論文查重與畢業(yè)論文指導方法分析

摘要：根據(jù)電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）要求的特點，結合多年指導畢業(yè)設計（論文）的經(jīng)驗，總結學生在完成畢業(yè)論文過程中存在重復率過高的幾種具體表現(xiàn)，以此提出改進措施，研究畢業(yè)論文指導方法，以降低畢業(yè)論文重復率，提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。

關鍵詞：畢業(yè)設計；查重；學術不端

畢業(yè)設計（論文）是本科教學過程中重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是對學生畢業(yè)和學位資格認證的重要依據(jù)。各高校對傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文都有相關規(guī)范要求。邵陽學院要求工科畢業(yè)論文篇幅不少于15000字。對于如此大篇幅的論文寫作，難免要借鑒他人的內(nèi)容、方法，如果借鑒“過度”，則直接導致論文重復率超高。因而為扼制“過度引用”乃至“抄襲剽竊”行為而進行論文重復率檢測則應運而生。近幾年來開展學位論文“查重”這項工作的首要目的是“反抄襲”，雖存在不同質(zhì)疑聲[1-2]，但論文“查重”確已成為畢業(yè)設計（論文）答辯的前置程序，不通過論文檢測的則不能參加論文答辯。

本文以邵陽學院電子信息工程專業(yè)為例，分析畢業(yè)論文存在重復率過高的幾種具體表現(xiàn)，有針對性地提出畢業(yè)論文的指導方法研究。

1 本科論文查重

所謂“查重”，也就是通過學術不端文獻檢測系統(tǒng)對論文進行相似性檢測，目前已作為預防和制裁學術不端行為的重要做法[3]，被廣泛地運用于學位授予工作中。高校一般規(guī)定：論文總文字復制比<30%的學位論文，視為通過檢測；而未通過檢測，對學位論文進行修改后可申請一次復檢。

98%的高校采用查重軟件為“中國知網(wǎng)” 大學生論文管理（檢測）系統(tǒng)。除此外，查重軟件還有維普論文查重系統(tǒng)、PaparsPass論文查重系統(tǒng)等。

2 導致重復率過高的原因

邵陽學院電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）強調(diào)學生要完成最終設計作品，并以仿真演示或?qū)嵨镞\行的形式進行展示。撰寫畢業(yè)論文時，設計圖、結果圖，測試數(shù)據(jù)表等所占比例較大，相對文字篇幅比文科論文要少，但是每年論文初檢重復率過高的論文所占比例并不低。分析學生論文檢測重復率過高的原因，一般只能是由于論文本身抄襲率過高而造成的。具體有以下幾種表現(xiàn)：

（1）作品設計太簡單，功能單一，硬件結構簡單，撰寫論文無很多實質(zhì)性內(nèi)容，為達到篇幅字數(shù)要求，只有大量摘抄網(wǎng)絡文字、引用文獻資料，導致重復率高。

（2）學生制作的作品，整體構思和具體設計來源于他人，而非“自創(chuàng)”，論文寫作也參照他人的設計文檔，“依賴”度過高抄襲嚴重，導致論文重復率高。

（3）學生能完成水平較高的作品，功能和指標實現(xiàn)得都很好，卻因為論文寫作能力欠缺，不能用文字圖片表格相結合恰如其分地描述設計過程和作品特點，而只是簡單地用芯片資料和一般性介紹內(nèi)容填充論文，導致重復率高。

（4）有些作品是以網(wǎng)頁、軟件或APP形式展示作品，硬件設計少（或無硬件）軟件程序多。學生將程序放置于論文正文中，導致重復率高。

（5）極個別學生的作品和論文都來自于第三方代寫，初看完成質(zhì)量較高，一旦論文提交檢測系統(tǒng)，重復率往往非常高，重復率起碼超過60%，甚至高達90%以上。

3 畢業(yè)論文指導方法

對于傳統(tǒng)形式的畢業(yè)設計論文，要求工科不少于15000字，這么大篇幅的論文，真正屬于作者創(chuàng)見的，只是那一小部分核心觀點，而大多內(nèi)容是對他人觀點的引用、述評與綜合。借鑒在所難免，查重軟件又很嚴苛，那么如何降低重復率就顯得至關重要了。總結從事多年畢業(yè)設計（論文）指導工作經(jīng)驗，為降低論文重復率，可從以下幾個方面加強指導：

（1）課題審核：作為畢業(yè)設計（論文）的課題既要有一定的難度和深度，這樣有利于培養(yǎng)學生克服困難的精神和突破難關的能力。又要照顧到學生的水平，要到期能完設計作品，實現(xiàn)預定功能。在提交課題申報表匯總審核時，難度和深度不夠的課題應該剔除。雖然這樣的課題能成功完成作品，但設計功能單一，模塊少，硬件簡單，很難完成有篇幅要求的傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文。

（2）作品設計模塊化：研究方案時把整個系統(tǒng)模塊化處理，按電路功能將硬件細分成不同模塊，分析各模塊間的連接關系和相互作用，形成設計框圖，依據(jù)硬件框圖組成確定論文的硬件設計部分各級標題。

（3）論文寫作立足于作品設計：論文寫作需要圍繞一個中心展開敘述。電子信息工程專業(yè)的本科畢業(yè)設計（論文）的中心就是作品的設計。設計一個作品要經(jīng)過一系列過程：從研究方案、方案論證、硬件設計、仿真驗證，程序設計調(diào)試，到系統(tǒng)聯(lián)調(diào)測試，直到結果分析，每項工作都有具體要求和不同內(nèi)容。論文寫作要求立足于作品設計，將設計的整個過程有詳略，分層次地闡述清楚。

（4）擬定提綱層次：正式撰寫畢業(yè)論文初稿前，先擬定提綱，簡單地列出章、條、款組成的目錄，設定各級提綱的標題必要時可用句子或段落寫出每一級提綱下的主要內(nèi)容，也可寫出第一級目次下的論點與方法。

（5）規(guī)范使用文獻：合理運用好引用，設置好相應的格式，這樣可以大概率的提升知網(wǎng)檢測系統(tǒng)對引用部分的識別率。

（6）提交前先查重：正式提交論文前，利用免費或付費的查重軟件先檢測論文重復率，如果重復率過高，則修改降低重復率。（若重復率較低，提交到“中國知網(wǎng)” 大學生論文檢測系統(tǒng)后，并不代表重復率會相差不大，有時可能相差很大）。不同的檢測系統(tǒng)采用算法的不同，包含的對比庫也不同，因此只能作為參考。在正式提交前，務必修改論文把重復率降到標準范圍內(nèi)。

4 畢業(yè)設計（論文）實行形式多樣化管理

傳統(tǒng)的畢業(yè)論文寫作存在一定的借鑒和引用是在所難免的，雖然可以通過不同技巧降低論文的重復率，但不能絕對保證論文的重復率合格。2018年5月學院下發(fā)通知明確提出“對于以設計作品、實物制作、畢業(yè)設計（論文）多樣化等形式為主要內(nèi)容的畢業(yè)創(chuàng)作成果，不適宜檢測的，學生可申請查重免檢”。為此二級學院可制定相關規(guī)范和標準，評定學生的畢業(yè)創(chuàng)作成果，符合條件的可申請查重免檢。從根本上解決論文檢測重復率不達標的問題。

5 結論

高校普遍采用“中國知網(wǎng)” 大學生論文管理（檢測）系統(tǒng)對畢業(yè)設計（論文）進行檢測，查重結果雖只作學術不端行為的初步認定，卻是整個畢業(yè)設計（論文）工作中至關重要的一環(huán)節(jié)。本文以邵陽學院電子信息工程專業(yè)為例，分析畢業(yè)論文存在重復率過高的幾種具體表現(xiàn)，以此提出改進措施，有針對性地提出畢業(yè)論文的指導方法研究。重要的是要求學生完成好設計作品，遵循學術論文寫作技術規(guī)范，合理地使用參考文獻。這樣才能寫出高水平的畢業(yè)設計論文。

參考文獻：

[1]彭菲.關于畢業(yè)論文查重率制度的思考[J].法制與社會，2017.24：232-233.

[2]盧威.學位論文“查重熱”的冷思考[J].研究生教育研究，2015.1：63-66.

[3]楊再貴，許鼎.論文查重應區(qū)別對待[J].決策探索（下半月），2015.5：75-76.

作者簡介：胡湘娟（1980-），女，漢族，湖南湘潭人，講師，碩士，主要從事電子信息科學與技術的教學、研究。