如何培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)

子 荷

有些孩子從小就特別喜歡讀書(shū)，其實(shí)這并不是天生的，而是與家庭教育有關(guān)。那么，如何培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)呢？

親子共讀越早越好很多家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子太小，給他書(shū)能懂嗎？其實(shí)寶寶還在媽媽肚子里時(shí)，讀一些簡(jiǎn)單的小故事給他聽(tīng)，就是最早的語(yǔ)言啟蒙。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言都是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)多了，才開(kāi)始模仿、發(fā)聲。在嬰兒期，寶寶的視力發(fā)育還不完全，可選擇一些黑白圖案較大較清晰的繪本。等寶寶能坐了，再抱著他讀一些低幼繪本，對(duì)日后讀書(shū)興趣的培養(yǎng)非常重要。

不急于求成親子共讀除了能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，也是很好的親子交流方式。但是現(xiàn)在很多新手爸媽往往操之過(guò)急，希望通過(guò)讀書(shū)讓孩子趕快認(rèn)物、說(shuō)話、數(shù)數(shù)、認(rèn)顏色，等等，并沒(méi)有抓住孩子的興趣點(diǎn)，結(jié)果得出“我家孩子不喜歡看書(shū)”的結(jié)論。其實(shí)，習(xí)慣的培養(yǎng)以及語(yǔ)言、知識(shí)、能力等都是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，家長(zhǎng)要慢慢來(lái)，千萬(wàn)不要急躁。親子共讀，只有抱著與孩子交流的心態(tài)，一起去探索繪本世界，盡可能順著孩子的思路和興趣走，才能取得較好的效果。

選擇優(yōu)質(zhì)的繪本目前市場(chǎng)上的繪本質(zhì)量良莠不齊，盜版也不在少數(shù)。家長(zhǎng)應(yīng)盡量選擇正版或一些有口碑、得過(guò)獎(jiǎng)的繪本。讓孩子接觸良好的繪本資源，才能事倍功半。

持之以恒堅(jiān)持每天陪孩子讀3本繪本，一本繪本花費(fèi)的時(shí)間短則5分鐘，長(zhǎng)則10分鐘。也就是說(shuō)，只要每天花15～30分鐘陪孩子讀書(shū)，就能做到一年1 000本的繪本閱讀量。當(dāng)然，這1 000本里的大部分書(shū)可以有重復(fù)的。不要害怕重復(fù)，其實(shí)越是低齡的孩子，在閱讀時(shí)越喜歡反復(fù)讀那么幾本書(shū)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)不斷熟悉、掌握知識(shí)的過(guò)程。

另外，也可以充分利用圖書(shū)館的資源，那里有大量豐富的繪本選擇借閱，不僅節(jié)省了購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的資金，也避免了浪費(fèi)。

自主閱讀的過(guò)渡一般孩子在5歲左右會(huì)進(jìn)入識(shí)字敏感期，有些孩子晚一些，要六七歲，所以家長(zhǎng)不要過(guò)早地催促孩子自己讀書(shū)，否則會(huì)打擊孩子閱讀的興趣和信心。如果發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始對(duì)外面的文字感興趣，喜歡念字了，那就是進(jìn)入了識(shí)字敏感期，家長(zhǎng)可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，開(kāi)始引導(dǎo)孩子認(rèn)字。在識(shí)字量達(dá)到一定水平后，再買(mǎi)一些難度適宜的書(shū)等，幫助孩子逐漸切換到自主閱讀。

需要提醒的是，即便孩子能自主閱讀了，親子共讀最好還能繼續(xù)下去。因?yàn)橐话愫⒆拥穆?tīng)力和理解力都要強(qiáng)于他們的文字閱讀力，在家長(zhǎng)的幫助下閱讀，會(huì)提高認(rèn)知能力，加深印象。也可以在讀完一本書(shū)后進(jìn)行親子討論，讓孩子發(fā)表自己的讀后感，效果會(huì)更好。

家長(zhǎng)的言傳身教想要培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。如果孩子已經(jīng)比較大，過(guò)了培養(yǎng)繪本閱讀的階段，那么家長(zhǎng)的榜樣力量就尤其突出了。

閑暇時(shí)，不如放下手機(jī)、離開(kāi)電腦，坐在孩子身邊，陪他一起讀讀書(shū)。當(dāng)看到自己的父母能在書(shū)海中獲得精神上的滿(mǎn)足，孩子必然會(huì)效仿。父母愛(ài)讀書(shū)，就是孩子最好的榜樣。