在愛校教育中培養學生的歸屬感

鄭彥宏

學校歸屬感是學生在學校中得到老師和同學們的接受、尊重和支持的感覺，繼而在思想上、感情上和心理上對學校產生的認同和投入。學校歸屬感是衡量學生在校生活質量和幸福指數的重要指標，我們可以通過多種形式的愛校教育，幫助學生樹立集體認同感，提高學校歸屬感，實現全面而健康的發展。

1.引領學生認識和了解學校，感受校園文化美

首先，要讓學生認識校園、熟悉校園。校園里有特色的建筑，如明樓、德樓、博樓、學樓、晨曦園、勵耘講堂等，每一棟建筑都有著深厚的內涵；校園里有豐富的植物，如玉蘭、丁香、銀杏樹、珍珠梅、油松、桑樹、柿子樹，每一棵樹下都有著學生的故事；學校圖書資源豐富，建有綜合館、期刊館、繪本館、兒童文學館、臺灣童書館、英語圖書館、科技圖書館等；樓道里有傳統建筑文化、活字印刷、中國錢幣、青花瓷、傳統書法等系列主題展示。其次，帶領學生學習校況和校史，如了解學校的發展歷程，領悟校訓的內涵，認識學校的輝煌成就，使學生對學校形成深厚的感情和深刻的認同。

2.營造友善溫馨的氛圍，創建和諧班集體

班級是學生在校學習生活的主陣地，愛校先愛班，班主任包括任課教師對班級的經營和呵護至關重要。首先，要讓每個學生都有職責和任務，班級事務明細分工，讓每一個學生都能感受到自己在集體中的價值。其次，要關注學生個體，尤其是那些有學習困難、交往困難或者自制力較弱的學生，既要保護他們脆弱的心靈，讓他們在班集體有自己的空間和位置，又要努力尋找他們身上的優勢，幫助他們逐步走出自己的困境，發揮自己的價值。第三，要引導學生學會接納他人、欣賞他人。如定期開展“夸夸我的同學”主題班會活動，讓學生學會觀察和發現別人的優點。經常引導學生把“喜歡怎么做”和“應該怎么做”進行對比，在集體中提升和發展自己。

3.做好家長教育工作，提升家長對學校的認同感

愛校教育的一個關鍵要素是家長對學校的認同。家長對學生的影響是巨大的，因此，一定要做好家長教育工作。一是要引導家長信任學校，有問題和困惑通過有效渠道及時與學校進行溝通，注意方式方法；二是要積極向家長傳達學校教育理念，及時反饋班級概況和孩子在校狀況，定期讓家長看到孩子的變化、進步和成長；三是引導家長積極參與學校的活動，投入到志愿者服務和家長課堂中來，通過親身體驗和感受來了解學校、理解學校，讓家長成為學校理念文化的實踐者、倡導者和傳播者，成為學校管理的同盟軍。當家庭和學校教育形成了合力，家長熱愛學校，學生自然更加熱愛學校。