尋找根源 淡定面對(duì)

張惠敏

摘要：本文作者從自己孩子的成長(zhǎng)歷程入手，闡釋了孩子的叛逆總是有深層的根源，做父母老師的要相信自己，相信自己的孩子，要坦然面對(duì)，找到癥結(jié)，引導(dǎo)孩子打開(kāi)心結(jié)，走出叛逆。

關(guān)鍵詞：插曲；淡定；挖掘根源；體面退出

孩子參加中考，第一批被縣重點(diǎn)高中錄取，我是高興且驕傲的，畢竟全縣只錄取五十人。孩子參加完中考就去提前上學(xué)了。但當(dāng)接到孩子班主任電話(huà)，說(shuō)孩子不見(jiàn)了，要我去一趟學(xué)校時(shí)，我蒙了，以前都是我給家長(zhǎng)打電話(huà)要家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，現(xiàn)在輪到我了。

我匆匆來(lái)到學(xué)校，年級(jí)主任告訴我，找了半天了，孩子還沒(méi)找到，你先把孩子找到吧。我匆匆趕往寢室，這時(shí)接到老師電話(huà)，孩子找到了，在寢室樓最上面一層寢室里。

我看到孩子時(shí)，她一直在哭，我把她帶到她自己宿舍，問(wèn)她怎么回事，她不肯說(shuō)，只說(shuō)在科力遠(yuǎn)班累，要回家。我告訴她，如果這次回家了，科力遠(yuǎn)班恐怕就與她無(wú)緣了，但孩子堅(jiān)決要回家。在再三勸說(shuō)孩子無(wú)效后，我來(lái)到年級(jí)組，主任也說(shuō)孩子狀態(tài)不好，先領(lǐng)回家吧，先把孩子心結(jié)打開(kāi)，至于還能在不在這個(gè)班，說(shuō)不好，科力遠(yuǎn)班必須要保持穩(wěn)定。當(dāng)了多年班主任的我聽(tīng)出了潛臺(tái)詞：孩子不適合在科力遠(yuǎn)班。

我把孩子帶回了家，剛下車(chē)，孩子就說(shuō)：媽?zhuān)液蠡诹耍蚁朐倩氐桨嗌献x書(shū)。我告訴她既然作出了選擇，就得為自己的選擇負(fù)責(zé)，何況學(xué)校已經(jīng)決定了。孩子很沖的說(shuō)了一句：我知道錯(cuò)了，為什么不給我一個(gè)機(jī)會(huì)。孩子到家后，我試圖和孩子說(shuō)話(huà)，可孩子什么都不肯和我說(shuō)，我很煩躁，言談舉止中總透著對(duì)孩子的不滿(mǎn)。因而接下來(lái)的日子，孩子很叛逆，不和我說(shuō)話(huà)，不搞學(xué)習(xí)，只知道玩手機(jī)，動(dòng)不動(dòng)脾氣來(lái)了。我很焦慮。我不斷反思，自己哪里做錯(cuò)了；自己對(duì)孩子的教育到底哪里出問(wèn)題了；孩子這樣，到底該怎么辦。甚至我想把孩子送到市里或省里好點(diǎn)的高中。我知道憑孩子的中考成績(jī)，進(jìn)一所重點(diǎn)高中沒(méi)問(wèn)題。但我告訴自己，不行，這樣會(huì)助長(zhǎng)孩子的囂張氣焰，以后她會(huì)以為自己捅了簍子，父母會(huì)為她買(mǎi)單，所以一直矛盾著。

在萬(wàn)般無(wú)奈之下，我打電話(huà)給一個(gè)在教育孩子方面很有自己獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)的表姐，向她取經(jīng)。表姐告訴我：妹，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)小插曲，做母親的一定要淡定，要相信我們教出來(lái)的孩子不會(huì)差到哪里去。表姐的一句話(huà)驚醒了我，是啊，身為母親的我是該淡定了。從小學(xué)到初中，孩子都跟著我，從吃到住，從學(xué)習(xí)到生活，從洗衣到整理房間，都是我在替她操心，她高興我就高興，她不高興我也焦慮。在接下來(lái)的日子，我告訴自己，不要太在意，一切都會(huì)過(guò)去的，何況這么多年，我一直陪著孩子成長(zhǎng)，該教的我教過(guò)，該批評(píng)的我也批評(píng)過(guò)，孩子也沒(méi)差到讓我崩潰的地步，我為什么要作繭自縛，要自己折磨自己呢？后來(lái)遇到電腦不會(huì)的事情我會(huì)有意無(wú)意要孩子幫幫我的忙，吃晚飯了，我會(huì)拉著孩子去散散步，也會(huì)不經(jīng)意間將蘋(píng)果削好，送到孩子的房間，開(kāi)始孩子很拒絕，但慢慢孩子對(duì)我少了抗拒，偶爾會(huì)和我說(shuō)說(shuō)話(huà)了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，雖然孩子還沒(méi)有真正從叛逆中走出來(lái)，但孩子相對(duì)于剛回家時(shí)好多了，對(duì)一些生活瑣事我們也能有話(huà)可說(shuō)了。終于快到學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子了，孩子又變得很沉默。在開(kāi)學(xué)前幾天，我打電話(huà)給學(xué)校：孩子還接收不？學(xué)校告訴我接受，但不能進(jìn)原來(lái)的班了，會(huì)給孩子重新分班。我的心定下來(lái)了，我告訴自己，不進(jìn)科力遠(yuǎn)沒(méi)關(guān)系，只要學(xué)校還接收就行。可我沒(méi)有告訴孩子我和學(xué)校已經(jīng)聯(lián)系了。在上學(xué)的前一天，孩子變得很焦躁，我要孩子自己清理東西，孩子也非常不情愿，在我的幫助下，才開(kāi)始整理自己的行李。開(kāi)學(xué)那天，孩子的父親把孩子送到學(xué)校，可學(xué)校還沒(méi)有給孩子分班，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我慌了，不是說(shuō)好了接收的嗎？又為什么沒(méi)分下去呢？我匆匆趕到學(xué)校，經(jīng)過(guò)一番折騰，終于孩子分班報(bào)名了，我的心才放下來(lái)。

一周的軍訓(xùn)結(jié)束了，孩子回到了家。在街上接到孩子的時(shí)候，孩子抱住我，哭了，說(shuō)：媽?zhuān)瑥奈覀儗W(xué)校到高中的孩子是越大越懂事，越大越能體諒父母。孩子的話(huà)讓我差點(diǎn)流下眼淚。在休息的那幾天里，孩子主動(dòng)和我說(shuō)起暑假的事，她告訴我說(shuō)整個(gè)暑假她都過(guò)得不好，她好擔(dān)心學(xué)校不要她讀書(shū)了。聽(tīng)到這話(huà)，我震驚了，原來(lái)孩子叛逆放縱的根源在這里，雖然我告訴過(guò)她學(xué)校沒(méi)有開(kāi)除她，但孩子不放心，所以她跟我一樣焦慮。我很自責(zé)，為什么沒(méi)有早點(diǎn)找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，如果早點(diǎn)知道，如果早點(diǎn)引導(dǎo)孩子自己解決這個(gè)問(wèn)題，打開(kāi)心結(jié)，孩子就不至于叛逆一個(gè)假期，我也不至于焦慮一個(gè)假期。我問(wèn)孩子：那你六月份那次為什么跑到宿舍樓頂樓去？孩子說(shuō)：媽?zhuān)夷菚r(shí)感覺(jué)好累，中考?jí)毫Ρ緛?lái)就大，考完后沒(méi)有休息一天就上學(xué)了，我都還沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，何況那個(gè)班學(xué)生實(shí)力太強(qiáng)了，我感覺(jué)壓力太大，我不想呆在那個(gè)班，我跑到樓上是想讓自己冷靜想想。孩子的話(huà)更讓我沉思，是啊，孩子中考完后本以為能好好休息幾天，可第二天就去參加培訓(xùn)，加上我之前沒(méi)有給孩子列舉在學(xué)校會(huì)遇到的種種情況，孩子還沒(méi)有做好上高中的心理準(zhǔn)備就匆匆去了學(xué)校，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，加上從未離開(kāi)家人，種種不適讓她措手不及。當(dāng)然一方面是孩子心理能力差，但另一方面又何嘗不是我們家長(zhǎng)的失誤？孩子考進(jìn)了科力遠(yuǎn)，我高興，但我從沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子想不想在那個(gè)班讀書(shū)，我自私的認(rèn)為，那可是很多人夢(mèng)想的班級(jí)，孩子理所當(dāng)然也是高興。

由此我想到我的學(xué)生，每次帶班都有那么幾個(gè)特叛逆的孩子，我也經(jīng)常找他們談心，也經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，也經(jīng)常看到他們家長(zhǎng)的無(wú)可奈何和暗自垂淚。但收獲甚微，現(xiàn)在想來(lái)，也許我們都錯(cuò)了，我們只看到孩子的叛逆，我們更多的是抱怨。我們沒(méi)有真正深入孩子的內(nèi)心，我們不了解孩子為什么要和家長(zhǎng)老師對(duì)著干，我們?cè)趧裾f(shuō)幾次后，就產(chǎn)生了這樣的想法：這孩子太不聽(tīng)話(huà)了，說(shuō)也沒(méi)用了，由他去。正是這種放任的態(tài)度讓孩子走不出自己為自己結(jié)的蛹，所以孩子一天比一天難管，一天比一天放任自己。一天天成為我們眼中的壞孩子。現(xiàn)在想來(lái)如果我們做老師的做家長(zhǎng)的多些耐心，多些自信，多相信自己的孩子不會(huì)太壞，多相信人本善，不以自己的想法揣測(cè)孩子的想法，而是走進(jìn)孩子內(nèi)心，挖掘孩子內(nèi)心的恐懼不安，然后幫助孩子走出黑暗，那是不是會(huì)是另外一種結(jié)果。

國(guó)慶假，孩子背了一箱子作業(yè)回來(lái)。開(kāi)始幾天，只知道玩，作業(yè)沒(méi)當(dāng)回事，我心里急，提醒了兩次，沒(méi)用，我想起了“淡定”二字，我也懶得說(shuō)了，我告訴自己，這是孩子自己的事情，孩子自己會(huì)有安排的。果真到了后面三天，孩子起早貪黑做起了作業(yè)，到上學(xué)的那天，還在背記。回學(xué)校沒(méi)多久，迎來(lái)了月考，在一千多名學(xué)生中，排到五十多名，我很滿(mǎn)足了，覺(jué)得孩子很了不起了。孩子的表現(xiàn)讓我再次感覺(jué)到做母親的真的要淡定，你說(shuō)得越多，孩子越反感，你要相信孩子，孩子自己的事情自己總會(huì)有安排，沒(méi)有安排，生活也會(huì)告訴她，必須要有安排。

孩子越大，我們做母親的越要體面的退出孩子的生活，淡定面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，孩子一時(shí)的叛逆你要把它當(dāng)做是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)小插曲，淡定面對(duì)，不要焦慮，找到根源，我相信孩子一定會(huì)走出那些陰霾的歲月。