小學“哲學版”暑假作業是研究性學習的有益嘗試

王營

暑假期間，南京一小學給全校學生布置了一份富有哲學味道的暑假作業：認識你自己。這份暑假作業將“哲學”和“研究”結合在一起，讓學生認識自己、發現自己，更貼近學生生活實際，有利于培養學生良好的行為習慣，是引導小學生進行研究性學習的一個有益嘗試，至少有幾大好處。首先，能提高學生的自省能力，培養學生的良好習慣；其次，能培養學生跨學科綜合學習的能力；再次，能培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。小學生進行課題研究，不僅可行，而且十分必要。小學生充滿好奇心和求知欲，這正是開展研究性學習的優勢。這樣的暑假作業要比布置一些重復性的抄寫作業更能引發學生的學習興趣，效果也更好。