養成類網綜與受眾的互動形式

高文培

【摘 要】2018年，是偶像養成類綜藝的大年，養成類網綜通過創新節目機制，以互聯網為傳播媒介，帶領了偶像團體文化的消費高潮。《創造101》作為其中的代表，不斷加強與受眾的互動，打造偶像養成與粉絲消費的雙向輸出內容，真正讓女子偶像團體文化得到發展和推廣。通過解析養成類網綜與受眾的互動，梳理形式上的特點，結合養成類網綜存在的問題，從而把握養成類網綜的節目形態。

【關鍵詞】創造101；養成類；偶像

中圖分類號：J905 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）21-0089-01

隨著網綜的內容不斷往垂直分眾的趨勢發展，網綜對受眾市場的定位越來越清晰。2018年1月，愛奇藝對應粉絲經濟市場，推出了偶像男團養成類節目《偶像練習生》。官方數據顯示，節目的點擊總量超過20億次，開啟了養成類網綜對本土偶像文化打造的新模式。《偶像練習生》收官之后，節目影響還未消減。騰訊視頻于4月21日順勢接替，推出了被稱為“女版”《偶像練習生》的女團養成類節目《創造101》。由全民制作人從101位女生中，選出11位能力突出的女生組成女團出道。《創造101》首期點擊量達到1.9億，延續了養成類綜藝火熱傳播的影響。

一、養成類節目的概念

“養成”的概念最早來自日本的動漫和游戲，指玩家在游戲中對特定的對象進行培育，使其完成設定的任務最終獲得成功。受到韓流文化的影響，偶像團體組合進入中國大眾的視野，并得到了年輕受眾的推崇和喜愛。電視行業生產面臨節目同質化的局面，生產者嘗試將“養成”的概念和當下國內最流行的“真人秀”結合，內容輸出設定為打造偶像團體組合，從而雜糅了新形態的綜藝節目，即偶像團體養成類真人秀。

二、互動形式

（一）人設與內容定位。互聯網時代，年輕受眾的文化觀念在不斷改變，對于偶像文化的定位也有了新的看法。受眾觀看節目，除了滿足窺探欲，會產生設定角色代入的心理。《創造101》中的101位少女，是正在練習還未出道的普通年輕人，恰恰對應年輕受眾的心理。偶像文化不再高高在上，是夢想與正能量的象征，101位少女成為受眾精神文化的輸出口，以內容吸引受眾。同時，綜藝節目受眾的性別分布，一直是女性遠遠高于男性，對男性群體來說，綜藝節目的文化輸出無法找到對接口。由此可以看出，《創造101》對應了男性群體定位。

（二）節目時長。傳統綜藝的時長固定在90分鐘左右，而養成類網綜打破了固化的節目設定。將時間增加到120分鐘甚至更長，形成以內容哺育粉絲的良性傳播生態圈。受眾能深入了解選手的性格，特色和個人魅力，對于養成類節目來說，選手和受眾之間構成觀察成長的關系，更能體現“養成”節目的概念。受眾越深入了解選手，感情投入越多，尤其看著選手從零基礎一路成長到獨當一面，利用情感維系粉絲與偶像的關系。

（三）練習直拍。養成類網綜依托互聯網傳播的便捷性，相比傳統綜藝，會生產周邊內容輔佐粉絲消費。對于偶像文化，甚至是偶像團體文化來說，粉絲與偶像之間存在著情感維系和情感消費的關系。《創造101》在節目內容生產的同時，將選手直拍放置在視頻網站，呈現選手在比賽練習過程中的狀態，真實展現表演的內容。對于受眾來說，除了更了解喜愛選手的個人特色，也拉近了選手和粉絲之間的距離，營造了溫馨且更親密的互動氛圍。

（四）網絡投票。《創造101》主打全民制作人選出11位少女出道的形式，選擇權來到了受眾手里。利用騰訊視頻的傳播平臺，開啟101位少女的投票通道，實時更新票數情況。網絡投票帶來的實時互動，打破了節目播出的空間感。對作為消費主體的年輕受眾來說，網絡投票的形式加強了與節目選手的粘性互動，拉近了距離。

三、養成類網綜存在的問題

養成類網綜完全對照互聯網消費群體的口味，進行偶像選擇機制的設定，包括內容輸出風向的指引，容易造成偏見性的關注角度。偶像在養成的過程中，過度放大選手情感表現，而弱化了選手才藝的展示。對于粉絲來說，最后真正出道的偶像，意味著高品質產品的輸出，還是朋友情感的維系，決定了偶像團體發展是否長遠的問題。中國本土制造，不僅是在選全民偶像，還需要成為中國年輕文化的代表。在情感轟炸的同時，需要把持成為偶像真正需要的品質，打造受歡迎的偶像團體組合，拋開養成，讓偶像得到成長。

四、結語

養成類網綜的影響通過互聯網不斷擴大，讓更多的受眾參與進來，進行討論和自主選擇。節目機制的創新之處，在于將主動權給予受眾，真正做出受眾喜歡且感興趣的東西。一檔受歡迎的節目往往是深化了與受眾的互動，這也是互聯網綜藝受年輕人歡迎的原因。《創造101》真正開啟了偶像養成綜藝的市場，借助這樣的品質化跳板，偶像文化被更多人了解，形成成熟的粉絲消費市場，真正打造本土化偶像。

參考文獻：

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