論如何實現小學思想品德的高效教學

范丹

【摘 要】

隨著新課改的不斷深入，學生的素質教育越來越受到重視，所以，如何有效實現小學思想品德的高效教學就顯得非常重要。通過小學思想品德的教學，能夠使得小學生形成自己基本的價值觀，形成正確的判斷標準；讓學生了解基本的權利和義務；讓學生明白基本做人的道理，使得學生更早地了解社會，關注社會生活；也讓學生更早地了解自己，樹立遠大的奮斗目標，為國家培育有用之才，培養新一代的接班人。這些優點的取得，都需要教師根據小學生的學習特點和心理特點，改進教學方法，提高教學質量。本文從實際出發，從多方面探討了如何實現小學思想品德的高效教學。

【關鍵詞】

小學思想品德 高效教學 策略

小學思想品德是小學課程中專門針對提高學生的素質水平而開展的一門課程，是學生首次正式接受思想教育和品德教育，所以，小學思想品德課程的高效教學就顯得非常重要。但是在教師教學的過程中，仍然存在著諸如“教師思想上不夠重視、教學模式老化、教學舉例不夠新鮮，不能吸引學生的注意力、教學只關注課本而沒有與實際生活相聯系”等問題，這些問題都是實現小學思想品德高效教學路上的絆腳石。所以，教師要通過思想上的與時俱進、教學模式的改進、提高教學的趣味性等多種方式，提高教學水平，實現小學思想品德的高效教學。

一、與生活實際相聯系

小學思想品德的學習在于運用在實際生活中，讓學生把學到的知識立體化而不僅僅局限于課本，需要教師引導學生在學習課本知識時，聯系實際生活。教師在教學的過程中，要通過“專業知識+實際事例”的模式，讓學生不僅知道學術知識是什么，還知道在生活中的體現是什么，降低學生學習的難度，使得課本知識更容易接受和理解。所以，教師要重視知識的實用性，可以通過在PPT中展示圖片、視頻，自己在生活中遇到的關于道德素質的實例，通過提問的方式讓學生自己發現身邊的道德故事。由此實現小學思想品德的高效教學。

例如，教師在教學《走進大自然》這一章節時，要通過PPT的方式，展示“大自然的魅力”的相關照片，吸引學生的學習興趣，讓學生感受到大自然的美麗然后引入課本知識教學，讓學生明白“我們要愛護大自然、學會和大自然和諧相處”的道理，之后展示“大自然遭到破環”的照片，利用學生的憐憫之心和對大自然的喜愛，激發學生保護大自然的意識。然后通過實際生活中教師是怎樣保護大自然的舉例，讓學生通過教師的行為示范學會怎樣愛護大自然。然后通過提問的方式，讓學生說出自己的環保行為，由此讓學生發現身邊的環保行為，實現教學的目的。

二、教學方法多樣化

由于小學生貪玩的特點和注意力集中時間較短的特點，教師要通過多樣化的教學方法提高課堂的趣味性，提高科目的趣味性，讓學生在課堂上能夠集中注意力，提高學習的主動性。所以，教師在教學時可以采用PPT演示教學、利用多媒體技術、小組合作學習、做問卷調查等方法，讓學生參與學習的探究過程，通過讓學生參與進來，發揮學生的主體作用，讓學生知道“是什么、為什么、怎么辦”的全過程。由此實現小學思想品德的高效教學。

例如，教師在教學《祖國媽媽，我愛你》這一章時，可以先讓學生通過“小組討論”讓學生之間探討一下自己所理解的“愛國”這個概念，然后教師講課引入教材中的概念，通過提問的方式，讓學生說出自己所做過的愛國行為。然后通過布置作業“問卷調查”的方式，讓學生去了解社會上的人所做的愛國行為，如“維護國家形象”“自覺遵守法律”，擴充學生的視野，而學生能夠做的包括“不隨便亂扔垃圾”“不亂沖紅綠燈”“不隨地大小便”等行為，在學生的日常生活中都能夠做到的盡自己所能，用自己的行動愛國，由此達到讓學生能夠在生活中得到實踐的目的。

三、增加課堂的趣味性

課堂是學生學習的主要陣地，是教師教學的主要陣地。教師要想提高教學的效率，必須提高課堂的利用率，通過多種方式，增加課堂的趣味性，增加學生學習的興趣。所以，在教學時，教師可以采用幽默的語言、用自己的人格魅力影響學生，讓學生因為教師而喜歡思想品德這個科目；用學生喜聞樂見的方式，使用多媒體教學，讓學生通過現代化教學方式“視頻、圖片”等方式，增加學生學習的興趣。如教師在教學《我的家人與小伙伴》這一章節時，可以采用“動畫片播放”的形式，讓學生根據動畫片中的人物關系，聯系自己的朋友、家庭，達到教學的目的。由此，實現小學思想品德的高效教學。

四、多舉行志愿活動

課堂是終究是教師傳授課本知識的地方，在課堂上學到的知識如果不能夠在生活中得到有效的應用，始終不能達到教學的目的。所以，教師要給學生更多的實踐機會，不僅僅是口頭上的描述，更是生活中的實踐，在不同章節的學習，教師要給學生安排不同的課外學習訓練，引領學生到社區街道上做善事，讓學生感受到學習的樂趣，增加學生的獲得感。如在教學《過年了》這一章節時，可以組織學生到社區里觀察過年的習俗，讓學生通過給養老院的爺爺奶奶們做力所能及的事；在學習《走進大自然》這一章節時，可以通過舉辦“春游”的活動讓學生感受春天的存在，通過舉辦“學生在公園里撿垃圾、做清潔”的活動，讓學生把保護環境落實到實踐當中。由此實現小學思想品德教學的高效性。

【結 語】

小學思想品德的教學在學生的整個成長階段都有著不可替代的作用，所以，重視思想品德的教學就顯得非常必要。本人根據多年的教學經驗，主要從四個方面探討了如何實現小學思想品德的高效教學。教師要跟上時代的步伐，采用多種教學方法，從多方面、多角度、多模式等方面入手，提高教學的效率，達到教學的目的。

【參考文獻】

【1】鄭秀紅和.淺談小學思想品德的高效教學【J】.讀寫算，2015（3）

【2】姜志東.小學思想品德教學實效性的提升路徑【J】.科普童話，2016（4）