在時代的洪流中凸顯立德樹人 在開放的寫作中彰顯思維品質

豆黨鋒

由上表我們可以看出，2018年9道作文試題，試題材料取材廣泛，試題類型以任務驅動型作文為主，總體上依托接地氣的鮮活材料、新穎而靈動的形式，既全面落實了“立德樹人”的教育改革理念，又直接或間接地反映了時代主題，正面或側面地弘揚了社會主義核心價值觀。同時在能力的考查上，9道作文題既注重考查考生的基本閱讀與表達能力，又注重對其思維品質的考查，可謂全面考查了中學生的核心素養。

2018年全國高考作文試題全景透析

一、價值導向——在時代的洪流中凸顯立德樹人

2018年全國高考作文試題的價值導向，主要集中在對時代洪流的密切關注與全面落實立德樹人的教育理念兩個方面。

（一）時代洪流

1.關注民族復興

全國新課標卷Ⅰ以“世紀寶寶”為切入點，把時間定格在2020與2035年，想象其和中國的新時代一起追夢、圓夢的過程。考生行文的核心始終離不開“2035年基本實現社會主義現代化”這個民族復興的時代話題。

2.關注改革開放

全國新課標卷III“改革開放三部曲”以三條標語濃縮了改革開放不平凡的四十年歷程，折射出不同發展階段的歷史任務與發展方式的變遷，讓考生在行文的過程中時刻銘記改革前輩的光榮與夢想，引導考生不忘初心，接力奮斗，砥礪前行，將改革開放進行到底。

3.關注美麗中國

北京卷“綠水青山圖”和全國新課標卷III中的“綠水青山就是金山銀山”都是對美麗中國的關注。

（二）立德樹人

1.個人成長與家國責任

全國新課標卷Ⅰ“世紀寶寶”不僅引導考生反思自己的成長與國家進步之間的關系，而且還引導考生思考在國家未來發展的道路上“我”該承擔什么責任，“我”該為下一代講述什么樣的“中國故事”，“我”該怎樣引導下一代接好民族復興的“接力棒”。

北京卷要求以“新時代新青年——談在祖國發展中成長”為題，浙江卷立足“浙江精神”，都在引導考生站在人生新起點，在宏觀視野中尋找個人價值，思考未來人生。

由此可見，站在這樣一個歷史關口，上述試題顯然是在引導剛剛成人的青年學子一定要勇于置身于時代發展的大潮，立志肩負起民族復興的家國責任，將個人的成長與國家命運緊密相連。

2.個人需求與社會價值

上海卷“需要與被需要”。人作為社會動物，首先要滿足自身的需要，在此基礎上自身又被他人需要，能為他人提供幫助，為他人所用，能夠滿足社會需求和尊重需求，是作為社會人更高層次的滿足，而這種滿足，正是一個公民社會價值的生動體現。

3.文化傳承與文化創新

天津卷“器”，浙江卷“浙江精神”，都注重發掘中國傳統文化的優秀因子，引導考生既要注重對傳統文化的傳承，更要注重對傳統文化的創新。

二、命題形式——在開放的寫作中彰顯思維品質

2018年全國高考作文試題的命題形式，主要集中在寫作角度相對開放與區分度在思維品質差異方面兩個方面。

（一）開放的寫作

1.試題材料取材廣泛

2018年全國高考作文試題雖說以任務驅動型作文為主，但試題取材還是比較廣泛的。既有經典故事類材料，如全國新課標卷II“加強彈痕處”，又有生活現象類材料，如上海卷“需要與被需要”、天津卷“器”、江蘇卷“語言”、浙江卷“浙江精神”，還有言論類材料，如全國新課標卷III“改革開放三部曲”，更有將歷史、現實、未來融為一體的材料，如全國新課標卷Ⅰ“世紀寶寶中國夢”。

這些素材貼近考生生活，特別是多道試題要求將“我”置于文中，從而讓考生有話可說，增強了試題的開放性。

2.寫作角度明確多樣

縱觀全國9道作文試題，命題者不僅幾乎都沒在審題這一環節上設置障礙，而且還為考生提供了相對明確的寫作角度。如全國新課標卷Ⅰ明確要求所寫的文章是裝進“時光瓶”給2035年18歲的一代人閱讀的，天津卷“器”提供了“盛納萬物”等多個寫作角度，江蘇卷“語言”提供了“語言豐富生活”等三個寫作角度，浙江卷“浙江精神”提供了“務實”等多個寫作角度。

3.組合方式自由靈活

任務驅動型作文從2015年開始出現，經過四年的完善，如今的任務驅動型作文可以說基本穩定在了“組合型”這一更加開放的命題類型上，所以，全國新課標卷Ⅰ可用多種組合來作文。

（二）彰顯思維品質

1.邏輯推理之思維

全國新課標卷II“加強彈痕處”，典型地考查了考生邏輯推理能力，是新時代中學生所應該具備的基本思維品質。

2.辯證分析之思維

任何事物都是矛盾的結合體，對同一問題進行辯證分析是考生應備的基本科學思維能力。所以，上海卷“需要與被需要”考生一定要分析出自我生存需要與實現社會價值之間的辯證關系；全國新課標卷III“改革開放三部曲”考生一定要分析出“眼前利益與長遠利益”“物質財富與精神財富”“反思與前進”等之間的辯證關系，文章才能寫出深度。

3.開放創新之思維

2018年高考作文試題，試題給考生的寫作空間巨大，試題開放程度可謂空前，但試題越開放同時也越能考查考生的開放創新之思維。如全國新課標卷Ⅰ“世紀寶寶中國夢”考生展開想象，浙江卷“浙江精神”……

2019年全國高考作文命題展望與備考策略

命題展望

1.繼續鼓勵考生關注社會焦點，凸顯立德樹人的教育改革理念，引導考生樹立家國意識，增強歷史使命感與社會責任感，培養考生的家國情懷。

備考策略——關注各大媒體時事新聞，如：《新聞周刊》《新聞1+1 》《雜志天下》。同時多讀《人民日報》《光明時評》等報刊的時評文，并思考這些社會熱點背后的時代性話題。

2.繼續打擊套作，鼓勵考生關注自我，綜合考查考生的核心素養、語文素養、核心價值。

備考策略——注重“雙基”訓練，所謂“雙基”就是考生的基本閱讀、理解能力和基本表達、寫作能力。考生可從以下幾個方面提高“雙基”能力：①品讀大家美文； ②訂一本專業作文輔導的報刊；③開辟每周一期的墻上語文園地；④課堂10分鐘朗誦；⑤品讀高考佳作。

3.在命題形式上會繼續創新，防止考生宿構。

備考策略——作文備考不能僅僅圍繞上年的高考作文試題做“復制性訓練”，而是要在上年試題的基礎上做一些合理性、前瞻性、創新性的變通。

4.試題繼續會讓不同的學生都有話可說，但寫什么與不寫什么，在這取舍之間便體現了學生思維品質的高低。

備考策略——關注哲學中的基本原理，這些原理包括兩個論斷（世界是普遍聯系的、世界是永恒發展的），三個規律（對立統一規律、否定之否定規律、質量互變規律），幾個范疇（內因與外因、原因與結果、形式與內容、現象與本質、必然與偶然、現實與可能）；多做開放式、批判性思維訓練。

5.寫作指令內涵將更加豐富，一般不會要求考生再對某個事件發表一些看法或做出某些權衡，而是力求創造一個情景，而這個情景卻包含寫作指令的多個方面，這些方面可能會涉及寫作的對象、寫作的方式、寫作的語氣、寫作的內容等等。

備考策略——從生活和學習中多角度地觀察生活、觀察社會，豐富自己的生活經歷和情感體驗。可通過堅持寫日記、讀書筆記、書札、讀后感等方式提升自己感悟生活、感悟社會的能力。

（編輯：于智博）