淺談如何上好一節音樂課

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）34-0213-02

音樂課作為一種審美教育課，應該是給學生更多的樂趣和更多的美的享受，那么作為一名音樂教師，如何才能上好一節音樂課呢？

一、培養學習興趣是上好音樂課的前提

“興趣是最好的老師”，興趣是推動學生積極學習的一種巨大動力。有了學習的興趣，學生在學習中就能產生很大的積極性，就能有強烈的學習需求，就能體驗到學習的樂趣。在教與學的關系上，古人強調教必有趣，以趣促學，而現代教學理念更加強調培養學生的學習興趣以提高學習的自覺性。如學唱《青春舞曲》，我先讓學生欣賞一段優美的新疆舞蹈，激發起學生的學習興趣，讓學生在歡樂、愉快的藝術氛圍中喚起學習的求知欲，很快投入到本節課的教學當中。再如在學習《桑搭露琪亞》一課，我先給學生播放意大利的美麗風光，學生被美麗的景色所吸引，仿佛身臨其境一般，從而產生學習歌曲的欲望，為整節課的學習打下良好的基礎。

二、豐富教學方法是上好音樂課的關鍵

新課程標準要求音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。新課程強調了教學的活動性，而音樂課又是活動性、實踐性最強的課程之一。教師必須創設靈活多變、形式多樣、豐富多彩的教學方式，讓學生參與音樂活動，有趣地、開心地掌握相關的音樂知識和技能。在我的任教過程中我逐漸摸索出“互動”教學法的效果比較好。“動”的內容很豐富，它可包括游戲律動、演唱演奏、欣賞活動、思維辯析、創作想象等，活動的形式也是多樣的：個人、小組、集體、自由組合、指定安排。例如：在欣賞《游擊隊歌》時，可以提前組織學生收集有關《游擊隊歌》的音樂、文字、圖片等資料；或組織討論《游擊隊歌》的社會價值和藝術價值等。這樣的音樂欣賞教學方式和活動，突破了以往以“課堂、書本、教師”為中心的傳統教學模式，取而代之的是一種“以學生為主體，師生互動，學生主動探究學習”的新型教學模式。

三、教師在課堂中要善于利用課堂評價

課堂評價是為了引導學生更準確的學到知識，但是任何的評價都不是隨意的，在一個班的學生中，學生的音樂素養、接受水平都是各不相同的。教師應該根據學生的實際情況，進行實際的教學，讓不同水平、不同接受能力的學生都領略到成功的快樂。例如在欣賞《長江之歌》時，叫同學們說出自己對這首歌曲的感受，有的同學從文字的角度去說，有的同學從節奏的角度去說，有的同學從旋律的角度去說……，答案各不相同，教師這時就要從各個角度去進行評價，讓每一個學生都能感受到教師對自己的肯定，從而增強學習音樂的信心，就會更認真的學習。通過在課堂上運用不同的評價方式，會使學生更積極的投入課堂，參與課堂，更好的實現課堂的有效性。

四、及時的表揚和鼓勵，增強學生自信心

自信在當今的社會中不僅是一個人追求成功所必備的心理素質，也是當代人應該具有的精神氣質。因此，培養學生的自信心也是音樂教學不可忽視的內容。很多學生的心理狀態不好，羞于在大家面前展示自己，于是我就給他們創造體會“成功”感的機會，讓他們兩個或幾個人演唱，或者一個人只唱歌曲的一句或兩句，這樣為學生創造良好的學習氛圍，使他們在成功感的刺激下，建立起當眾歌唱的自信心。在課堂上，我經常為學生創設小小的舞臺，給他們機會，并在他們表演完及時說上“不錯”、“很好聽”的評語。他們會迸發出你意想不到的熱情，而這熱情會促使他們更喜歡上音樂課。曾經有一個學生性格非常內向，很自卑。有一次音樂課測試，她站起來就是不肯唱，說唱歌跑調怕同學笑話，在我耐心的勸導下，她勉強唱了一首歌。雖然演唱效果不好，但是針對這個學生的具體情況，我及時的鼓勵，告訴她只要有信心，多練習，一定能唱得很好。從那以后，她在音樂課上變得開朗了，自信滿滿，敢于在同學面前演唱歌曲了，而且演唱水平有了很大的提高。

五、恰當運用多媒體，提高教學效果

在音樂教學中，精心設計、合理運用多媒體進行教學有其獨特的優點，如不受時間、空間、微觀的限制，形象直觀，生動活潑，有利于激發學生學習的積極性和主動性，使學生在較短的時間內掌握較多的知識，切實地解決教師無法講清課本中的某些重點、難點，達到優化課堂結構、提高教學效果之目的，從而更好地為開展學生的素質教育服務。

由于多媒體在音樂教學中，具有形象生動、直觀性強、能優化教學過程等優點，使教師教得輕松，學生學得容易、樂意學、勇于思索、敢于創造，的確是一種提高教學效率的好方法。根據教學需要選擇合適的媒體，正確處理好多媒體與粉筆、黑板、實物教具、語言表達之間的關系，讓多媒體與傳統常規教學媒體有機配合，從而正確發揮多媒體的作用。

在社會發展日新月異的今天，學生思想活躍，好奇心強，對什么事都想問個為什么，教師要適應學生的發展，就要不斷地創新，不斷地探究新的學習方法、新的教學經驗。幾分耕耘，幾分收獲。在新課標的指引下，通過自己的辛勤努力，相信一定能上出高水平的音樂課。

作者簡介：

趙麗紅（1973.6.6-），女，大學本科學歷，高級教師職稱，研究方向：小學音樂教育。