網絡環境下高職圖書館借閱現狀及閱讀推廣對策淺析

摘要：網絡環境下，95后高職學生的閱讀特點發生了較大的變化，面對圖書借閱率下降的情況，高職圖書館必須做出相應對策。本文探討高職圖書館圖書借閱現狀，嘗試為圖書館閱讀推廣的策略提出建議。

關鍵詞：高職；圖書館；圖書借閱；

網絡時代背景下，技術環境、社會環境、經濟環境的變化深刻的影響了高職學生的觀念，從而影響到其圖書的閱讀和借閱行為。高職圖書館是為學生提供圖書借閱、資料查找、信息查詢等服務的機構，必須緊跟當代大學生閱讀習慣的變化，因勢利導，以提高圖書的利用效率。

1 高職大學生圖書借閱現狀

（1）高職學生的圖書借閱數量、質量下降

筆者調查發現，所在地區各高職的圖書借閱量在2012-2017年間呈逐年下降的趨勢。從近幾年的圖書流通率分析來看，圖書借閱的種類從專業類、求知類轉變為娛樂消遣類圖書，言情、武俠、推理、科幻小說、幽默笑話類圖書借閱率要遠遠高于專業書籍。

（2）輕紙質圖書、重電子閱讀

95后高職大學生是成長于網絡時代的一代人，早已習慣使用移動終端等進行信息瀏覽和閱讀。調查發現，近65%的學生不習慣到圖書館去借閱書籍，認為網絡上什么都有，需要什么直接搜索即可，而且電子閱讀器等工具也提供了更便利、靈活的閱讀方式，既經濟又自由，甚至有人認為閱讀紙質書是老一代人的生活習慣，不符合現代年輕人的特點。

（3）以碎片化瀏覽代替深度閱讀

95后高職學生是看漫畫長大的，其閱讀特點是喜歡短、平、快的視覺刺激，沒有養成深度閱讀的習慣。微博、微信等社交屬性的平臺及“頭條”等新聞平臺除了占用學生的時間，也讓這些95后養成了碎片化瀏覽的習慣。

2 高職學生圖書借閱現狀的影響因素

（1）高職生本身的特點

相對于普通高校學生，部分高職學生的自律能力、學習自覺性和深度學習能力等相對較弱。相當數量的高職生既無奮斗方向，也缺乏主動學習的能力，以游戲、娛樂為每日功課，如果沒有引導，這些學生不會主動尋求讀書。

（2）技術及社會環境影響

技術的快速發展帶來了網絡的繁榮和碎片式信息的泛濫，導致很少有人有耐心去閱讀長篇大論。在逐利的浮躁社會大環境影響下，很多人的閱讀習慣發生了改變，從深度閱讀變成無耐性的各種快餐式閱讀。閱讀習慣的引導和培養任重而道遠。

（3）高職院校人文氛圍缺失

目前大多數高職學校的培養重心放在對高職生的“技能培養”上，管理重心放在“約束”以保證學生人身安全上，還無暇顧及學校人文環境的塑造和高職學生的人文素養的培養上，更不用提刻意營造“讀書學習”的氛圍以幫助學生養成良好的讀書習慣了，很多高職院校人文氛圍嚴重缺失。

3 高職院校圖書館閱讀引導的對策

（1）調研讀者需求，提供針對性服務

為吸引學生進入圖書館借閱圖書，圖書館必須順應讀者閱讀口味的遷移，做好學生的圖書需求調研。同時，采編人員也應及時了解最新社會發展動態，與書商保持良好協作關系，以便向學生推薦各類最新的高質量的專業圖書信息，讓高職的學生能夠把握專業發展的脈搏。

（2）加強館系合作，營造“倡導讀書”氛圍

圖書館應與各系院合作，由各系院指定的圖工委委員和專業教師負責向學生推薦各學科專業必讀經典圖書目錄，引導學生加強專業知識的學習，奠定合理的專業知識結構；圖書館也可以與輔導員合作，由輔導員為學生制定短、中、長期的圖書閱讀計劃，并納入德育考核，從而督促學生在大一時就能盡早開始讀書活動，為培養“讀書”的習慣打下基礎。

（3）創造優美的讀書環境，吸引讀者參與

圖書館要通過創造優雅、寧靜的閱覽環境來吸引學生。讀書是一種美的享受，圖書館的環境如果能布置得賞心悅目，比如廣種綠植，窗明幾凈、燈光明亮、環境安靜，營造的氛圍會讓身在其中的人感受到書籍的文雅。

（4）舉辦各項讀書活動，激發讀者參與熱情

圖書館要定期舉辦各項讀書活動，以激發讀者的參與熱情。如：可以比賽的形式調動學生積極性，也可以用名人圖書推介會的方式，開展讀書推廣活動，以專業為導向，邀請各行各業的專業人士結合本專業的行業發展現狀介紹相關專業書籍，幫助學生把握專業發展方向。

（5）提高服務水平，打造圖書館名片

圖書館應充分新媒體技術，加大宣傳力度，全方位打造圖書館名片。如圖書館可以利用數字化校園建立讀書平臺，設立館藏圖書檢索、新書通報、書目推薦等專題板塊。還可以開通微信公眾號，做好圖書的推介工作。

圖書館還應努力提高工作人員的媒體新技術操作能力和相關領域的專業知識，提升咨詢與導讀的專業能力與服務水平，為前來借閱圖書的學生解決各種疑難問題。

綜上所述，新媒體環境下，高職圖書館理應緊貼時代脈搏，把握學生需求變化，引導學生養成閱讀習慣、培養人文素質，為高職實現培養“較高素質、過硬技能”學生的目標打造堅實的基礎。

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作者簡介：張英，（1969-），女，漢族，山東淄博人，現為淄博職業學院圖書館書庫主任。