小學美術教學中如何提高學生興趣

王天翼

【摘 要】

隨著社會的不斷發展，人們的思想觀念發生了很大的改變，對教育也有了不同的看法，更加注重學生的全面發展，而且更看重對學習者的素質教育。本文結合目前小學美術教學中的現狀進行分析和研究，從而提出一些能夠幫助小學美術教師提高教學質量的有效辦法。

【關鍵詞】

小學美術教學 提高 學生興趣

隨著人們對教育觀念的改變，美術等藝術類學科逐漸受到學生和家長的歡迎，學校也相應增加了美術課的課時，加強了對藝術類學科的重視。因此小學美術教師應當結合小學生的興趣特點，在課堂中采取必要的教學手段，設計適合學生的教學計劃，培養學生對美術的敏感度和學習熱情，從而提高小學美術教學質量。

一、把多媒體教學引入到美術課堂中

美術是一門視覺性學科，它主要強調對人們形成視覺沖擊的特性。在傳統的教學中，教師只能按照課本上的插圖給學生講解有關的知識，這樣的講課方式會讓學生很難接受教師所想要傳達的知識，長期下去就會讓學生喪失對美術學習的興趣。但隨著信息科技的快速發展，多媒體技術出現了，它被廣泛運用到人們的生活當中，也被美術教師用來輔助自己的課堂教學，增添了課堂的有效性和趣味性。多媒體以其獨特的直觀性和精簡性吸引了很多教師和學生的視線，因此教師應當結合美術教學和小學生的特色來制定相關的教學計劃。在多媒體的幫助下，教師可以在課堂中向學生展示有關優美的字畫、精湛的工藝品以及美麗的風景人物的圖片，也可以在展示圖片的同時配上一些插曲來增強學生對圖片的理解程度。多媒體給學生帶來的視覺享受是教師在平時的課堂中所達不到的，學習者只有看到的實物多了，才能把它們有機地融合在一起。并且小學生因為年齡較小，他們的好奇心偏重，比較容易被影視化的事物所吸引，因此教師在課堂中正確的使用多媒體是非常重要的。比如教師可以利用多媒體技術放映《喜羊羊與灰太狼》中的卡通人物，這部紅遍了我國大江南北的動畫片深受孩子們的喜愛，所以當教師放映圖片時，學生一定是集中注意力的。等到播放完后，教師需要讓學習者畫出另他們印象最深刻的卡通人物，然后評比誰畫的最好，教師給予他們只當的獎勵，以激勵他們更好地學習繪畫。這種教學方式可以激發學習者學習美術的熱情，從而提高小學美術課堂的教學水平。

二、美術課堂生活化，引起學生共鳴

小學生的年紀較小，因此生活化的教學情境可以幫助他們更好地理解教學內容，生活中也往往蘊含著豐富的情感，因此一部出色的美術作品是能夠表達情感，是要具有內在的靈魂的。一幅看似很平凡的繪畫作品，往往包含了作者的種種思緒和情感。小學生接收情感的能力還很弱，知識積累程度也很淺，因此教師應當將美術作品與生活聯系起來，這樣才能夠引起孩子的共鳴，提高小學美術課堂的高效性。美術課堂的生活化就是要把生活之美帶入到課堂中來，讓學生從生活之美中能夠體會到美術所投射出來的美感。教師可以引導學生將生活廢棄物，比如易拉罐、舊報紙以及糖紙等收集起來拿到課堂上，變廢為寶，利用它們制成美術工藝品，這樣利用學生日常生活中常見的實物可以激發學生的學習熱情，讓他們充滿激情的去討論存在的問題。在制作的過程中學習者之間進行溝通討論，在討論的過程中教師要認真聆聽學生內心的想法，這樣可以發揮他們的想象力，提高他們的動手能力和創新能力。在制作工藝品的過程中還能讓學生養成節約資源的好習慣，他們在工藝品的制作過程中還能夠傾注自己內心的情感，如此用心的完成一件事情，必然會提高學生的美術能力。同時這個創作過程還可以有效地提高他們對創作者表達的情感的理解程度。這樣的課堂還能夠給學生提供一個豐富多彩的課堂，讓孩子在充滿樂趣的課堂中學習，達到調動他們學習積極性的效果。

三、靈活地運用故事情節，激發學生熱情

我們都知道小學生是比較愛玩的，他們天真活潑，歲身邊的事物總是充滿著好奇心，具有很強的可塑性。故事時孩子成長過程中不可缺少的一項教育環節，讀他們有啟蒙的作用，他們對奇妙的故事充滿著好奇心，故事能夠提高他們對所學科目的興趣，而興趣是學習的動力，是學習好壞的要點，因此教師一定要注意提高學生對美術的興趣。因此教師可以在課堂中巧妙地使用一些故事情節來激發學生對美術學習的渴望。教師在課堂中可以給學生將《小人國》的故事，利用大亨股東的故事情節來抓住學生的注意力，吸引他們的眼球。因為這個故事充滿了想象與奇幻的色彩，是小學生的最愛，再加上教師生動形象的講解，會讓學生覺得眼前一亮，仿佛腦海中終于出現了拇指大小的小人在努力地創造幸福的生活。故事講解完畢后，教師要督促學生多動手去練習繪畫，然后給他們充分發揮自己的想象力，畫出自己想象中的小矮人以及他們的房屋等，這樣才能讓他們在實踐中得出畫圖的技巧，才能在實踐中迸發靈感，讓作品中多出一些新穎的元素，讓創新意識深入到學生腦海中，既提高了他們的繪畫能力又增強了他們的繪畫功底，從而有利地提高小學美術的教學水平。

時代在不斷改變，教學觀念也在不斷變化，但是無論采取什么樣的教學手段，教學目的是一直不變的。小學美術教師一定要遵守現階段的教學要求，以達到教學目標為目的，為學習者創建活躍的課堂氛圍，從而有效地提高學習者對美術的興趣，創建高效課堂。