公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃策略探析

吳軍委

【摘 要】在公共圖書館的飛速發展下，更應將重點放在少兒的身心健康發展中，積極開展少兒閱讀活動，促進少兒的身心健康發展。同時，在少兒閱讀活動開展的過程中對促進公共圖書館的發展也有著極大的作用。

【關鍵詞】公共圖書館；少兒活動；策劃；策略

中圖分類號：G25 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）21-0245-01

近些年來，公共圖書館在不斷地開展少兒閱讀推廣活動，主要根據少兒的實際發展情況，結合少兒的生理、智力等方面的發展，創辦公共圖書館的少兒閱讀推廣活動，促進少兒身心健康發展。

一、公共圖書館少兒閱讀推廣活動開展的重要性

公共圖書館少兒閱讀推廣活動的開展，主要以少兒活動為主，結合少兒心理的實際發展情況，設計具體的情況，進而保證少兒活動的有效性。而且，在公共圖書館少兒閱讀活動的影響下，能夠促進少兒的身心健康發展有著巨大的作用。

二、公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃策略探析

（一）少兒閱讀推廣活動類型的策劃

公共圖書館開展少兒閱讀推廣活動對提高少兒的綜合素養有著極大的作用。當然，在公共圖書館開展少兒閱讀推廣活動策劃策略首先應結合實際情況開展少兒閱讀推廣活動類型。例如，圖書館少兒閱讀推廣活動的開展可以結合多種社會功能開展不同類型的少兒活動[1]。如，主題征文作文比賽、讀書會、故事會、知識智力競賽、詩歌會、圖書館活動等，并可以通過舉辦各種以愛國主義為題材的少年兒童藝術作品展開，不斷培養少兒的愛國主義精神。同時可以充分利用報告會、講座、作家見面會、電影放映等多種類型的少兒閱讀推廣活動，不斷培養少兒的綜合素質，同時為少兒提供更好的舞臺，促進少兒的身心健康發展。中山紀念圖書館在實際的少兒閱讀推廣活動策劃中，開展了媽媽故事會等閱讀活動，即，媽媽為兒童講故事，兒童細心的傾聽，從而提高兒童的知識素養。此外，中山紀念圖書館還開展了童心故事會、童心印記、童心劇場等活動，豐富了少兒的生活，實現了少兒的長遠發展[2]。

（二）少兒閱讀推廣活動策劃

1.組織。任何活動在策劃的過程中，有活動的組織者，這也是公共圖書館少兒閱讀推廣活動開展必須要考慮的因素。現階段公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃的組織者主要以聯辦單位、承辦單位、協辦單位、主辦單位等為主。其中聯辦單位和協辦單位主要以其他圖書館、幼兒園、學校、贊助商、社區等為主，而主辦單位則主要以黨委、共青團委、宣傳、教育、文化、關心下一代協會等。承辦單位則主要指的是承擔活動方案的策劃、組織實施、文件起草的公共圖書館。

2.主題。主題主要指的是公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃主題，策劃主題主要依據幼兒的實際發展情況，同時應與時代之間建立緊密的聯系，充分結合時代的特色、社會焦點問題、重要節日、重大紀念日等，同時應充分結合公共圖書館行業特征以及相關的地方特色等，并利用簡潔的語言將其表述出來，要保證公共圖書館少兒閱讀推廣活動主題的鮮明性、健康性、積極性等，應充分突出主題中心，引導少兒積極融入到活動中，有利于培養少兒的身心健康發展。

3.對象。公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃策略的對象主要是以活動的形式、活動的內容等為依據，對少兒讀者展開服務工作。公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃的對象主要為參與公共圖書館活動的少兒，由于少兒的年齡差別、年紀差別等，應充分考慮到每個不同階段的少兒閱讀推廣活動的差別，結合少兒的實際情況，采取差異性活動，才能保證對不同階段幼兒展開更好的活動服務，進而促進各個階段幼兒素質水平的提升。

4.時間。公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃策略的開展，應合理安排活動時間，應避免在學生考試前、考試中安排活動，避免給少兒帶來過大的活動負擔。通常，公共圖書館少兒活動策劃時間主要選擇在少兒的暑假或寒假等假期時間，同時還會選擇一些節日為活動的主要策劃時間。中山紀念圖書館童心故事會以一期一期的形式開展，其時間上具有規律性，同時在每期都會以周六上午十點的固定時間為標準。由于周六家長都休息，進而參與的人數非常多，從而實現了閱讀活動的推廣，有助于兒童的發展。

5.內容。公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃應結合圖書館的具體條件、設計的活動內容等應符合參加公共圖書館活動的少兒年齡段，尤其是在年齡段不同的情況下，應結合具體情況設計多個階段的圖書館活動，才能保證圖書館的活動策劃內容符合少兒的需求，從而保證公共圖書館少兒活動的順利開展。活動內容設計的合理性，能夠保證活動內容符合對象的心理、生理、智力等水平，保證活動內容的健康、積極。

三、總結

總的來說，在公共圖書館少兒閱讀推廣活動開展的過程中，應結合實際情況，充分考慮到各項因素，尤其是活動的安全性，應深入到各個活動細節，才能保證公共圖書館少兒閱讀推廣活動開展的有效性。在本文的研究中，公共圖書館少兒閱讀推廣活動主要對活動進行策劃，結合實際情況對活動進行合理的規劃，保證少兒閱讀推廣活動策劃的有效性。

參考文獻：

[1]潘芳.公共圖書館英文繪本閱讀推廣活動初探——以溫州市少年兒童圖書館“英為繪愛”英語閱讀推廣為例[J].圖書館研究與工作，2016（04）：37-39+45.

[2]于立靖.公共圖書館少年兒童閱讀推廣活動實踐與思考[J].圖書館研究與工作，2016（04）：43-45.