見微知著明意識 厚積薄發著華章

孫永翠

每年高考語文結束后，作文便得到了考生以及社會的廣泛關注，如何備考作文也成為即將面臨高考的學生心中的疑惑，下面一起探討高考作文備考策略。

一、發展核心素養，培養人文情懷與審美情趣

近些年，隨著國家各項工作事業的改革發展，高考也出現了新的評價體系，把“立德樹人、關鍵能力、學科素養、核心價值”作為了主要考查目標，這里的知識能力是基礎，素養是多種能力的融合與創新，也就是要使知識能力形成素養，最終由素養來實現具體價值。語文的核心素養包括：語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。所以理解好這四項核心素養，有利于高考語文的備考。

在評價體系與學科核心素養的指導下，近幾年作文主要呈現的特點為，題型上以新材料作文為主，體裁上以議論類為主，命題上趨向生活化、理性化，取材上凸顯社會性、文化性。因此學生首先要具備人文情懷與正確的審美情趣，什么是“人文情懷”？“人文”指能關注人的生存、發展、幸福，尊重并維護人的尊嚴與價值；“情懷”就是要充滿某種誠摯的感情，對生活中的真善美充滿了喜愛與關切。何為“審美情趣”？即領悟事物美的性情和志趣。2018年高考作文全國Ⅰ卷“我和2035有個約會”、北京卷“新時代青年”、浙江卷“浙江精神與浙江人”、上海卷“談被需要的心態”等便要求學生眼觀社會人生，有自己的辨識與思考。要堅守時代的大情懷：民族自信心、凝聚力、家國情懷、故鄉情懷……也要堅守自身小情懷：存在感、歸屬感、幸福感、懷舊感……考題意在引導學生在社會生活中體察人生，在思考中蕩滌靈魂，備考中我們便要注意關注社會、自然、人生、自我，在其中體悟情感，培養自己獨特的感悟力，既備生活也備思想，這樣在考場上才能夠得心應手。

二、做好素材積累，增強作文力度與思維高度

如果說思想是一篇文章的骨骼，那么材料便是一篇文章的血脈，要想使文章具有說服力，素材的運用是必不可少的，而目前學生作文的主要問題便是材料缺乏、言之無物，那么讓作文充實新鮮、內容豐富就變得尤為重要，積累素材的重要性也就不言而喻了。

1.梳理教材：素材的搜集首先應利用教材，課本中素材已經很豐富了，如果能夠信手拈來，作文也可以有理有據、內容豐富。如2018年的天津卷作文“生活中不同的器”，題目中提示“有一種器叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度”，如果從這個角度來寫作文，就可以找到很多課本中的素材作為論據，如《燭之武退秦師》中的燭之武，雖早年不得重用、滿腹怨言，但面對國家的危難，燭之武展示了自己的“器”量與氣度，不計個人恩怨，不顧個人安危，國家利益高于一切，這便是國民該有的“氣度”，同類素材還有《沁園春·長沙》中毛澤東指點江山激揚文字的王者氣度；《廉頗藺相如列傳》中藺相如“先國家之急而后私仇也”的寬容氣度，等等。這些課文內的素材運用到高考作文中，既能豐富作文內容，又表現了作者平時學習語文的認真態度，因此梳理教材是素材積累的基礎。

2.聚焦熱點：縱觀近幾年各省市高考作文，絕大多數是對時事熱點的考查，學生備考就必須要注意近年的十大熱門問題：傳統文化、科技與創新、大國風采與智慧、社會主義核心價值觀、改革開放40年、環境保護與生態文明、振興鄉村留住美麗、中國夢、修身與教育、家庭與時代。積累與此相關的素材，一方面可以使作文內容豐富并且具有時代感，另一方面此類素材很可能與作文命題材料契合，那么就降低了審題的難度。

2018年江蘇高考作文“解讀語言傳遞”，作文主體是要引導學生談論“語言”的意義與價值，其中“傳承文明”便是語言的一個重要價值，在作文素材的運用上，學生便可以根據平時對“傳統文化”素材的積累舉一些例子，比如央視節目《漢字聽寫大賽》《朗讀者》《經典永流傳》都是凈化國人浮躁的文化盛宴，表達了對傳統文化的傳承與重視；熱門事件“二十四節氣成功申遺”讓傳統文化煥發了新的活力，也是傳統文化傳承與保護的新起點。如果學生在平時的學習中有意識地積累了“傳統文化”相關素材，那么此類作文便可輕松完成。

又如“改革開放40年”這個熱門問題，今年多個作文都有涉及，如2018年全國Ⅰ卷高考作文“世紀寶寶中國夢”精選了7個重要年份，集中展現了中國新時代的標志性事件和新時代的重大規劃，引導學生感受改革開放以來時代的發展、民族的進步以增強自己與同時代人的責任心與榮譽感。2018年北京卷“新時代新青年——談在祖國發展中成長”也同樣涉及到社會發展問題。學生要在平時縱觀國家的發展與成就，掌握與高考相關年份的重大事件及其紀念日，并進行自己的思考分析與解讀。如香港回歸20周年，由香港如今的繁榮與穩定，分析國家政策的正確、國家實力的強大；抗日戰爭爆發80周年，呼吁我們銘記歷史、珍惜和平。

其他的幾個熱門素材，我們也都能在高考作文中找到它們的影子，2017年江蘇卷“車輛與時代變遷”可以用到“科技與創新”的素材；2018年全國Ⅲ卷“標語寫作”便可以使用“大國風采與智慧”的素材……因此這十大熱門話題是學生備考高考作文的重點，應引起廣大考生的注意。

三、掌握寫作技法，確保準確立意與合理論證

回顧近幾年各省市高考作文題，雖作文題目更接近現實生活，“就事論事”的作文明顯增多，但仍然不乏傳統類作文題目的出現，比如2017年全國Ⅱ卷的“幾則名言”以及2018年全國Ⅱ卷的“戰機的防護”，天津的作文“器”等，都屬于傳統的新材料作文，因此掌握相關審題方法是必不可少的，準確審題要具備以下幾種思維意識。

1.“文眼”意識：材料中往往會有表達觀點的議論語句或表達作者感情傾向的話語，那么這個句子就是作文要寫的中心。如2018年高考江蘇卷材料“花自語，鳥有語，生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀，雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活，語言詮釋生命，語言傳承文明。”顯然最后一句“語言豐富生活、語言詮釋生命、語言傳承文明”就是本次寫作應注意的文眼，找到了文眼，作文立意就變得很輕松了，本次作文就應該寫語言的作用與價值。

2. “因果”意識：“由果溯因”是大部分單則材料作文都能運用到的審題方法，看到事情的結果，繼而尋找原因，那么主要原因往往就是作文審題的要點，也就是作文要寫的中心。比如2018年全國Ⅱ卷“沃德對戰機防護的看法”作文材料就可以采取這種審題方法。

材料結果為“沃德是正確的”那么他正確的原因是什么呢？我們可以根據事情的發展分析出幾點原因，第一個原因：“沃德力排眾議”。雖然英美軍方人數眾多，但沃德堅持己見、力排眾議，當然，這里的前提是“己見”是正確的。那么作文可以寫“真正有洞見能力的人，往往是思考全面、敢于質疑、勇于堅持的人。”第二個原因：沃德沒有只看到眼前“彈痕多”的飛機，而是想到了背后遇難的飛機。據此，可以立意為“分析問題不能只看眼前，還要想到背后，這樣才能把握全局、分析全面”。第三個原因：沃德抓到了作戰中的致命點。飛機沒有返航的地方才是作戰中的主要問題，彈痕多的地方只是外圍。那么立意可以為“抓主要矛盾，除去致命短板，才能長遠發展”。

3. “虛實”意識：學會“化虛為實、化實為虛”的思考方法，往往材料中具體的名詞要經過虛化的想象，比如2018年天津卷作文“生活中有不同的‘器”。作文以“器”為主體陳述對象，雖然材料里提出了“器能盛納萬物”，但并不是讓考生在作文中寫“器皿”“器具”這些具體物件的功用，而是想讓考生“化實為虛”，把“器”抽象為某種氣度、某種才華，所以立意時應把重點放在“品質、精神”層面。

總之，高考作文的備考應從“素養”“素材”“技能”三個角度做好充分準備，領會高考考綱的要求，把握近幾年高考命題趨勢，多觀察、多思考，鍛煉自己的思維能力；多閱讀、多積累，豐富自己的知識儲備；多練習、多鞏固，強化自己的寫作技能。為高考中取得優異的成績打下堅實的基礎。

編輯/李莉E-mail：1183916794@qq.com