漢字學習與提升學生審美情趣的研究

殷東俠

【摘 要】漢字是中華民族書寫歷史，表達情感的工具，也是中國人的審美體現。魯迅先生在《漢文學史綱要》中說過漢字具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。作為世界上唯一一種表意文字，漢字用利用形象、聲音表達著含蓄內斂的心境。

祖先用無與倫比的智慧為我們留下了漢字這樣的文化遺產，我們必須為漢字的傳承與發展做出應有的貢獻。小學階段正是學習生活技能、儲備知識能量，培養生活情趣、打造人生格局的重要階段，我們可以利用漢字本身創造美，欣賞美，在耳濡目染中陶冶情操，凈化心靈，調動全部的感官來感悟字、感悟人生。

【關鍵詞】漢字；審美情趣

【中圖分類號】G632.474 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0290-01

一、漢字的起源與演變

漢字的起源有許多傳說，“結繩說”、“畫卦說”、“倉頡造字說”，無論哪種說法，漢字的起源都是一種象形文字。

太陽的輪廓是圓的，而且高掛在天空，不斷發光發熱，所以古人就把日簡略稱為一個圓形，中間一點。月，畫成一個彎彎的形狀，因為古人看到的月亮大多數視覺都是彎的，所以古人講月亮畫為彎月來表示。一木為木，二木為林，三木為森，形象生動。很直接，很容易明白，就像月、水、山。另一部分漢字的形成是人們學會在原來字體的基礎上加上或者減去一些壁畫來表示含義，比如：刃，代表刀口等。

在中國人的眼中，線條不僅僅是線條，而是含有更多內在的東西，如八卦，“一”代表陽，“一一”代表陰，用這兩種符號就組合成為代表萬事萬物。既所謂的太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦生萬物。漢字就是多用象征的手法把事物化繁為簡，以最簡單、平易、意向的藝術手法來完成人的思想。

漢字在幾年前的演變過程中形成了“漢字七體”。即“甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書。雖歷經變遷，但漢字所要表達的精神內涵始終如一。

二、書法是漢字書寫的最高境界

書法，漢字自述審美的最高表現，是中國傳統藝術中最簡單最典雅而又最富有內涵的藝術，是漢民族思想的載體。

中國書法從易開始就強調“縱橫有可象者方得謂之書矣”，這里講的可象之象，既包含著自然之象，也包含著人所創造的書體之象。從篆到隸，再到漢末魏晉的草書和楷書自身的法象，慢慢地獨立和豐滿，傳統的書論也總是以自然之象來比興書法的意象，那么這個自然之象的背后是什么呢？是自然之神，是書寫者精神的應會，由此形成獨特的中國書法的美學傾向，形成一種如畫般的書寫特征。這種獨特的美學傾向，講大了，是形成民族的精神氣象；往小了講，就是書寫者的精神氣象。是書寫者的氣質和情懷，它可以達到人與自然溝通相契，活化生命意向的作用，它達到一個很高境界的時候是心手相忘，天人合一的境界，這個境界是書法所真正得以安頓的歸宗。所以中國人把書法作為人的一種內修的方式。

三、裝飾字體在現代社會中的廣泛應用

裝飾字體是在基本字形的基礎上進行裝飾、變化加工而成的。它的特質是在一定程度上擺脫了印刷字體的自行和筆畫的約束，被廣泛運用于宣傳海報、產品包裝、標志和其他設計，而且受到了越來越多的設計師和公眾普遍歡迎。設計精良的字體既可以引發消費者的好奇心和關注，同時使消費者快速獲取產品信息。

裝飾字體表達的精神含義豐富多彩。如細線構成的字體，容易使人聯想到香水、化妝品之類的產品，圓厚柔滑的字體，常用于表現現代食品、飲料、洗滌用品而渾厚粗實的字體則常用于表現企業的實力強勁；有棱角的字體，則易展示企業個性等等。目前，在眾多的裝飾元素中，大多數字體通過吉祥的比喻、借喻、諧音或象征性的表現方法，創造出一個個極具象征性的表現方法，創建出極具特色的藝術字體，表達出人們對美好生活的向往。

四、漢字裝飾在日常生活中的應用

在人們的生活用品中，運用漢字裝飾最多也是最古老的就是服裝。傳統服飾以織繡應用為主，多用于帳幔裝飾、節日、慶典、婚俗等服飾用品。近些年，隨著我們國家國力的增強，以及中華傳統文化的對外廣泛傳播，外國人對中國文化的認識逐漸加深，漢字做為中國文化的最強符號，在國外的服裝上也被應用，成為一種時尚。

在中國人的日常生活中，文字也在各種裝飾用品中廣泛應用。書法的懸掛往往體現著主人的修養與品位，而生活用品主要以福祿壽喜等吉祥字，常用于家具和墻壁的裝飾。表達人們對沒少生活的贊美，對安康舒適環境的追求。

五、民間藝術的漢字裝飾

由于人們的良好祝福多寄予在形態的表現上，也就是亦畫亦字的表現形態，而漢字剛好符合這樣的需求。因此，剪紙、布藝、陶瓷、花燈、泥塑、木雕、風箏、編織甚至吹糖人等民間藝術，也在漢字中汲取創作靈感。意喻上多選用吉祥含義的傳統題材，或運用諧音、寓意、象征等手法表達民眾的審美理想，如“招財進寶”“日進斗金”等。如“福”、“壽”字圖案樣式繁多，字形變化有好幾百種，還有與龍鳳、花鳥等各種組合的“福”字等等，它們將人們的美好情感，通過圖形表現融入到漢字中。

六、在小學教學中如何強化對漢字的美的理解

在小學的教學過程中，我們不僅僅要教會孩子們去認識漢字，還要在認識的基礎上，了解漢字帶給我們的美感。從詩詞歌賦中體會漢字的音律之美，在一撇一捺中體會形體的美，在流傳千古的文章中體會意境的美。

漢字是我們的審美，橫平豎直告訴我們，中正平和才是至美。漢字是我們的精神，顏筋柳骨告訴我們，字如其人是修行。漢字是我們的哲學，止戈為武告訴我們，大國重器只為和平。漢字之美，需要我們所有的人去探索流傳，每一個龍的傳人都有這樣的責任與義務。相信總有一天，”在全世界都是中國話”的同時，漢字之美為全人類共識。

參考文獻

[1]吳芳.漢字設計技法！裝飾美的運用.