大學生學習心理問題的個案分析

李琴義

摘要：大學生群體一直以來都是人們較為關注的對象。大家都希望他們有一個好的發展。現如今，在大學生中有很多人面臨著學習心理方面的問題。本文主要通過訪談法收集個案的資料，有針對性地進行分析，明確個案所面臨的學習心理問題，通過查閱資料幫助個案找到解決其學習心理問題的策略。

關鍵詞：大學生 學習心理 個案 策略

中圖分類號：B844 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）11-0135-02

絕大多數的大學生都是通過中學時期的刻苦努力考上大學的。經過一番激烈的競爭，進入了現在的學校，然后就覺得自己可以好好放松一下了，當然也有很多人主觀上并沒有這么想，但是由于在上大學之前，我們基本上可以說是被動學習，有學校管、有老師管，但是在上了大學之后我們發現大學的學習是一個主動學習的過程，老師不再監督你，周圍又有很多的社團活動在吸引你，客觀上就放松了學習。大學生所面臨的學習問題有很多，其成因也不單一。分析與探究某一個案的學習心理問題，幫助其找到解決策略，在一定意義上同時具有理論和實踐價值。

一、案例

（1）人口學資料。寧寧（化名），女，22歲，土家族，來自農村，大三學生。

（2）個人經歷。家里有三個孩子，但因為寧寧小時候身體不好，所以父母對她有點溺愛，從不要求她做什么，寧寧也一直很聽話。父母從不問成績，父母也很少叫寧寧去學習。從小到大很多東西都是父母安排的，她對成績一直沒有什么概念，覺得只要不是太差就好。……