“調(diào)味師”二三事

裴菲菲

班主任工作有時像一杯咖啡，品嘗后有點苦澀，但留有余香；有時又像一杯清酒，抿一口有點辛辣，但讓人回味；有時還像一杯白開水，喝下去有些平淡，但滋潤心脾！因此，我們要做一名“調(diào)味師”，與學生一起品嘗“甜、苦、辣”的味道。

心中有愛，才會真正愛學生，只有愛學生，才能在學生中樹立威信，管理好班級。所以，我們的班級需要甜味。在學校里，我總是提醒自己，要讓學生在我的課堂上幸福地度過每一天，所以，我每天都扮演著“甜味調(diào)劑師”的角色。如何做一名“甜味”教師呢？首先，語言要美，課堂上親切、機智、幽默的語言，可以化干戈為玉帛，一句恰如其分的贊揚，遠比指責更能激發(fā)學生的學習興趣，優(yōu)美的語言往往使學生感到舒暢。其次，注意儀態(tài)美，有人說過：愛和信任是一種偉大而又神奇的力量，哪怕是一個眼神、動作！所以，眼神與動作雖然無聲，作用卻非常神奇，鼓勵與贊賞的眼神、提醒與制止的目光、誠信與情切的動作，勝過苦口婆心地批評和勸說。 我們要做一名甜味調(diào)味師，讓學生感受到我們已經(jīng)進入到他們中間，和他們的心在一起！

接下來說說我所謂的苦，這種苦并不是班主任工作上的“苦”，而是放開手，培養(yǎng)學生自立、自強的精神，讓孩子在“苦味”中進步。

開學初，個子不高的我換上了一雙平底鞋，每天早上6點左右，我就來檢查作業(yè)，中午也不回家，目的是讓學生知道我時刻陪伴在他們身邊，讓他們能夠養(yǎng)成一個好習慣。但在一次出板報的過程中，我發(fā)現(xiàn)了學生不能獨立完成這項任務。所以，我想必須讓他們“苦”起來！在最短的時間內(nèi)推選出了一批班級干部，從那時起，班級里所有的事情我都放開了手，無論什么事情，我都讓他們自己去解決。班級的早午自習都由班長去管理，班級的室內(nèi)外衛(wèi)生也都交給勞動委員，學習交給學習委員，遇到事情，自己決定，當然，在這個過程中，班主任掌控大局，如，在班會課上，我常和學生說班長、學習委員等班干部的難處與辛苦，希望他們理解。及時處理好班級干部與同學之間的關系，在學生面前樹立班干部良好的形象，在學生背后，我不斷指導班干部怎樣處理問題。隨著時間的流逝，我發(fā)現(xiàn)，他們身上有無窮的力量，都能扮演好各自的角色，會配合班主任做好班級工作。在我們班里：早午自習不用我去維持紀律，班級的環(huán)境干凈、整齊！有時候，我走進班級會發(fā)現(xiàn)，有學生因為不遵守紀律被罰站，我能很“坦然”地從他們身邊走過！因為我相信，他們是同齡人，能夠平等地交流，并誠心地接受批評。剛開始，班干部和同學都認為很苦：但時間長了，他們發(fā)現(xiàn)“苦”后的甜會更“甜”！

所以，在班主任的管理工作中，我們要放心讓學生去做班級的管理事務，讓他們自己組織策劃一些活動。這樣不僅會讓教師的班級管理工作輕松不少，還會鍛煉學生的各方面能力，雖然剛開始學生可能會覺得辛苦，但辛苦后他們會收獲從來沒有體驗過的成功感與滿足感。

作為一名班主任，一定要知道，學生的成長與我們息息相關，我們必須為學生的成長把關，所以我們必須讓學生知道，作為一名學生，什么能做，什么不能做，什么又必須做，要讓學生知道自己的責任是什么，所以我們要像父母一樣為學生的成長把關，必須有規(guī)有矩，所以，我們必須做一名“辣味”教師。

這兩年，同事說我“溫柔”了些，但是“嚴厲”一直是我的本色，我一直相信“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，特別是針對青春期階段的中學生，在他們面前我依然扮演著辣味角色！開學初，我發(fā)現(xiàn)有幾名學生居然吸煙，為了抓住現(xiàn)形，我跟了他們一路，終于讓我找到了那七、八個抽煙的男生。在氣憤的同時，我冷靜下來，和家長溝通，一起為學生上政治課，苦口婆心地勸導，在軟硬兼施的教育下，這些學生改掉了壞習慣，他們現(xiàn)在很懂事，雖然不是最優(yōu)秀的孩子，但進步了很多！當然，班主任工作中，要把握好這種“辣”的度！

班主任工作是一門藝術，有很多需要我們不斷學習的地方，讓我們在時間中品味更多的滋味，讓我們在時間中去尋求更有效的工作方法，讓我們在時間中不斷地成長，使班級的管理更上一個臺階！

編輯/李莉E-mail：1183916794@qq.com