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我國期刊編輯出版研究熱點及趨勢研究

2018-10-17 01:29:48榮霞
出版廣角 2018年17期
關鍵詞:分析研究

【摘 要】 本研究基于信息可視化分析軟件CiteSpace,采集中國知網數據庫中與期刊編輯出版相關的論文數據,繪制時間與空間知識圖譜及內容知識圖譜,以揭示期刊編輯出版領域研究熱點及研究趨勢。分析發現,期刊編輯出版研究呈現如下特點:從時間上看,研究在1983 年開始集中涌現,1992年開始呈現波浪式發展樣態;從內容上看,研究熱點有“期刊編輯出版”“科技期刊”“編輯出版”“著作權”等。基于研究結果,文章給出進一步的總結和思考,以期推進期刊編輯出版的理論研究與實踐探索。

【關 鍵 詞】熱點;趨勢;可視化;期刊編輯出版

【作者單位】榮霞,重慶師范大學圖書館。

【中圖分類號】G237.5 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.17.013

科學研究的健康、持續發展離不開高質量的期刊編輯出版。到目前為止,期刊編輯出版已發展40多年,為理論發展及實踐探索提供了豐富的基礎。然而,如何充分挖掘已有文獻的內核信息,為未來研究提供線索與指導,值得我們思考。因此,本研究基于文獻計量學及科學知識圖譜方法,運用CiteSpace軟件對檢索到的期刊編輯出版相關研究文獻進行多層次可視化分析。通過對期刊編輯出版領域研究機構、研究熱點、研究趨勢等知識圖譜進行分析,以期促進期刊編輯出版相關領域理論研究及實踐探索。

一、研究涉及

1.研究工具

本研究的研究工具為美國德雷塞爾大學陳超美教授基于文獻計量學及科學知識圖譜等理論開發的一款主要用于學術文獻分析的可視化工具,即CiteSpace。該軟件功能強大,目前已被國內外學者應用于多個領域,涉及探測、分析科學研究前沿、研究熱點及知識基礎等方面。CiteSpace軟件的分析功能主要包括作者合作分析(Author)、機構合作分析(Institution)、國家合作分析(Country)、關鍵詞分析(Keyword)、文獻共被引分析(Cited Reference)、作者共被引分析(Cited Author)、期刊共被引分析(Cited Journal)等。本研究主要針對與其中一項功能——關鍵詞分析,以探求期刊編輯出版領域的研究熱點及研究趨勢。

CiteSpace進行期刊編輯出版可視化分析的步驟如下。首先,格式轉換。CiteSpace不能直接識別中國知網下載的數據格式,因此,必須對下載文獻進行格式轉換(CiteSpace自帶格式轉換工具)。其次,設置時間跨度。將時間跨度設置為1983年到2017年,時間間隔為1年。再次,設置閾值。CiteSpace中閾值設置包括三個參數——c、cc、ccv,分別代表文獻被引頻次、文獻共被引頻次、文獻共引系數,本研究中將(c、cc、ccv)分別設置為(2、2、20)。最后,選擇網絡裁剪參數。主要包括兩種方式:Pathfinder和Minimum Spanning Tree。網絡剪裁參數選擇的目的在于降低網絡密度,提高可讀性。

2.數據來源

本研究主要針對中國知網已刊發的期刊編輯出版相關領域文獻進行關鍵詞聚類、統計關鍵詞詞頻,并得出研究熱點及突顯詞。但是,在使用軟件進行數據分析之前必須對關鍵詞進行統一過濾與篩選。

本研究以CNKI全部期刊為檢索數據庫。在CNKI中選擇“高級檢索”類型,選擇“篇名”進行檢索,檢索條件為“期刊編輯出版”“期刊&編輯&出版”,截至2017年12月30日,我們共檢索出240篇相關文獻。進行軟件分析之前,我們必須將無效文獻剔除,如會議通知、征稿啟事等。本研究共搜集文獻240篇,將無效文獻剔除后,剩余215篇,其中每篇文獻信息內容包括文章標題(Title)、作者(Author)、摘要(Abstract)、關鍵詞(Keyword)、作者單位(Institution)等。

二、時空知識圖譜及其分析

1.期刊編輯出版研究的時間分布圖譜

CiteSpace共有五類視圖顯示方式,本研究涉及其中兩類視圖顯示方式——聚類視圖(Cluster view)和時區視圖(Timezone view)。聚類視圖能夠根據研究領域內研究頻次的高低顯示研究熱點,而時區視圖則能將研究領域共引網絡中節點隨時間變化的結構關系以時區形式顯示。為考察期刊編輯出版相關領域研究成果,本研究運用CiteSpace分析1983—2017年的文獻數據(如圖1所示)。圖1顯示,1987年開始出現關于期刊編輯出版的研究文獻,且文獻數量在之后的十年內都維持在較低水平。

此外,根據圖1可知,期刊編輯出版研究相關領域的出版文獻數量自1992年開始呈現波浪式增長趨勢,由此可得出,社會各界研究人員已經對該領域進行積極的關注。同時,該領域研究同樣受其他一切不確定性因素影響。該現象主要源于政策導向及科學研究的現實條件。一方面,國家及政府出臺各種政策文件規范期刊編輯出版,如新出聯〔1992〕6號《關于印發<出版社書稿檔案管理辦法>的通知》、(92)新出技1802號《書刊印刷產品質量監督管理暫行辦法》等,為該領域健康發展奠定了政策基礎;另一方面,該時期新興學科及學科細化也為期刊編輯出版領域的發展提供了“肥沃的土壤”。

2. 期刊編輯出版研究的作者分布

隨著我國學者對期刊編輯出版相關主題關注度的提升,從事該主題研究的學者隊伍逐步擴大。表1統計了發文量排名前十的作者,其中劉雪立、付建祥、翁志輝、雷曉梅、陳火祥等,為期刊編輯出版相關主題研究的中堅力量。

3.期刊編輯出版研究的空間分布圖譜

為找出國內期刊編輯出版研究的核心研究主題,本研究統計了各個研究主題的論文發表數量(如表2所示)。表2顯示,期刊編輯出版研究領域主要集中于期刊編輯、科技期刊、編輯出版、學術期刊、編輯部、醫學期刊、期刊編輯出版、著作權、知識產權及出版模式這十個研究主題。該數據結果表明,期刊編輯出版方向研究領域比較廣泛且集中性較高。

三、內容知識圖譜及其分析

1.期刊編輯出版研究熱點

基于知識理論維度,研究熱點即一段時間內研究者共同關注的問題。CiteSpace中以中心性及頻次反映相關領域研究熱點。其中,中心性衡量節點重要性高低,頻次即關鍵詞出現次數,兩個指標共同反映節點重要程度。某關鍵詞頻次越高,中心性越高,則表示該關鍵詞在該領域中越重要。表3、表4列出了期刊編輯出版領域中出現頻次較高的關鍵詞,包括“期刊編輯出版”“科技期刊”“期刊編輯”“編輯出版”“著作權”“科技期刊編輯”“出版發行”等,這反映了期刊編輯出版研究在推進、發展過程中關注領域的聚焦和變化。

CiteSpace關鍵詞聚類即將某領域內相關關鍵詞聚合以反映某研究領域的熱點及發展趨勢。在關鍵詞聚類圖譜中,用圓表示該領域關鍵詞的節點,圓大小表示關鍵詞出現的頻次,圓越大表示關鍵詞出現頻次越高,反之則表示關鍵詞出現頻次越低。節點年輪表示該文獻出現的時間,節點年輪色環顏色的深淺度對應該年份關鍵詞出現的頻次,色環越厚,頻次越高,反之則頻次越低。將從CNKI下載的期刊編輯出版研究方面的文獻進行數據轉換,時間切片設置為1年,聚類來源包括五個方面——標題、摘要、作者信息、關鍵詞、節點類型,剪切連線設置為路徑探測算法,文獻信息經軟件處理后得到聚類圖譜。

聚類結果分析顯示(如圖2所示),國內外研究中“科技期刊”的中心性最高,其次是“期刊編輯出版”“編輯出版”“出版發行”“編輯出版工作”“編輯人員”,再次是“科技期刊編輯”等。

圖2 期刊編輯出版領域聚類圖譜

2.期刊編輯出版研究趨勢

突顯詞即在相關領域較短時間內使用頻次較高或出現次數較多的詞,由此可以在一定程度上判斷該領域的研究前沿熱點與預測研究趨勢。根據CiteSpace相關分析,我們得到了期刊編輯出版領域突顯主題及對應的凸顯率和被引歷史(如圖3所示)。“科技期刊”“期刊編輯”“著作權”是期刊編輯出版研究領域的熱點,其中,關于“科技期刊”方面的研究主要集中在2010—2013 年,關于“期刊編輯”方面的研究主要集中在2010—2011年,關于“著作權”方面的研究主要集中在2011—2013 年,并且研究趨勢表現為逐年遞增狀態。這在一定程度上說明,目前國內期刊編輯出版研究前沿熱點主要集中在科技期刊、期刊編輯及著作權等相關領域。

圖3 期刊編輯出版領域突顯詞

四、結論

本研究以CiteSpace為研究工具,并以中國知網數據庫下載的1983—2017年與期刊編輯出版相關的文獻為研究對象,進行文獻可視化分析,得出以下研究結論。

第一,時間分布譜圖表明,期刊編輯出版研究最早開始于1983年,自2004年以來處于增長時期,在2014—2015年進入快速發展的黃金時期,并受到國內各個領域及學科研究人員關注。我國期刊編輯出版研究成果數量不多,但整體呈不斷增長趨勢。除此之外,相關領域研究對國外經驗涉足較少,期待未來研究中研究人員能給予較多的理論研究及實踐探索。

第二,國內期刊編輯出版研究前沿時區圖譜顯示,該領域研究前沿主要集中于科技期刊、期刊編輯以及著作權等相關領域;期刊編輯出版相關領域研究較窄,研究主題有待拓寬;跨學科、跨領域合作有待于加強;該領域研究人員與機構較多,但缺乏“領軍式”機構及研究人員。

第三,關鍵詞共現圖譜表明,期刊編輯出版研究的熱點是“期刊編輯出版”“科技期刊”“編輯出版”“科技期刊編輯”“出版發行”“期刊編輯”“著作權”。同時,關鍵詞共現網絡呈現松散、密度不高狀態,需要該領域研究者持續關注該研究主題及內容,并進行縱深研究,促進該領域研究向深度與廣度發展。

|參考文獻|

[1]潘明佳,陳常青. 中醫藥科技期刊在中醫藥產業發展中的作用[J]. 天津科技,2017(11).

[2]蔡建東. 國外CSCL理論的演進與前沿熱點問題——基于CiteSpace的可視化分析[J]. 現代教育技術,2012(5).

[3]張子石. 基于CiteSpace的網絡學習知識圖譜分析[J]. 中國電化教育,2015(8).

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