郭宏昱
面對(duì)我剛剛帶完的畢業(yè)班級(jí)——初三(6)班,面對(duì)取得的優(yōu)異的中考畢業(yè)成績(jī),面對(duì)令人滿意的升學(xué)率,我內(nèi)心百感交集。最終能取得這樣皆大歡喜的結(jié)果,我認(rèn)為與自身的管理理念和人格是分不開(kāi)的。
教書(shū)和育人是無(wú)法分割的整體,很難說(shuō)哪一句話是在教書(shū),哪一句話是在育人,老師對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)處不在的。葉老在《假如我當(dāng)教師》一文中,再次鮮明地申述了這一思想:“我如果當(dāng)中學(xué)教師,決不將我的行業(yè)叫做‘教書(shū),猶如我決不將學(xué)生入學(xué)校的事情叫做‘讀書(shū)一樣,……而我呢,卻要使學(xué)生能做人,能做事,成為健全的公民。”葉老闡明的觀點(diǎn)真實(shí)地體現(xiàn)了做人、做事是最終的教育,也是最基礎(chǔ)的教育。
做人即是嚴(yán)格做人,做事即認(rèn)真做事,做學(xué)問(wèn)即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
《左傳》講:太上有立德,其次有立功,其次有立言。立德就是講做人,立功就是做事,立言就是做學(xué)問(wèn)。在做人、做事、做學(xué)問(wèn)中首先要學(xué)會(huì)做人。
第一,學(xué)會(huì)做人??鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”“做人”是一種通俗的說(shuō)法,它指的是一個(gè)健全人必備的基本素質(zhì),它是思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素,如情感、意志、毅力等方面的總和。學(xué)生品德不是“說(shuō)會(huì)”就會(huì)的,而是“學(xué)會(huì)”的。在有監(jiān)督的條件下能“做”是第一步,在沒(méi)有監(jiān)督的條件下能動(dòng)自覺(jué)地做才是走向成熟的標(biāo)志。如撿一張紙、關(guān)一次燈、扛一桶水、幫一次忙、讓一次座……從身邊小事中學(xué)會(huì)做人,從日常生活中學(xué)會(huì)做人。