趙建琴
摘 要:高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”這種進步可以說是方方面面的,是深層次的,對一個人的成長無法用語言來描述的。對于小學生而言,多讀課外書,更是對課內知識的一個補充。以自己多年的教學經驗中,我覺得課外閱讀好處多多。
關鍵詞:課外閱讀;重要性;堅持
目前,素質教育給了學生更大的學習空間,對孩子的語文學習提出了更高的要求,“得語文者的天下”的思想已經深入人心。其中,進行廣泛的課外閱讀成了學生的必修課。課外閱讀不僅可以使學生開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識,對于提高學生的認讀水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整個學科學習都起著極大的推動作用。但是很多家長仍然不夠重視孩子的課外閱讀。作為一位基層語文教師,我覺得課外閱讀的意義重大,我們應該呼吁每一個人都來重視孩子的課外閱讀能力的培養,讓書香浸潤孩子的心靈,讓孩子的心靈在閱讀中放飛!
一、課外閱讀可以提高寫作水平
我們每一個人都有過為寫文章而發愁的經歷。那種絞盡腦汁也讓人無法完成一篇文章的經歷是痛苦的。而一個小學生,剛開始學習寫作,對于字詞的積累與應用更是比較困難的,孩子們除了從課本中學習字,詞,句之外,我覺得,從課外閱讀中可以學到更多。在我自己所執教的班級里,我總會很強調孩子的課外閱讀,并要求學生們準備好一個課外摘抄本,讓孩子把平時看到的好詞好句摘抄下來,長此以往,便會積累豐富的詞,句,進而在寫作中加以運用,讓孩子不會覺得寫作時無話可說,而是好詞好句信手拈來。在每一個寫作指導課中,我都會先讓孩子把自己要寫的作文先構思一下,確定要從哪幾個方面去寫?而每一個寫作環節要用到那些詞,然后全班交流一下自己的構思,交流一下自己要用到的詞語,這個時候孩子們總會說出很多詞語來。比方說,要表達開心的意思,那么,就會用到:開心、快樂、愉快、愉悅等詞,讓孩子們之間互相補充,在孩子們的交流與補充中一篇文章也就基本完成了。所以,孩子們也就不愁寫作了,而且還會喜歡上寫作。
二、讀書可以陶冶性情,使孩子們懂得許多做人的道理
每個人的生命道路都不是一帆風順的,小孩子的世界也會有“風吹雨打”,當遇到一個小小的挫折而心情郁悶、悲觀失望時,可以讓他們翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫書和童話書,你會為“灰姑娘”美好地結局而感到欣慰,為“丑小鴨”變成美麗的天鵝而興奮不已。也可以看看科幻書,帶你走進科學的世界,產生美好的遐想,不再感受到生活的平淡,從而使人心曠神怡,信心倍增。不會為一次挫折而喪失自信,郁悶憂煩。一本好書就是我們人生道路上的指航燈。教會孩子許多做人的道理,有關教育如何做人方面的書籍會使我們毫不猶豫的作出理智的判斷。記得前一段的時間給孩子們上的語文課本上的“英雄”那一個單元,從課本中孩子了解了很多的小英雄,但是課本中講到英雄畢竟有限,所以鼓勵孩子們多閱讀課外書,并開展了一次“英雄”話題的交流會,現在那個場景還歷歷在目,孩子們搶著來談自己心目中的英雄,來談英雄對自己的影響,來談自己從英雄身上學到的人生的道理。看到孩子們成長,作為教師真是一種欣慰。課本知識固然重要,但是學會做人才是教育的重要目的,讓孩子從小學會不為艱難險阻所困,扎扎實實的走好人生的每一步。做一個勤奮、誠信、高尚的人。
三、課外閱讀可以開闊視野
人的生命是有限的,不可能對每一種事物的認知都會得到親身的實踐,只有通過讀書,才能使我們知道的更多。除了每周一次的寫作交流會之外,我還每周開展一次的閱讀交流會,這節課總會是孩子們最開心的時候,那個手捧《昆蟲記》的小男孩,那個專注于《中華上下五千年》的小姑娘,那個研究古埃及金字塔的“小博士”。一次次熱烈的交流都是在時間的飛逝中度過。通過閱讀,孩子們了解了更多課內學不到的知識,讓他們知道美麗的星空是廣闊無邊的,星星是永遠也數不完的;人類不是一開始就長成這個樣子的,而是經過漫長的進化歷程的;大自然是神奇而美麗的;知識的海洋是無窮無盡的。通過課外讀書,是可以學到很多課本中無法知道的知識的。
在我的腦海中,有陽光透過密密層層的樹葉把萬丈光束投向大地的每一個清晨,樹蔭下一群群孩子或站或坐,手捧一本書讀書的場面應該是我人生中最難以忘懷的畫面,那個畫面是溫馨的,是甜美的,是讓人留戀的,那種沉醉于書海的感覺是很美好的,它可以讓人忘記世俗的煩惱,回歸人的本真。所以,讓讀書變成一種生活態度,變成一種生活方式,變成一個孩子一生的必修課。從書中你可以感受到很多,思維可以任意馳騁,信馬由韁,那個從戴望舒筆下走出的撐著油紙傘的江南女子,讓人的心沉靜如水,領略江南的美好,讀著陸游的“夜來臥聽風雨聲,鐵馬冰河入夢來”可以讓人領略塞外的粗狂。通過課外閱讀你可以得到很多課本中無法知道的知識,讓你變得豐富,變得博學,變得與眾不同,所謂的“腹有詩書氣自華”也是這個道理。
所以,重視孩子的課外閱讀,從小培養孩子的課外閱讀習慣意義重大。