向大家學(xué)習(xí)的，但后來(lái)沒有去成，他們將那次會(huì)議的材料給我送來(lái)了，我看了很感動(dòng)，看得流了淚，我認(rèn)識(shí)到教師擔(dān)任的工作確實(shí)是偉大的工作，肩負(fù)的任務(wù)確實(shí)非常光榮。‘?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝’，現(xiàn)在是英雄輩出的時(shí)代，我寫的那首詞，就是在看了材料之后心中涌現(xiàn)出這么一種熾熱感情下寫出來(lái)的。‘不用天邊覓，論英雄，教師隊(duì)里，眼前便是’，這是真實(shí)的寫照，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，英雄就在眼前嘛！接下來(lái)說(shuō)的是教師的品質(zhì)，‘歷盡艱難曾不悔，只是許身孺子?？盎厥祝晖?。無(wú)怨無(wú)尤吞折齒’，這點(diǎn)大家都是感同身受的，‘文化大革命’中老師們受到的沖擊是很大的，真是不堪回首。像我們民進(jìn)中央葛志成同志的前夫人華錦同志，就是被折磨致死，以身殉職的，說(shuō)得上是歷盡艱辛了。我還認(rèn)識(shí)一位教師，當(dāng)時(shí)被剃了陰陽(yáng)頭，打得遍體鱗傷，他自己把血衣洗干凈，仍然回到教育崗位上去，并不懊悔。他們一心撲在學(xué)生身上，就是把身子許給了孺子，獻(xiàn)給了教育事業(yè)。‘折齒’的故事出在《左傳》中，齊景公伏在地上裝作牛，讓孩子騎在自己背上玩，一不小心，頭磕在地上，把牙齒折斷了。魯迅‘俯首甘為孺子?！脑?shī)句，也是用了這個(gè)典故。當(dāng)時(shí)齊景公是怎樣處置他的折齒的？不清楚，也許是吐掉了，但我們的老師不是吐出來(lái)，而是吞下去，和著血吞下去的，什么也沒有說(shuō)，真是無(wú)怨無(wú)尤呀！‘捧丹心，默向紅旗祭’，他們捧著一片丹心，默默地向著紅旗致祭，他們忠于黨，忠于教育事業(yè)，愛人民、愛人民的下一代，他們的‘忠與愛’真是無(wú)與倫比的。”

“詞的下半闕，是說(shuō)老師像園丁一樣培育祖國(guó)的下一代，‘幼苗茁壯’成長(zhǎng)，不僅是園丁高興，大家都高興，但是有幾個(gè)人知道老師們平時(shí)有多辛苦？‘晚眠早起’只是一個(gè)方面，實(shí)際他們的辛勤勞苦是說(shuō)不完的?！餄窈疁貥s與悴’，這是以‘幼苗’成長(zhǎng)形象地來(lái)比喻學(xué)生的思想情緒、進(jìn)步退步等等，正如育苗人注意環(huán)境的燥濕，天氣的冷暖，葉子的青黃，要整天地細(xì)細(xì)觀察，耐心地培育。老師們對(duì)孩子每一點(diǎn)細(xì)微變化，都安放在‘心頭眼底’，‘費(fèi)盡了千方百計(jì)’，正是他們對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)年輕一代的無(wú)限熱愛，才能做到這樣，否則，哪怕有很大的問題發(fā)生在眼底，也會(huì)看不到，更不會(huì)放在心頭了。教師們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題而又能夠費(fèi)盡‘千方百計(jì)’去解決問題，這種了不起的智慧，仍然是發(fā)端于‘忠與愛’。他們現(xiàn)在培育的‘幼苗’，到本世紀(jì)末，就是承擔(dān)國(guó)家重任的棟梁之才，‘他日良材承大廈’，‘賴今朝，血汗番番滴’，他們的‘光和熱’是‘無(wú)窮際’的?！?/p>

趙樸老說(shuō)，“我是含著淚來(lái)填寫這首詞的”。他的這一大段敘述，飽含著他愛黨愛國(guó)的熱忱，傾注著他關(guān)心教育事業(yè)對(duì)人民教師的尊敬；不僅是對(duì)受過(guò)迫害教師的平反昭雪，更是對(duì)“四人幫”禍國(guó)殃民罪行的控訴和批判。整首詞用字貼切富有感情。他本人也很欣賞這首詞的發(fā)表，我就曾數(shù)次在不同的場(chǎng)合聽他講他寫的這首《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》。他在給安慶六中當(dāng)教師的女兒的信中說(shuō)：“我寫一首《金縷曲》，是獻(xiàn)給人民教師的，你看否？這首詞曾有許多教師看了流淚?！?/p>

在那個(gè)特殊年代，趙樸老的《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》成為“撥亂反正”、揭批“四人幫”的有力武器，通過(guò)新聞媒體傳播開來(lái)。重要報(bào)刊登出趙樸老手書此詞的墨跡，在社會(huì)上廣泛流傳，受到廣大群眾，特別是教育工作者的喜愛，認(rèn)為它反映了人民的心聲，表達(dá)了教師職業(yè)的崇高，激勵(lì)了廣大教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱忱。許多會(huì)議上傳誦這首詞，作曲家為它譜了曲，著名歌唱家廖昌永將之作為重要曲目演唱。

時(shí)隔數(shù)年后，在慶祝第一個(gè)教師節(jié)時(shí)，《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》再次掀起流傳熱潮。民進(jìn)中央一貫重視教育事業(yè)的發(fā)展，倡導(dǎo)尊師重教，通過(guò)提案等方式建議國(guó)家設(shè)立教師節(jié)。1985年1月，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日作為全國(guó)教師節(jié)，廣大教育工作者多年的愿望得到了實(shí)現(xiàn)。這也使趙樸老心情激動(dòng)，思緒萬(wàn)千，拿什么來(lái)迎接全國(guó)第一個(gè)教師節(jié)呢？他決定把六年前寫的《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》重新工工整整地書寫一幅，特別寫明“一九七九年八月作，欣值本年九月十日教師節(jié)，錄此以志慶祝。一九八五年秋，趙樸初?！泵襁M(jìn)中央征得趙樸初的同意，將此墨寶送去木刻水印，復(fù)制數(shù)十幅，贈(zèng)送給民進(jìn)的先進(jìn)教師和民進(jìn)中央委員。同年9月7日，中國(guó)佛學(xué)院召開慶祝第一個(gè)教師節(jié)大會(huì)，趙樸老又寫了一幅懸掛在會(huì)場(chǎng)上，他親自上臺(tái)朗讀，并說(shuō)：“為了表示我對(duì)所有教師的敬意，我把過(guò)去的一首‘金縷曲’重新寫出來(lái)，作為禮物送給教師們?！?/p>

在20世紀(jì)80年代，趙樸老譜寫的《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》，對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，揭批“四人幫”罪行，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，全社會(huì)樹立尊師重教的風(fēng)尚，起到了積極作用。

趙樸老離我們而去已18個(gè)年頭了。他譜寫《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》亦已近40年了。民進(jìn)老一輩領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)范值得我們懷念，他們愛黨愛國(guó)、關(guān)懷人民的精神，深深地鼓勵(lì)著我們要不忘初心，牢記使命，繼續(xù)前進(jìn)。