初中物理實驗教學的作用分析

田江

摘要：物理可以說是建立在數學和實驗基礎上的學科，許多物理理論的正確性都需要通過實驗的檢驗。而在普通的初中物理教學中，實驗依然占據著重要地位。實驗教學是教師不應忽視的一種方式，它對學生的物理學習起到了積極引導，還對學生的能力培養起著舉足輕重的作用。

關鍵詞：初中物理；實驗教學

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）27-0169-01

物理在初中時期本來就是一門邏輯性非常強的學科，對于當前一些初中生的思維能力本來就比較欠缺，所以就會導致一些物理教學實驗課堂活動就無法進行開展，而對于研究物理實驗可以促進學生更加積極地主動投入到教學活動當中去，從而有效地提高學生的學習效率和增強課堂的教學效果，所以，本文主要講述是加強對初中物理實驗教學的作用分析。

1.突出實驗教學的實用性

因為實用，所以才要加強；因為實用，所以才能調動學生參與實驗教學的積極性。實驗教學的過程是一個科學探究的過程，加強實驗教學對于提高學生的動手操作能力、觀察事物的能力、發現問題的能力、分析綜合的能力、交流合作的能力、辯證分析的能力等都能起到極大的推進作用，對于學生的科學素養和良好的學習習慣的養成，也起到重要的作用。單從學習知識的角度看，對于學生學習水平的提高，起著舉足輕重的作用。所以，我們在物理教學過程中，要突出實驗教學的實用性，以此引起學生的重視，激發學生的興趣。使物理實驗教學成為物理教學的一種基本活動形式。

2.加強培養學生的觀察能力

在教學中我們要隨時讓學生知道，觀察事物是科學方法中提取大量事實的第一步，我們所需要的不僅僅是大家觀察到的結果，更重要的是觀察這個活動的過程，觀察在生活中無處不在。在教學中做好兩個方面，一是讓學生充分認識觀察能力的重要性，可以通過物理學發展史上的一些典型事例，例如伽利略觀察教堂里吊燈擺動從而發現了單擺振動的規律，牛頓由于觀察蘋果落地而發明萬有引力定律，奧斯特因細心觀察而發現了電流的磁效應等生活的實例。讓學生認識到觀察也是一種重要的研究手段，學會觀察在物理學習中起著重要的作用。教師在教學過程中，要經常結合教學內容，說明認真細致的觀察在學習知識、探究知識乃至發明創造中重要性，教育學生做生活中的有心人，做學習中的有心人。二是在實際生活中、實驗過程中教給學生觀察的方法，讓學生學會觀察。

3.開拓實驗的范圍

教材上沒有的實驗，要盡力創造條件去做。同一實驗也要舉一反三。開發自己同時也開發了學生的思維。可以使用實驗室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們日常生活中的現有物品進行實驗。我想方設法將演示實驗擴展成學生自己動手實驗。把演示實驗通過改進、改組和改造等方法變成適合于學生自己去做的實驗。例如：學習壓強時我讓學生用圓規和橡皮泥做壓強實驗：用圓規的尖端放在橡皮泥上和平放在橡皮泥上，明顯得到的印記深度不一樣說明壓強與受力面積有關；平放時再用手用力按壓一下印記會加深，又說明壓強還和壓力關；用紙張和文具盒做慣性實驗：把文具盒壓在一張紙上，然后猛地將紙抽出，文具盒由于慣性還留在原地。學習流體壓強時我讓學生課下觀察洗車設備，做過堂風吹開衣櫥門實驗。用這些生活中實例代替課堂實驗，從而收到了意想不到的教學效果。

4.將實驗向課外延伸，向日常生活延伸

學生的課外實驗和小制作，既能培養創造力、鍛煉學生的動手能力，又能加深學生對已有知識的理解，還能擴展知識面。例如學習能的轉化，對物體做功物體內能增加，課堂實驗效果不明顯，我就讓學生課下觀察做鐵門切割鋼材時出現的火花。學習影響蒸發快慢因素時，我讓學生課下做曬衣服比賽看誰的衣服干得快。結合教材中安排的小制作、小實驗，讓學生課下去做，然后同學間進行點評，使不同層次的學生都能在自主的氣氛中積極自由動手，動腦。在這個環節，注意了以下問題：一是尋找好延伸點，做到課內、課外實驗相銜接；二是講究課外延伸實驗的層次性，根據學生不同的學識水平，布置不同的訓練內容，安排不同的實驗項目，使每個同學都有操作的機會、成功的機會；三是做好檢查、評價工作，檢查就是最好的督促，督促學生自主研究，自覺實驗，評價要及時，評價中注意充分肯定學生的長處，調動學生積極性。

5.通過實驗，發展學生的創新能力

實驗不僅是學習知識的重要途徑，也是培養學生綜合能力特別是創新能力的重要途徑。要通過實驗教學，努力挖掘學生的創新潛力，增強學生的創新意識，培養學生的創新能力。例如，我們可以把演示實驗改為探究性實驗，發揮學生的主動性和創造性，讓學生在動手動腦的探究過程中，逐步形成創新能力?？隙ê图顚W生的求異思維，鼓勵學生的大膽做法、標新立異，充分張揚學生的個性和創造性。在實驗之中，要允許學生在掌握基本知識、基本原理的基礎上，使用不同的器材、不同的方法、不同的步驟進行實驗。充分肯定學生的創造性的做法，讓學生在實踐中去探索思考，去發現問題和解決問題，無論是成功的經驗還是失敗的教學，都是一筆財富，對學生的創新思維的發展都是極大的推動。

總之，創新教育能使學生學會學習，開發智力提高素質，增加了鍛煉的機會，增強了適應社會發展的能力。而其在物理實驗教學中的具體實施，也會給我們培養大量的適應現代化社會需要的人才提供一個可行的方式方法。

參考文獻：

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