論適于幼兒身心發展的幼兒園環境設計

辛紅倩

摘 要：幼兒園的室內環境設計對幼兒的成長具有很重要的促進作用，它能夠體現出幼兒園的教育理念，給幼兒提供良好的室內環境；在更好的活動空間與使用空間的下，開創出幼兒可以活動、溝通與休息的空間，由此來促進幼兒的身心健康發展。

關鍵詞：室內設計；設計方式；幼兒園

一、幼兒的心理特征

在學前教育階段幼兒的思想發育都是不成熟的，活潑愛動、自制力差、容易沖動又好奇心強是他們比較基本的性格特征。對幼兒園的環境設計就是要針對幼兒的心理特點，在環境設計方面，首先是要保證環境的安全性，不論幼兒多么的好動、喜歡游戲，都必須要保證幼兒的安全；其次，環境的設計要規避會對幼兒產生不良心理暗示的物品，比如采用的顏色不能過于壓抑，采用的材料不能過于刺激。同時，在設計教學環境時，要充分考慮幼兒喜歡模仿的特點，盡可能多的設計一些可以供幼兒模仿的積極素材，在潛移默化中促進幼兒的身心健康。只有真正結合了幼兒的心理特點來完成的設計，才能夠保證環境的影響作用更好的發揮，以此來為幼兒創造更良好的學習和活動空間。

二、幼兒園室內環境的結構設計

首先，幼兒園室內環境的結構，運用開放的結構設計會優于封閉獨立的空間結構。其次，幼兒園的室內環境結構設計應該適應幼兒的心理與生理特點，在幼兒園期間，幼兒的身高會快速增長，體重也會逐年增長近兩公斤，所以，室內結構相對開放能夠實現幼兒的空間需求和生理成長的需求。空間結構還可以做成相同的，同樣的空間可以拿來進行各類活動，比如教學工作、音樂教育、午間休息等，以此來滿足孩子多樣化的使用需。所以，開放式的結構設計其實是能夠將心理空間、物理空間以及視覺空間這三者完美結合的。結構設計中也要根據功能來劃分出不同的區域，例如教學區、表演區、美工區以及閱讀區等，將功能區域細化的時候要注意功能區域間的聯系性與通透感。要充分利用結構的良好設計，以強調出教育分科與活動分工的重要性，用完善的結構配置來滿足幼兒發展與成長的需要。

三、注重幼兒園室內環境設計的安全性

不論何時，安全始終是要放在第一位的。對于室內環境設計，在進行的過程中，一定要以保證安全為設計原則，無論是對材料的選擇，還是對結構的設計都要重視兒童的成長特征。因為，幼兒還處于一個好動的生長時期，所以在幼兒園活動空間的設計上，要盡可能的避免有棱角的材料的使用，使用時一定要加保護措施，例如桌角就要加上防滑保護等；在幼兒園的教室和活動區都要進行無銳角的設計，活動空間中所有的柱子、拐角和窗口都要規避銳角，避免威脅到幼兒的安全。結構設計時可以參考《幼兒家具設計技術參數》中的參數內容，結合幼兒的年齡，選擇恰當的室內環境家具尺寸。要加強對細節的設計與優化，墻可以采用蔚藍設計，設計成圓形的倒角形式，這樣，不但能夠保障幼兒的安全，也能讓光線柔和的照進建筑的角落里，形成一種柔和又自然的環境設計氛圍。在使用墻面涂料時，要選用環保型的，盡量避免過多的甲醛的使用，墻面顏色要自然，不要選擇過于艷麗的顏色，越艷麗添加物越多，對健康的威脅越大，墻面涂抹后需要晾曬多日，將涂料中的甲醛揮發干凈。綜合來看，幼兒園的室內環境設計，要體現出設計的安全性原則，就必須考慮設計過程中材料的使用、安全性的防護結構設計、化學元素的分析并結合幼兒的年齡特點和習慣特征，這樣才能體現出安全設計的基本原則。

四、注意設計的文化與理念的表達

在幼兒園室內設計中，要重視顏色與裝飾的選擇，好的選擇可以傳遞出良好的文化信息，給幼兒更好的空間享受，所以，幼兒園要盡可能保持設計的自然性與本真性。設計其實不一定需要太燦爛的顏色，顏色的設計方案是唯一的，在顏色選擇上其實可以使用三維的基本顏色結構，為幼兒提供多元化的空間體驗。以日本的幼兒園室內設計為例，Amane在日語的意思是“圓形、環繞”，所以，設計師為了讓幼兒們能夠充分體驗環保自然的理念，讓幼兒能夠在建筑與自然中進行游戲活動，讓他們在感受身邊事物的同時，培養其自身的觀察能力，他選擇了原木色作為基本色。同時，要將人文思想突出在設計上，對幼兒表現出人性化的關懷。在設計幼兒活動室的過程中，可以適當的將一些趣味性的游戲活動的內容融入進去，讓幼兒能夠放松的游戲，彰顯出環境教育的作用。其次，在設計中也要注意對綠色建筑材料與建筑技術的使用，室內的綠化設計也要被格外重視。除了將常見的植物花卉種植在教室里，也可以將一些小果樹種植進來，讓幼兒見證植物的成長過程，感悟生命的變化；而且，種植一定的綠植還可以讓空氣環境更加健康，讓空氣質量優化，促進空氣的流通。

在幼兒園室內設計的過程中，為了使幼兒的身心發展得到更好的促進，提升幼兒交往的能力與自身的綜合素養，幼兒園需要在立足于設計需求的基礎之上，有針對性地進行一些設計的優化與改進，明確幼兒園室內環境設計的基本原則與觀念，重視幼兒園室內環境的結構設計，重視幼兒園室內環境設計的安全性，重視設計文化與理念表達，設計要充分符合幼兒的使用與審美的需求，要了解清楚幼兒的階段性特征，運用大環境、色彩度、結構設計、裝飾裝修等方面的變化，突出幼兒園室內設計的特點，保護好幼兒的安全，并培養幼兒的能力，要以開放的空間結構設計滿足幼兒多種多樣的空間使用需求。

參考文獻：

[1]殷芳，宮政.適于幼兒身心發展的幼兒園室內環境設計[J].環球市場信息導報，2015（39）：92-92.