感恩教育的滲透說

普珍

陣陣寒風依然呼嘯在美麗的堆諧之鄉拉孜縣城，好像昭示著冬的不肯離去與濃濃的眷戀。然而，也是時候還給春天一片盎然的春色，還給大地一身綠意飄然的著裝才是。如此，人們才能期待再次與冬的相遇，才能眷戀冬天那遠去的腳步。我們在感受，時節交替的美妙與驚喜之際，不期迎來了此次演講活動。奇怪嗎？我用演講活動而沒用演講比賽，是因為我本無意與人一較洪亮的嗓音、一比儀態的端莊、更不想一較辭藻的華麗。如此，難道我就認輸了嗎？不是的。但我愿這回與您一比真情實感、一較一顆感恩的心。

反復琢磨反復思量本次演講的主題與內容，我以為也許是時候，結合自身求學的經歷，向我們同胞傳達在外求學人員的心聲，向我們黨、向我們社會、更向一直為我們的成長盡心盡力的人士道聲謝謝，由衷地告訴他們“沒有內地西藏班的無私培養，也就沒有今天很多社會各行各業人的種種建樹。”當然，其中也包括作為人民教師的我。因此，我今天演講的題目，也就當仁不讓地選擇了“獻禮雙慶 一顆感恩的心。”

說到內地西藏班，我們所有的人都不會覺得絲毫的陌生，為什么呢？也許是我們周圍有太多，經由內地西藏班的啟蒙，方才走向精彩人生的同行同事。我們若有心，就會發現周圍有那么多的朋友、同事都是在內地西藏班求的學，長的本事，長的見識，盡管有心或無意，返回西藏從事了我們眼下從事的職業，您是好樣的，這是無可厚非。太多有著相同求學經歷的人，是唯一不會讓我們覺得內地西藏班陌生的理由嗎？我以為不盡然。一直以來我們都習慣了他人的付出，習慣了接受而不自知的麻木。這么說過分嗎？縱然我們如今功成名就。然而仔細想想，我們倘若沒有經歷過那段特殊歲月的磨練、沒有歷經那年復一年的蛻變、沒有接受那般系統而科學的教育，誰又能真的可以勝任眼下我們從事的職業，又何來建樹一說？

坦白說，目前正在中學任英語教師的我，若是沒有九年在內地求學的經歷，我都不知道這一會正在干些什么，過得好不？能否在疲于生計之余，對我們的社會有些用沒有？可以肯定的是，假如沒有在東海之濱上海的四年初中生涯，我的中學時光是黯然的是失色的，這點在當年小學同學那得到的驗證。我很慶幸，自己搭上了內地西藏班這艘巨輪，途經多個站點，現如今，安全又體面地抵達了人生的又一岔口。盡管眼下已是為人母，已近而立年，依然不能忘的是在內地求學的經歷，依然記得漢族老師對我們的種種好，記得他們的面容、記得他們那蹩腳的幾句藏語。我堅信有類似感受的一定不在少數，長期以來繁忙的工作生活，即便暫代了那段往事，那片片記憶，今天也一定可以求得您的共鳴，愿我們的師長健康長壽，幸福永遠。告訴他們桃李滿天下依稀留有他們的芬芳。

滿懷對我們黨——對那個為我們教育事業，做過種種努力，付出過辛勤勞動，開盡綠燈，給盡優待的黨感恩再恩。我們常說吃水不忘挖井人，這能是一個簡單的口號似的話語嗎？一定不是。因為我們是最重因果報應最重感恩圖報的一民族，我們又怎么能見他人的真心而不用自己的真情回復呢？一定不行，絕對不可以。那么何不把我們的真情、把我們的感恩，大聲說出來，以我們最為實際的行動，去證明我們曾在兄弟省市接受的教育，是多么值得共同驕傲與炫耀的經歷。我們又是多么地受惠于他們的幫助，正尋思著，減輕他們的負擔，試圖以同樣的方式報答于他們呢！也許這一過程是漫長，也許在很長的一段時期內，我們還得接受要求兄弟省市的無私援助與幫忙，作為五十六個民族的一份子，互幫互助一定不僅僅是履行義務，在一定程度上更是一種自發的行為。我們可以欣然接受，卻一定不可以視為理所當然、不可以漠視別人的付出、不可以不思感恩、不求進步。也許我們不一定能夠幫得上類似上海廣東等較為發達的地方，那么積極投身自我發展自我進步的行列，不也是另一種意義上幫忙嗎？

只要我們知恩圖報，只要我們心存感激，我以為，我們都是美麗的。無論我們走到哪里，都不再只是他人的負擔。因為我們心存感激！

回顧西藏和平解放至今的累累碩果，不難發現，處處都有黨中央關懷照料、事事都有兄弟民族的的參與協調。身處如此太平和諧的氛圍，我們是幸福的，我們亦是幸運的。比對今昔，我們感慨萬千，從事教育事業的我們，有何嘗不是如此。由于長期處于政教合一的封建農奴制社會，舊西藏的教育形態只有寺院教育、官辦教育和私塾教育。可以說，1951年西藏和平解放前，整個西藏沒有一所現代意義上的正規學校。我這么說是有根有據的，作為教育事業的從事者，嚴謹是立身之本，我又豈敢胡亂發表，妄加評斷呢？在此期間，適齡兒童入學率之低、文盲率之高，遠遠不是我們八零后的人能相見的。新西藏的教育事業是伴隨著西藏的和平解放而逐步發展起來的。西藏和平解放特別是自治區成立后，在黨中央、國務院的親切關懷和全國人民的大力支援下，教育事業取得顯著成績。本人，作為八零后的一代，也曾倍受全國各級各類人士的關懷照料。作為第一批，赴上海接受中學教育的日喀則地區的學生，我們是最有資格最有力量說服家鄉的父老鄉親，在遙遠的東海之濱，我們又是何其健康和等幸福地完成了四年的初中生涯。一個個羞澀的、有些的無知的小孩，都變得有知識有見識的一代未來的接班人。96屆作為共康中學第一批日喀則地區的學生，作為上海援助我區的見證人，我們倍受上海各界人士的關心照料，曾多次被援藏干部慰問送禮。甚至上海市長都親臨學校，看望慰問了我們，為我們的學習生活增添了許許多多的精彩、許許多抹不去的回憶，我們這是何德何能呢？

如今我們畢業了，在社會的各行各業，發揮著自己的力量，為我們西藏的美好將來，做著努力，正在奮斗著。難道說，我們長了本事、汲取了足夠處理本職工作的知識技能，心懷感恩，心向光明就不應該嗎？就那么吝嗇表達我們的感激？在人民在尚且有些混淆的人士面前，旗幟鮮明地表明我們的立場，作為知識分子作為明辨是非的一代，我們不僅要身體力行地完成黨和國家交給我們的任務，更要積極主動地發揮知識分子的力量，宣傳宣揚黨的光輝事跡，黨對我們民族給予的種種特殊待遇與照顧，大力宣傳宣揚黨和國家對于我們的再造之恩。其中在教育上投放的精力，是有目共睹的，是實實在在惠民的政策。作為教師我們見證了這一政策在我們家鄉發揮的巨大作用。深受這一政策的優待，我們的后輩我們的接班人，也正在陽光雨露下茁壯成長。已經一批又一批地投身了強我民族，強我中華的洪流中，甚是氣派，甚是壯觀！愿心存感激的人們越發美麗健康，愿我們的黨永遠年輕！愿我們的明天精彩無限！

只要我們人人都懷感恩之心，我們方能獲得心靈的最大安慰和無限的愉悅。我一直以為付出的喜悅遠遠大過收獲的滿足，何以見得？我也一直這么追問著自己，我清楚地算得到一個人情債，便是，但凡我們從他人處獲得了，任何讓自己滿意的東西的時候，我們是否都想著日后以更好的方式去回饋對方呢？然而，當我們真心實意地付出之時，我相信我們都沒想著為更好的回報而為之……

我們都愿意相信任何真善美的東西，我們亦非常的虔誠，愿意以任何方式表達著我們的虔誠之心。要我說，您的教室比任何一所寺廟更為神圣，您面前的學生比您在街上給予一塊兩塊的對象，更為需要您的關懷。您若教好一名學生，是會改變很多人的很多方面。因此，我以為做一天老師就要有良心一天，看似平淡無奇實則透著高尚，然而我們經常最容易忽略，簡單的事務重復做時刻考驗著我們的責任感。我以為我們若是做到了這一點，比任何豪言壯語都要強。

作為光榮的人民教師，要知道我們面前的一個個學生是活生生的人，又好似一塊塊天然的寶石，等著我們去發現和發掘他們的美和價值，略加加工之后，再次推出社會接受社會的篩選。您可想而知我們誠心的勞作，對他們的影響是終其一生的。我們得為我們的勞動負責，要接受各自內心的審判。我們也要為我們的勞動付出代價，和接受其或好或不好的結果，時間會善待懂得感恩而樂于付出的人們。