關注農村孩子心理健康共同實現復興美夢

摘 要：心理學家統計出一個驚人的數字：在人群中，80%的人都在不同年齡階段，甚至一生均存在不同程度的心理疾病，人格缺陷或習得性不良行為。要實現復興中華的宏圖目標就要培養出身心健康的社會主義良好公民。而一個行為欠缺的人可以通過良好品行來彌補，而一個人若品行欠缺了就無藥可救了。由此可見培養身心健康的社會主義公民尤其重要。如何培養健康，健全的心理和成熟的心態的公民也是每個教育者必須面對的現實社會問題。

關鍵詞：農村孩子；關懷；心理健康；社會問題

伴隨著社會的發展，人們的觀念受到前所未有的沖擊和挑戰。有些不良觀念嚴重地影響著青少年一代的健康成長，甚至是傷害。作為一個扎根農村教學近20年的一線教師來說我越來越深刻感受到日益嚴重的家庭問題所帶給學生的巨大沖擊和傷害。

我們知道環境會對人的心理產生重大影響。尤其對于未成年人來說家庭環境更起著至關重要的作用。家庭是孩子生存的主戰場，也是其發展的基礎和重要場所，家庭教育作為大教育的系統組成部分，更是影響孩子心理健康的重要因素。而家長的教育方式，自身言行和家庭成員之間感情的融洽與否均是影響青少年心理健康發展的重要因素。

與我接觸的很多中學生都不同程度地存在著種種異常心理，如自卑、膽怯、自私、孤僻、任性、驕橫等。表現在學習、生活上缺乏自信、恐懼考試、經不起挫折和失敗，甚至遷怒于人，人際關系不良等。究其主要原因是后天環境所致，特別是家庭方面的因素。家庭包括家庭環境，家庭成員之間的關系，家庭風氣，父母的言行舉止，父母對人對事的態度，家庭的經濟收入，父母的文化程度，父母是否重視對子女的教育、溝通和了解，父母關系等。家庭是學生生活的第一環境，父母是青少年的第一任老師。不良的家庭對學生心理會產生極大的不良影響。那么，家庭尤其是農村家庭中哪些因素對學生的心理具有重要影響呢？

一、 留守家庭的問題

對于十室九空的農村留守家庭來說對于孩子的影響和傷害是最大的。有些留守孩子是一個人在家，有些是記住在親戚家，有些是和爺爺奶奶一起住，但是無論是何種形式這些孩子都缺乏父母管教和家庭關愛。因為無論是親朋好友還是爺爺奶奶他們只能滿足孩子的物質需求而對于更為強烈的精神慰藉他們是無法給予的。于是很多這種家庭的孩子長此以往便成了“三打”高手：打牌賭博，打架斗毆，打情罵俏；上網成癮，厭學，逃學，輟學，偷盜甚至自殺等現象時有發生。父母外出務工的初衷是為了讓家庭更幸福，殊不知這種行為卻因小失大，甚至是得不償失。因為他們延誤的是孩子的一生。究其原因是很多家長只關注到青少年的物質需求，還單純地認為只要給孩子吃好穿暖就行了，殊不知道對于處于疾風驟雨般青春期的孩子來說最重要的是來自于生理、心理等精神上的關注、關懷和鼓勵。而這一切又只能是為人父母者方能幫助解決的。

二、 父母關系不和

家庭矛盾不僅會導致家長產生各種心理問題，同時影響著孩子的健康。看見父母的不和，很多孩子會產生壓抑、害怕，對生活、對未來有種悲觀失望的心態。試想：一個孩子經常處在一種喧囂緊張充滿火藥味的環境中，他們能夠做到心平氣和無憂無慮的生活和學習嗎？長久以來，對孩子的身心健康勢必造成傷害。我們班有女生初一的成績還非常棒，伴隨著初二父母雙方戰爭的升級成績直線下滑，雖然我也常常給她做思想工作但是并沒有消除她的悲觀絕望，也并沒有激發她再度努力學習并靠自己優異的學習來改變自己命運。

三、 父母離異

離婚對于父母雙方來說算得上是一種精神上的解脫，可對于孩子則是一種心理上的煎熬。它對孩子所造成的心靈創傷可以說對其一生都是無法愈合的。離異家庭的孩子一般會表現出攻擊行為或退縮行為，他們心情抑郁、煩悶，表現出悲哀、憤怒、失落、拒絕、孤獨、抑郁情緒等。與此同時在情緒、學業、智力、人際交往等方面都表現出了與完整家庭孩子的明顯差異。因此一個完整家庭是孩子身心健康成長的重要保證。我班一姓李的女生由于父母離異跟著父親生活。由于父親常年在外跑外流所以無心學習，成績很差，對生活失去希望，不思進取，加上性格孤僻，沉默寡言，同學們也不愿和她相處使她產生了嚴重的自卑心理。這也說明了一個和諧健全家庭對于孩子的成長是多么的重要。

四、 家長的管教方式簡單、粗暴

有些家長往往采用簡單粗暴的方式教育孩子要么破口大罵，要么拳打腳踢，老認為棍棒之下出孝子，殊不知道這樣既傷害了孩子的身體也傷害了孩子心理。尤其是對于青春期孩子這種方式只是更增長他們叛逆的情緒。

五、 家長給孩子施加過大壓力

祖祖輩輩面朝黃土背朝天的農民，總想有朝一日孩子可以通過考大學來出人頭地，光宗耀祖，一味地要孩子拼命學習，甚至是不惜給孩子請家教，讓孩子上高價輔導班。導致孩子連最起碼的社交和溝通都得不到繼而讓孩子出現叛逆心理，產生厭學情緒，形成偏執性格。我班一男生就是在這種環境下被壓成最后父母一叫學習就要自殺的境地。

通過以上的很多事實使我們懂得家庭教育往往發生在不知不覺之中，任何一點點的錯誤或疏忽，都有可能使孩子受到傷害，或造成令人追悔莫及的苦果。良好的家庭教育，會對人的進步和影響是終生難忘的，而父母對孩子的影響尤為重大，往往可以影響他們的一生。家長必須學點教育學，心理學知識，了解現代教育的特點，規律和發展趨勢。因此，作為家長擔負著孩子心理健康教育的重任，應該為孩子創造一個輕松愉快的家庭氛圍，讓孩子在充滿愛的家庭環境中健康快樂的成長，尤其是對農村的孩子們。中國的飛速發展導致了中國農村家庭結構的巨大變化。但是無論怎樣變化我都希望是以人為本，希望是把孩子的是身心健康放在放在首位。畢竟實現偉大中國復興夢是你的夢，我的夢，是我們所有炎黃子孫的夢。而孩子更是實現偉大夢想的主力軍，而占孩子比重非常大的農村更是不可或缺的生力軍。

參考文獻：

[1]郭繼業.基于解決農村留守兒童問題的學校課程設置[J].課程教育研究，2017（25）.

[2]賈聰峰.農村中學生心理健康教育存在的問題及對策研究[D].河北農業大學，2013.

作者簡介：

陳云，安徽省淮南市，鳳臺縣第八中學。