淺談體育教育在幼兒教育中的作用

王晉明

摘 要：幼兒體育教育是幼兒園教育的重要教學組織形式，在幼兒教育中占有十分重要的地位。本文試從多個角度闡述幼兒體育教育的重要性，旨在為幼兒體育教育的更好發展提供理論上的支持與幫助。

關鍵詞：體育教育；幼兒；健康

一、體育教育對幼兒生長發育有著重要的促進作用

在人體的生長發育過程中，離不開新陳代謝活動提供的能量。人體新陳代謝良好，能有效促進幼兒身體發育，反之，則容易導致其身體發育遲緩，甚至出現發育障礙。在人體發育中，營養衛生是滿足人體新陳代謝的重要動力，而通過體育鍛煉能使人體增強新陳代謝能力，進而促進身體發育。對于大班幼兒來講，完成20米直線快跑后，其能量的消耗要超過安靜時的5倍，心率由安靜時的約100次/分鐘，加快到160～180次/分鐘，呼吸頻率也由25次/分鐘加快到40次/分鐘以上。幼兒參加運動時體內物質能量的消耗，促進了異化作用，同時也刺激了恢復，使同化過程加強，出現超量恢復，提高了幼兒的機能能力。這是人體通過運動，促進新陳代謝和提高生理機能能力的過程。因此，經常適量地進行體育鍛煉能促進幼兒生長發育水平的提高。但需要注意的是，幼兒體內能量物質儲存較少，身體機能較弱，教師要根據幼兒的特點，合理安排運動負荷和確定體育鍛煉的間隔時間。

二、體育教育是發展幼兒體能，提高身體適應能力的基本手段

身體適應能力，即人體器官系統在外界環境的變化中通過對自身功能的調節，維持內部平衡的能力。體育教育是提高身體適應能力的平臺。幼兒要從自然人發展成為社會人，需要經過對自然和社會環境的適應期，特別是身體的適應期。許多實踐證明，幼兒經常在日光充足、空氣新鮮的自然環境中進行體育活動，能增強幼兒中樞神經系統發育，調節身體對各種自然環境變化的適應能力，提高身體對疾病的抵御能力。此外，幼兒通過體育活動、幼兒群體交流等各種社會活動的刺激，可以提升其參與的積極性，不斷提高他們對社會環境的適應能力。

三、體育教育可以提升幼兒智力水平的發展

首先，幼兒在體育運動中，可有效優化其心肺功能，促進血液循環，使大腦的供養狀況得以改善，滿足大腦的營養需求，進而促進幼兒大腦的發育，為幼兒的智力發育奠定良好的基礎。其次，在體育運動中，能夠為幼兒的大腦帶來一定的信息刺激，指導身體做出各種動作，并在運動器官末梢神經的作用下傳進大腦，使大腦皮層神經細胞產生活躍性，進而加強神經系統功能，有益于幼兒智力水平的提高。最后，體育活動有助于豐富幼兒知識和運動經驗。體育游戲的特點是體力活動與思維活動緊密結合，幼兒在做游戲時，一方面需要理解并學會開展各種體育游戲活動的方法和規則；另一方面在爭取優勝過程中，可以使幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維能力和判斷能力得到提高。

四、體育教育對幼兒社會性發展有顯著的促進作用

一是幼兒園體育教育是通過體育游戲課、早操、課間操、戶外體育活動等組織形式實現的。在早操、課間操活動中，幼兒在教師的帶領下，隨著音樂共同排隊做幼兒操；在體育游戲活動中，全班幼兒都在完成游戲賦予的任務，這些有趣的身體活動有利于幼兒形成集體觀念。二是很多角色體驗游戲，能夠使幼兒對社會的認識能力有所提升，進而提升其社會適應能力，為未來的發展奠定良好基礎。三是體育游戲活動中，常常伴隨著各種競爭，包括個人與個人、集體與集體的競爭，這些競爭對抗性游戲活動，不僅有利于幼兒感受游戲活動的樂趣，激發幼兒的潛能和活動興趣，更能使他們逐漸了解競爭是社會生活中客觀存在的事情，使他們逐漸形成競爭意識。

綜上所述，學前體育教育具有促進幼兒身體發育，影響幼兒的認知、個性、情感等方面的發展等功能，是幼兒園教育的重要組成部分。幼兒園在對幼兒實施全面、和諧發展的教育時，一定要把“健康教育”放在首位，充分發揮體育教育在幼兒教育中的重要作用。

參考文獻：

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