暑期游，帶孩子看歷史

帶孩子暑假游，除了走進自然.親近山水田園景觀，父母還有另外一種選擇，為孩子們補上歷史人文素養(yǎng)這一課，

眼下正是父母帶孩子們暑期游的旺季。在我的朋友圈里，更多的父母更愿意帶孩子們走進自然，親近山水田園景觀。

這當然是不錯的選擇。

自然景觀可以給緊張學(xué)習(xí)之余的孩子們在精神和形體上有效的勞慰，同時也能增長他們的見識，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的潛能，此所謂“自然是最好的老師”。根據(jù)一份旅游景點排名，游客前往自然景觀的比例遠遠高于歷史人文景觀，暑期游的主力隊伍中，家長和孩子們更多傾向于去自然景觀。

歷史人文景觀的相對遇冷，除了歷史人文景觀本身在建設(shè)規(guī)劃上的投^相對不夠、吸引力不強之外，也和群體導(dǎo)向不強烈和不突出有關(guān)。相較于很多自然景觀收取的高額門票，很多博物館、歷史檔案館、古建筑、民俗聚落、名人故居、陵寢陵墓等歷史人文景觀只象征性收取較低門票甚至不收門票，即便如此，也很少有家長愿意組團前往參觀。究其原因，不外乎“沒意思，沒看頭，太陳舊”等因素，即家長過分看重自然景觀的享受型、觀感型價值，而忽略了歷史人文景觀的啟發(fā)式、情感型價值。

對于九年義務(wù)教育階段的學(xué)生而言，豐富的歷史人文景觀的現(xiàn)場體驗，剛好可以彌補課堂歷史、地理等人文教育的不足，并與課堂教育形成靈活生動的比較和互動，延長對特定歷史、特殊人物和事件的認知長度，拓寬歷史認知維度。因此，父母在選擇旅游去向時，盡管避免不了代孩子做決定，但也不妨掌握一個適當?shù)谋壤催m度將選擇方向有意識地向歷史人文景觀傾斜，盡量避免全面參與享受型旅游。

其實不止處于學(xué)習(xí)階段的孩子們，即便成年人，也應(yīng)隨時補上歷史人文素養(yǎng)這一課。巨資打造、高額投入、管理現(xiàn)代、資源齊備、服務(wù)完善的自然景觀固然有很高的旅游參與價值，那些數(shù)百上千年遺存到今天的歷史人文景觀，其內(nèi)容和形式反映出歷史進程中文明進步的足跡，體現(xiàn)出一代人或少數(shù)歷史精英非凡的智慧和創(chuàng)新創(chuàng)造力，也因此更具有較強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

近年來，一些大區(qū)域和城市博物館紛紛免費開放，實現(xiàn)了新一輪歷史人文景觀對公眾的有效導(dǎo)流，更實現(xiàn)了參觀人數(shù)與口碑的正向增長，歷史人文景觀的趨熱似乎已經(jīng)苗頭初現(xiàn)。但僅就公眾觀察和數(shù)據(jù)分析所及，這可能僅是一種假象，更多中小城市的博物館依然是門可羅雀，一些有價值的歷史人文景觀依然無法完成有效的導(dǎo)流，類似陜西歷史博物館在每年寒暑假的高人氣只是個案，提升公眾的歷史人文素養(yǎng)，還有很長的路要走。

本期封面故事《幕僚傳》，是我們幫助更多歷史人文景觀實現(xiàn)公眾導(dǎo)流的一次嘗試。起碼，對更多選擇去紹興旅游的學(xué)生而言，那里不僅僅意味著有蘭亭國家森林公園，還有魯迅故里，還有沈園，還有安昌師爺故居群落。