我的責任我的愛

王曉娟

摘要：人們都說：“愛是一種奉獻。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。人們對愛都有著很多渴望與追求，如果愛離開了責任，那它也只能如美麗的流星閃過夜空；又如靜夜里的曇花一現，留給人們的也許只是一段美好的回憶。

關鍵詞：責任；愛；溫暖感動

懷家長之心，盡教師之責。

——題記

蕓蕓眾生中，我只是一名普通的教師。茫茫人海中，我只是白水30萬人民中微乎其微的一員。但我是一名頑強而有理想的人民教師，我是一名有著社會責任感執著耕耘用心育人的人民教師。無論走到那里，我都敢自豪地說：”我無悔于我的選擇，我無愧于我的職業。”

從教以來，一直擔任班主任，三年一個輪回，三年一次感人肺腑難分難舍的握手言別，如今已是第六個三年的拼搏跋涉，精心耕耘，不離不棄。

不說以往的故事情長，不說曾經的溫暖感動，不說昔日的辛苦不易。單說現在我精心耕耘的這一畝三分田——“終極一班”。

終極一班是初一剛剛建班時，學生們根據同名電影《終極一班》為我們一班擬的霸氣班名，我也欣然同意。

如今已是初二尾聲，但將近兩年的耕耘足以撫慰我這顆忙碌而多情的心。現在無論是徜徉于田中校園，還是踏步于白水街巷村落，只要聽到終極一班這四個字，我就會滿心的驕傲與自豪，因為那是我的班級我的愛，那里有著我與學生500多個日日夜夜共同書寫的傳奇與精彩 。

忘不了震撼田中校園一班永遠懷戀的”葉之韻——龍鳳呈祥”板報；忘不了師生共乘公交一路飆歌的賞花繪春行；忘不了校旗飄飄拔草編草帽一路招搖的園區行；更忘不了男女共戰輕如飛燕笑聲不斷的狂甩跳大繩。只要想起我的終極一班，就會想起我們勤工儉學眾志成城撿塑料瓶的難忘故事，想起我們穿針引線縫吉祥三”包”的經典，想起我們一次次活動樂翻天，一次次比賽勇向前，一回回暢談樂觀向前。在我心中，終極一班的孩子們樣樣都領先。

可就在前兩天，就在我們中期考試即將拉開序幕的緊要時刻，我的終極一班卻給了我重重一擊！讓我煩惱不已。天哪！我學生的責任心哪去了？

中期考試布置考場的幾個學生，本就是因為考前訓練作弊以此給以懲罰，不想他們卻像對待自己的試卷一樣不負責任，草草了事。面對考號粘貼錯位，桌子排放隨意的考場，排山倒海的失望一下子將我淹沒，除了無言就是長長的反思！

學生考試作弊本來就是對自己不負責任，面對學生這一錯誤，我沒能及時引導教育喚醒學生的責任心，卻以勞動懲罰簡單了事，以致讓學生一錯再錯。看著又一次被我指責的學生滿臉悔意，我不由得再一次審視我的終極一班，當我茫然地掃視班上每一個端坐無表情的學生，想想最近班上發生或大或小的種種事情，看著他們想奮發向上卻不知所措的無奈表情，那一刻，我是滿心的愧疚與心疼，愧疚自己忙于管理疏于策略，心疼這一群孩子在成長路上因為班主任的不得法不得力而跌撞摔打遍體鱗傷。我知道，在我引領的跑道上，我們把責任丟了。

出于教師職業的本能，一種強烈的責任感讓我滿懷歉意地離開教室奔走在校園中，我要幫我的學生把我們丟失的責任感找回來。而責任正是我們校園文化宣傳的主篇目，徜徉在這些宣傳畫下，感受我們田中特有的責任文化氛圍。讓我再一次告訴自己，要想加強終極一班的凝聚力，戰斗力，競爭力，就必須提升每一位學生的責任力。不是學生有沒有能力干好某一件事，而是一個學生有沒有干好某一件事的責任感。因為，責任勝于能力，責任承載能力，責任提升能力。

一直把“懷家長之心，盡教師之責”作為我的職業格言。我不會忘記，帶領終極一班孩子們向正能量出發是我的理想，引領學生們在成長路上積極向上是我的愿望，引導學生在人生的十字路口明智選擇奮發前進是我的責任。

塞翁失馬焉知非福，作為終極一班的引領人，我會借校園文化責任篇引導學生用一顆感恩的心做人，憑一顆責任心做事，要知道這就是我的責任我的愛啊！

親愛的終極一班，記著老師的話：成長路上，我們的責任不再是掛在嘴上，記在心里，而是要扛在肩上。也許它不能使我們每一個人的前程燈火輝煌，但一定會給我們一份厚厚的人生禮物。

參考文獻：

[1]發揚我黨社會調查的優良傳統[J].夏邦新，于真.社會.1982（02）

[2]社會調查：俄羅斯人如何評價2000年？[J].汀化.俄羅斯文藝.2001（02）