學生道德情操和心理素質培養(yǎng)與大學生藝術團的關系

胡思思

摘要：大學生，一個富于朝氣與活力的群體，是推動社會進步的棟梁之才。培養(yǎng)大學生良好的道德情操和心理素質一直是我國各高校非常重視的方面。通過對上海大學弦樂團的調查實踐我們可以看到，參與到大學生藝術團活動，通過好的藝術作品和藝術團實踐活動，可以引導當代大學生形成高尚的道德情操和良好的心理素質。

關鍵詞：學生道德情操；心理素質培養(yǎng)；大學生藝術團

一、前言

大學生，一個富于朝氣與活力的群體，是推動社會進步的棟梁之才，他們在不久的未來將是社會的中堅力量，他們是國家的希望。道德情操，主要是指大學生的政治方向，包括政治觀、人生觀、價值觀等。大學生良好道德情操的培養(yǎng)是中華民族數千年教育理念的一貫追求，它在當前世界科學技術、經濟高速發(fā)展的時代，具有十分重要的意義。與此同時，大學生的心理素質，在高等教育不斷深入發(fā)展的我國，也日漸受到重視。它主要指大學生應有的健康的心理狀態(tài)，如承受挫折、失敗的能力，積極樂觀的態(tài)度，健全的人格等。培養(yǎng)大學生良好的道德情操和心理素質一直是我國各高校非常重視的方面。

然而，近年來我國高校發(fā)生了一些因學生道德情操、心理問題等方面引發(fā)的個案，引起了人們對大學生群體道德情操和心理素質問題的注意與重視。

二、大學生道德情操和心理素質培養(yǎng)的問題及成因

當下，社會環(huán)境發(fā)生劇烈的變化。大學生同身處社會轉型期的其他人一樣，也面臨著各種困惑。當面臨道德困惑、心理困惑的時候，他們渴望得到社會、學校等各界的關愛和幫助。因而，社會、學校不能因為大學生已經是成年人，而疏于對他們道德、心理等方面的正確引導，而需要及時給予他們應有的幫助。我們在給予大學生幫助的時候，要分析出引起他們道德情操和心理素質問題的原因，這樣將有利于問題的解決。

第一，在當今全球政治、經濟一體化的過程中，各國的交往己達到人類社會發(fā)展頂峰。各國間政治、經濟的交往，也促進了各國間文化、教育的繁榮。我們的大學生在讀書期間就可以通過多種方式接觸到不同國家人們的價值觀念、思想觀念，大學生容易產生思想觀念、道德觀念上的一些困惑。

第二，中國社會發(fā)生的重大變革導致很多大學生產生道德上的困惑、出現道德問題。當前社會的飛速發(fā)展對傳統觀念帶來很大的沖擊，社會對個人行為的判斷標準多樣化。社會中存在的一些貪污腐敗、惟利是圖的現象，對大學生產生了不良的影響。有些大學生因為缺乏自省和自察，缺乏自制力，最終導致了道德失范行為。

第三，現在的大學生很多都是獨生子女，大學生活是他們很多人中第一次在外讀書。在學習方面，大學的學習內容與方式都較高中發(fā)生了很大的變化。大學生需要更多的自我安排與自學的能力，有些學生由于不能較好地調試自己的狀態(tài)適應新的學習，會出現學習成績下降、沉迷于網絡游戲等情況，繼而會產生一些不適應的情況導致心理問題的出現。除了在學習上需要獨自面對很多困難外，大學生的生活方式也發(fā)生了很大的改變。與同學同住集體宿舍、自己洗衣、打理生活……平時的飲食起居都需要自己安排，這與以往在家由父母一手包辦的生活發(fā)生了很大的變化。如果不能積極地適應，將會使他們產生一些負面的情緒，影響到正常的學習與生活。

另外，比以往更復雜的人際關系也是大學生面臨的又一難題。由于大多數都是獨生子女，他們中的大多數在成長中一直都是受家人寵愛的人群。因而在與同學們的交往過程中，他們容易以自我為中心、忽視他人的感受。這樣對于他們建立積極、健康的人際關系是非常不利的。因而，在大學生的人際交往中，我們經常會看見一些同學們容易產生嫉妒心理、攀比心理，這必將影響他們的學業(yè)、生活。

我國高校發(fā)生的這些因學生道德情操、心理問題等方面引發(fā)的個案，也引起了國家對大學生群體道德情操和心理素質問題的的注意與重視。高等院校是培養(yǎng)高素質人才的基地，是優(yōu)秀文化傳承與創(chuàng)新的搖籃。高校文化建設是高校建設發(fā)展中必不可少的一部分。高校文化建設是高校的靈魂，它作為一種環(huán)境教育力量對學生的健康成長有著重要的作用。加強高校文化建設有助于陶冶學生情操，全面提升學生素質，推進大學生思想政治教育，促進高校的有序發(fā)展。

三、學生道德情操和心理素質培養(yǎng)與大學生藝術團的關系

大學生藝術團作為高校文化建設的重要組成部分，在繁榮校園文化、促進大學生全面素質的提升方面發(fā)揮著重要的作用。高尚、優(yōu)秀的校園藝術團活動，能提升學生們的政治思想、認識水平、精神風貌、道德情操、心理素質等方面，也能積極有效地提高學生們的藝術素質。正因認識到高校文化建設的諸多益處，我國積極推動高校文化建設、大力發(fā)展各類大學生藝術團，全面推進大學生思想政治教育，提升大學生全面素養(yǎng)，提高大學生心理素質。

在綜合性大學，通過藝術團參與藝術實踐活動是此類高校開展藝術素質教育的重要途徑之一，對于加強高校的校園文化建設，營造高雅的藝術氛圍具有十分重要的意義。以上海大學為例，上海大學現有七個大學生藝術團，各藝術團配備專門的專業(yè)指導老師對學生的日常排練進行指導，對學生的演奏演唱技巧，音樂理解和表現能力等進行訓練。通過長時間的學習和積累，上海大學藝術團已經具備一定的藝術實踐能力，它們每年都舉辦豐富的藝術團專場音樂會、音樂素質教育音樂會系列等。

此外，上海大學藝術團頻繁地參加校內外的重大演出活動，與國外藝術團進行交流并出國訪問，演出經驗和舞臺經驗較為豐富。長時間的藝術團活動，提高了大學生的藝術實踐能力。

與此同時，藝術團的排練、演出活動為學生們營造了一個很好的學習環(huán)境和氛圍，個人在良好的氛圍里更容易使得自己的品德和行為高尚起來。學生通過了解不同音樂中作曲家的思想和品格，洗滌了心靈，從某種形式上培養(yǎng)了他們高尚的道德情操。在排練與演出中，他們也建立了深厚的友誼，彼此間相互信任，相互幫助，體現了良好的道德風尚。

另外，我們通過調查發(fā)現：有較豐富舞臺表演經驗的同學，其心理素質更強，意志品質更堅定，接人待物更為老練沉著，遇事冷靜不慌亂。經常參加大學生藝術團排練、演出的同學，能體現出情緒穩(wěn)定、豐富等特點。大學生藝術團是個性釋放的團體，能夠使大學生享受自由的空間，人生的態(tài)度也會潛移默化地變化，以積極的心態(tài)增強自己的心理調節(jié)能力。部分學生甚至通過在參與藝術團活動中獲得的經驗，融會貫通，指導自己本專業(yè)的學習。

四、結語

音樂可以陶冶人的情操，道德情操高尚的人往往擁有高尚的人格。良好的心理素質也有助于大學生學習的進行、生活的開展，音樂能積極有效地培養(yǎng)他們良好的心理素質。參與到大學生藝術團活動，通過好的藝術作品和藝術團實踐活動，可以引導當代大學生形成高尚的道德情操和良好的心理素質。