影像史學用途多

隨著影像史學研究的發展和成熟，它在許多領域大有用武之地。前沿的、跨學科的人文社會領域研究

在歷史學的學科體系下，影像史學能夠充分利用影像資料，挖掘歷史影像的史料價值。社會史、文化史、城市史、記憶史、中西交通史等各種人文學科，若能借鑒和吸收其研究理論與方法、成果，可以開展涵蓋古今中外的歷史學各個領域的跨學科前沿性研究，通過傳播學、藝術史、文化人類學、圖像學等學科的綜合應用，來發現、解決新的學術問題。

歷史文化紀錄片

近年來，歷史題材的電視紀錄片呈興起之勢，其中不乏《楚國八百年》《敦煌》《河西走廊》《重生》《大國崛起》等優秀作品，深受觀眾喜愛。歷史紀錄片不僅是熒幕上的熱銷品，還體現著當今社會對歷史文化的吸收、理解和呈現，有深刻的時代意義，這些都必須建立在學術研究的基礎上。相比于國外優秀歷史紀錄片深厚的學術研究基礎，我國紀錄片在學術性、專業性上還有很大的提升空間。影像史學研究本身就是歷史研究的一部分，關注歷史研究的影像化、動態化呈現，創造有歷史文化價值的影像創意內容，將是這個學科未來重要的應用方向之一。

歷史題材影視劇

歷史題材是影視劇類型的重要組成部分，歷史故事、歷史情境是影視創作的重要內容來源。此外，歷史題材影視劇需要平衡真實性與藝術性的關系，許多優秀的歷史劇如《羋月傳》《走向共和》都有歷史學者擔任學術顧問。影像史學因結合了歷史真實和歷史劇的藝術創意，在歷史劇創作的編輯、策劃工作中將發揮更大作用。

遺產、文物保護，圖書館、博物館等文博、檔案領域的影像記錄

隨著信息技術、影視技術的不斷發展，影視技術與文博領域的結合日益緊密，呈現的方式也更趨多元化。我國諸多的歷史文化遺產、文物、檔案以及博物館藏品都將進行數字化、影像化的工作，這對于其保護和傳承、研究和宣傳的意義都是巨大的。從全國范圍來看，這一工作剛剛進入起步階段，影像史學在文博、檔案領域的影像工作中將發揮巨大的價值。

影像研究，各有所長

除北京師范大學影像史學外，海外多家院校在歷史影像研究方面也頗有建樹。哈佛大學歷史學院數字歷史項目（Digital History Program）https：∥history.fas.harvard.edu/digital_teaching_fellows_program哈佛大學歷史學院推動的“數字歷史”概念旨在應對信息時代的各種挑戰、加強歷史學研究的應用、探索新的學術需求、學術應用范圍以及教學法創新。“數字歷史”主要包含兩個方面，一是為教學提供全方位的信息化軟硬件支持，二是建立“歷史實驗室”（History Lab），為學生提供研究性學習。其中，數字影像技術在“數字歷史”項目中占有重要的地位。從2013年開始，哈佛大學歷史學院已在“數字歷史”項目的支持下開設了一系列相關課程。

哥倫比亞大學歷史學院

注重研究的前沿性和跨學科性一直是哥倫比亞大學歷史學院的傳統，在公眾研究和社會文化研究領域，哥倫比亞大學歷史學院成立了諸如口述史中心（http：∥oralhistory.columbia.edu/）、影像史料資料庫（http：∥library.columbia.edu/find，databases/visualhistory.html）等機構，記錄和整理公共文化領域的影像史料。

英國曼徹斯特大學歷史學院http：∥www.alc.manchester.ac.uk/history

曼徹斯特大學歷史學院十分重視專業歷史教學中的影像技術運用，并圍繞影像材料開展了大量研究。在研究生教學階段，曼大倡導工作化學習模式，鼓勵學生通過參與紀錄片創作來完成研究性學習。此外，曼大歷史學院還成立了“Film History”中心，開設與影視制作相關的課程，包括前、后期制作，拍攝和剪輯技術等，使得歷史學研究生具備進入電視臺等媒體行業工作的能力，并能夠在影像研究相關領域繼續深造。

德國杜塞爾多夫海因里希·海涅大學歷史學院http：∥www.geschichte.hhu.de/

杜塞爾多夫海因里希·海涅大學歷史學院注重教學的實踐導向和跨學科性，在圖片史料研究上有較豐富的成果，包括殖民時代的非洲和拉美歷史、東歐歷史文化和納粹大屠殺研究等。

臺灣政治大學歷史學院http：∥cmc.nccu.edu.tw/

臺灣政治大學歷史學院的影像研究主要在中國近代史領域。學院召開過數場“影視史學”專題的研討會和學術沙龍，部分學者在影像資料的研究上有相關成果。