誠敏修身，知行合一

全永平

創辦于2015年的廈門五緣第二實驗學校，短短3年間，因教育特色凸顯，辦學成績斐然，得到了社會、家長以及上級主管部門的認可。校長林雄偉認為：在科技日新月異的今天，學生要以“誠”“敏”為校訓，至誠至信向善求真，敏而好學向上求知。求知的過程，實際上也是一個學習新科技、接納新生活的過程。因此，學校倡導開放式辦學，以社會為課堂，在學中做、做中學，不斷把所學和所做緊密結合，不斷提高應用能力，讓學習過程趣味盎然。

國際視野：“小小外交官”展風采

廈門五緣第二實驗學校是廈門市教育局直屬的九年一貫制公辦校。學校位于廈門島東北角的五緣灣西片區，南鄰五緣內灣，西鄰云頂北路，東臨金山路；高檔樓房環繞，生活配套設施完善，周邊風景旖旎。學校用地總面積79075.59平方米，建筑面積40715平方米，建筑模仿清華風格，美輪美奐。學校創辦3年來，校領導班子帶領全體教職工，不斷開拓進取，積極作為，堅持以依法治校、育人樹人為辦學宗旨，以“誠”“敏”為校訓，以“厚于德，誠予心，敏予行”為核心理念，以“融合·跨越”為辦學精神，以“成全人的發展”為辦學理念，打造“五緣”特色校園文化和校本課程；學校堅持特色育人，在全體師生和家長的共同努力下，扎實進行教育教學，短時間內，就辦成一所高起點、高水平的優質學校。

2017年3月至5月，在首屆廈門市中小學生“小小外交官”英語能力大賽團體賽決賽中，小學英語組所選送的英語話劇“The story on the BRT”以總分9.65分的高分獲得第三名，中學組選送的英語話劇“Table manners”獲得三等獎。在之前的個人賽中，學校推薦的四年級學生徐樂、六年級學生孫林樾，分獲小學A組、小學B組三等獎。來自廈門各中小學校的參賽選手近1000余名參加此賽事，淘汰率高達40%，能獲得此好成績實屬不易。

2018年5月5日，2018“小小外交之星”廈門市青少年英語能力大賽中，雖強手如林，但廈門五緣第二實驗學校團體組仍成功獲獎。在這樣一場知識與能力的賽事中，學生們與高手過招、同場競技，語言能力、舞臺表現力、自信心、團隊合作等方面均有了長足的進步，充分展現了五緣學子臨危不亂的風采。

知行合一：以社會為課堂求真知

走出校門，以社會為課堂，在實踐中學習領悟，在學中做、做中學，將知識轉化為應用能力，讓學習過程充滿喜悅和樂趣，是廈門五緣第二實驗學校辦學的一大特色。而學校開放辦學理念所肩負的目標是“培養具有海洋情、世界眼、有擔當的五緣學子”。校長林雄偉表示：陶行知先生曾說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，要讓孩子學到真知，就必須從小就要創造一定環境和條件，讓孩子們積極參與社會實踐，在“學”與“做”中找到平衡和統一。他認為，在學中做、做中學，不斷把所學和所做緊密結合，悟出理論知識在實踐中的具體應用。有時候理論僅是框架、是指導思想，在實踐中還需要善于思考、善于變通。孩子們可以全面開啟智慧，以分散式思維，多維度思考和琢磨，多角度、多種方法去完成現實中的任務，最終達到解決問題的目的。

廈門五緣第二實驗學校為學生們創造了許多實踐機會和平臺。2018年4月2日，學校七年級全體師生相聚在廈門同安竹壩社會實踐基地，開始了為期3天的社會實踐活動。在校領導、老師和教官的殷切關愛下，學生們完成了無聲餐廳、光盤行動以及下午的團建和十公里拉練。其間，七（3）班學生江灃庭在下午的團建活動中不小心扭傷了腳，經過校醫處理后，他堅持回到班級隊伍中，忍著傷痛，跟同學們一起完成了10公里拉練。

令人欣慰的是，經過辛苦跋涉，學生們在晚飯后又以飽滿的熱情參加了內務整理的講座。掛蚊帳、放行李箱，這些看似簡單的生活小事，平時也許都是家長代勞；然而，在這三天兩夜的集體生活中，如何正確處理，如何在集體生活中既方便自己，又不影響他人，對學生而言也是需要虛心學習、認真實踐的生活常識。林雄偉指出：作為21世紀的主人，青少年學習和掌握必要的農業知識，提高自理、自立、自強能力以及適應集體生活和團隊協作的能力，既是自身健康成長的需要，也是實現新時代宏偉藍圖、振興中華的要求。

強化師資：秉持開放精神納賢才

教師是學校教育教學發展的第一資源，是人才培養的關鍵力量，而課堂則是教師傳遞知識的交接地。為貫徹落實教育部及廈門市教育局部署的“一師一優課、一課一名師”的活動，廈門五緣第二實驗學校成立了“一師一優課、一課一名師”領導小組，學校領導班子、中層干部以及所有學科的教研組長和備課組長組成網格領導推進體系。

學校雖然辦學僅3年，但是學校教師已在全國、省、市各級各類比賽中取得了不俗的好成績，展現了廣大中青年教師積極向上、開拓進取的精神風貌。這些成績的取得，源于學校領導層的正確指導和學校教師的持續努力。首先，在開展教育部部署組織的2015至2016學年和2016至2017學年“一師一優課、一課一名師”活動中，學校教師共獲得了9節部優課、17節省優課，學校被評為2015至2016學年廈門市“最佳組織獎”，為進一步打造精品課堂、高效課堂奠定了基礎。其次，學校教師在廈門市2016年中小學青年教師教學基本功比賽中，獲得一等獎2人，二等獎9人，三等獎3人。再次，在2017年廈門市第四屆教師教學技能比賽中成績突出，學校參賽教師在團隊合作下，經過片段教學、評課、微課程設計和學科項目等現場比試和綜合素質測試，獲得二等獎2人，三等獎8人。從獲獎結果分析，本屆技能大賽既是對教師個人教學技能的檢驗，也是對學校教師培訓培養工作的檢查和促進。此外，學校在組織參加第十五屆全國信息技術與學科教學融合優質課大賽、廈門市第四屆基礎教育優質微課資源征集比賽、廈門市“課程育人、學科育人”課堂優秀課例和第五屆基礎教育微課程建設比賽等賽事中，均取得了較好成績。

在師資隊伍的打造和強化培養方面，學校總體規劃，統籌推進，由教研組、備課組指導教師團隊做堅強后盾，組織開展“新一輪三項主題活動”，尤其是“教師崗位大練兵”活動。其間，學校成立了“青年教師教學基本功崗位練兵活動”領導小組，以校長林雄偉為組長，以副校長林菁、李志東為副組長，以校長助理黃鷺達、教務處主任李生華、教務處教師謝璐瑛和傅閏冰以及所有學科的教研組長與備課組長為成員的網格領導體系，多次研究“青年教師教學基本功崗位練兵活動”的具體方案，旨在盡最大努力、花最大心思快速提高學校青年教師的教學基本功。

與此同時，學校還多次前往985高校和211高校招聘優秀畢業生。一支優秀的教師隊伍需要不斷打磨，學校高度重視年輕老師的專業發展，為他們搭建成長的平臺，根據教師結構“新教師多、有經驗的教師少”的情況，以學科教研組、備課組為單位，進行統一的學科性學習、研討、培訓，以師徒結對為契機，把青年教師基本功崗位練兵的內容納入到師徒結對的指導、學習計劃中，并作為評選優秀師徒結對的內容之一。另外，學校還聘請了廈門實驗小學、雙十中學等有經驗的知名教師加入到學校的指導教師隊伍，充實了對青年教師教學基本功的指導力量。學校還多次組織教師外出參加各級各類培訓，參加各類教師教學比賽，促使廣大教師在實踐中受教育、長才干，通過“崗位大練兵”活動促使中青年教師加強學習，勤練基本功，進而涌現出了一大批基本功扎實、教學技能突出的優秀中青年教師。

家校協同：創造和諧家庭幸福教育

廈門五緣第二實驗學校注重家校互動和協同，加強“學習型父母”“學習型家庭”“學習型社會建設”，幫助家長轉變教育觀念，引導家長以積極的心態去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術性的方式開展，對孩子進行教育。

2018年5月9日，學校邀請教育專家潘蘭為家長舉行題為“家庭教育的自我覺察”的講座。潘老師讓在座的家長進行家庭養育風格類型的自測，并且解讀了冰山圖，使家長意識到“你看到的不當行為是孩子對一個你看不見的問題的錯誤的解決方式”，引導家長進行深度的思考。她用生動的視頻、案例與家長互動，深入淺出地引導家長在家庭教育中不斷自我察覺，與孩子建立連接，和孩子共同成長。講座結束后，家長們紛紛在朋友圈、班級群里發表自己的感想，表示受益匪淺。

家長會也成為家校協同的重要平臺。通過形式多樣的家長會，使學校教師與廣大家長共同認識到：“優秀的學生不光靠老師的教育，也離不開家庭的培養。家校合力，齊心協力，使孩子們養成好習慣，收獲好性格，享受好人生。”

學校注重學生德智體美勞的全面成長和提升，以“成全人的發展”為辦學理念，小學階段“讓每一個孩子健康快樂地成長”，初中階段“讓每一個孩子幸福地成長”，努力建設一流的和諧人際關系，建設一流的教學科研學術環境，建設一流的學校文化。近年來，廈門五緣第二實驗學校深入開展教學改革，實行小組合作學習模式和校本研發制度，開設9門校本課程和36個興趣小組，結合體育節、讀書節、科技節、藝術節和田徑運動會等，開展微拍作品比賽、舞蹈比賽、親子劇表演、合唱比賽、誦讀比賽、讀書沙龍、文學知識競賽、貝爾機器人對抗賽、科幻畫比賽及優秀作業展評等一系列活動，依托實踐活動、國旗下德育微課堂、假日小隊、文明小白鷺志愿服務、故事爸爸媽媽工作坊等活動，提升學生綜合素質。

學校在2016年“體彩杯”全國國際象棋學校錦標賽中，獲得男子團體二等獎，還獲評為“全國國際象棋特色學校”；學校武術隊也在一些比賽中獲得好名次；學校還獲評為“廈門市青少年校園足球特色學校”；一年多來，學校學生在各級各類比賽中共獲得國家級獎勵69人次，省級獎勵30人次，市級獎勵61人次。由于辦學特色顯著、各項成果豐碩，學校載譽頗豐。學校被授予福建省“2016年度教育系統文明學校”稱號；2016年底，被評為福建省首批“義務教育管理標準化學校”；獲得2017年度“綜治安全目標管理先進單位”和“5A級平安校園”榮譽稱號。

經過集體研討，學校緊扣“誠·敏”校訓、“融合·跨越”的辦學精神以及“讓每一個孩子快樂幸福成長”的辦學期待，設計校園吉祥物——5只中華白海豚寶寶“誠誠、敏敏、融融、越越、樂樂”，以吉祥物為原型的繪本工作已基本完成。學校目前正在推進校園整體文化設計和綠化提升工程，以“人緣、善緣、書緣、雅緣、創緣”為特色的“五緣”校園文化正逐步形成。校長林雄偉表示：在今后的教育教學工作中，學校將繼續乘風破浪，勵精圖治，開拓創新求發展，在揚帆高歌中譜寫質量強校的新篇章，使學校真正成為學生的“花園、樂園、學園”，成為教師的“家園、夢園、創園”。