吳平
有人說過這樣的一句話:“老師不經意的一句話,可能會創造一個奇跡;老師不經意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。”作為一名教師即使沒有能力點燃火種,也絕不能熄滅火種。面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。
昨天的語文課上,當我講到“我相信我們每個同學身上都有閃亮的光點”時,一名學生竟然情不自禁地脫口而出:“老師,我身上有閃光點嗎?”我聽了這聲幼稚的發問,心里感到一顫,循聲而去,哦,原來是張同學。這時他的眼神充滿期盼,臉上露出疑惑,望著他一臉的純真,我馬上說:“你身上怎么會沒有閃亮之處呢?你熱愛勞動,樂于幫助同學,還有誠信的可貴品質。”
當我表揚他誠信待人時,不少學生馬上舉手反對,紛紛指責他言而無信,還列舉了許多事例說明。
但我依然為他據理力爭:一次放學,我請他留下補作文,但臨到放學時,突然有家長找我談事情,他找了我好幾次都沒找著,于是寫了張留言條,說是第二天一早到校馬上交作文本。第二天一早,我剛踏進辦公室,他就來交本子了。可見,他是個有誠信的孩子。盡管他做過不誠信的事,但只要誠心改過,依然值得大家的信賴。
學生們被我的話打動了,沒有再繼續反駁。這時的張同學低下了頭,似乎在反思,似乎在為以前所做的事感到慚愧。
下課回到辦公室,我也在反思:他是一個學習成績不怎么突出的孩子,分數經常在及格線邊緣徘徊,他內心其實是很自卑的,試想下,一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子,他的骨骼必然會變得彎曲;同樣,一個自卑的孩子,在人前人后抬不起頭來,他的心靈也必然會出現不同程度的扭曲。
孩子,需要昂起頭來走路,需要昂起頭來做人!
課后,我找他談了話,要讓他學會面對現實、接納自己,并善于揚長避短,發揮自身優勢,找到屬于自己的快樂。
在今天的語文課上,我欣喜地發現他勇敢地舉手發言了,盡管他所答的問題很淺顯,很簡單,盡管他的回答在其他學生眼里不屑一顧,但他能站起來,能主動發言了,可見他的心里開始擁有陽光了,雖然只是斑斑點點的陽光,但我相信,從今以后他不再是低頭彎腰的孩子,一定是個抬頭挺胸,堅強而快樂的孩子。
孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。作為教師不但要欣賞著他們水晶般的心靈,而且更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。
(作者單位:襄陽市荊州街小學)
責任編輯/周小益