文本細讀方法探索

王縱橫

一、細讀要結合實際文本，體會文章的深層內涵

文本的解讀需要具有一定的依據，所以應加強對文本實際內容的理解。文本細讀同樣要參照文本的實際內容來進行，文本的閱讀與文本的真實內容若有所脫離，在進行細讀的時候便會失去基礎，對于作品的理解和感悟也會有誤差。我們在實施文本細讀的教學過程中，一定要指引學生首先學習傾聽文本，這樣的傾聽必須要以實際文本為基礎，學生用心的深入體會文本。重視文本實際是指在實施文本細讀和分析時，需重視文本的背景，重視作者寫作思想和文本所表達的情感動向。例如，學生在對吳敬梓《范進中舉》一文進行細讀教學時，從文中可以讀出從20歲一直考到54歲的范進，在整整考了35年后一遭中舉，此時的他已花白了胡子，而且對于讀書人來說所懷揣的夢想與抱負已經被磨滅。中舉前，他已沒有信心，并極度自卑，當鄰居告訴他中舉時，他認為是鄰居在“哄他，只裝聽不見，低著頭往前走”，教師在教學中，不僅應引導學生進行人物語言與動作細節的分析，更應將這一突出人物形象所反射出的諷刺意味進行更加深入的剖析，在對范進的情感變化進行充分的對比分析與把握下，讓學生們認識到封建科舉制度對讀書人的毒害。

二、細讀需依托文體，掌握文章內容的細節描寫

文本中包涵了作者的思想、觀念和情感，文本也屬于教師和學生間進行對話的重要介質，正是因為對文本的詳細閱讀和深入體會，教師才可以用自己獨到的情感體會調動學生對于文本的情感品味，在閱讀教學過程中，文本有著無法取替的重要作用。文本細讀需堅持以文本為核心，如此是文本細讀中的基本要求。以文本為核心是指細讀時需重視文本實際，從文本作品本身開始來品味和體會作品，如文本細讀未以文本為核心，便會變為無限制的盲目解讀，所以我們在實施文本細讀的過程中，一定要遵守細讀的原則和界限，在有界細讀的前提下，再對文本實施多元性的解讀。雖然文本細讀堅持的是以文本為核心，但并不是僅限于文本本身。也就說在重視文本實際的基礎上，認真體會作品，也可通過文本之外的有價值性的因素來輔助理解文本的內涵。在胡適《我的母親》一課的學習過程中，教師可以通過情感導入，讓學生們說一說對“母親”的認知，在善良、無私、勤勞等字眼出現后，讓大家通過全文閱讀了解與認識了胡適的母親，一位寬容、善良、容忍、溫和而又“剛氣”的中國女性。在掌握一定細節描寫的前提下，認真體會胡適所寫的母親所具有的品質特點。

三、細讀應圍繞文本，實施因材施教策略

文本細讀中主要的事項并不是教師領導學生對每篇文本進行細讀，而是需要學生在平時實踐學習中積累文本細讀學習的方法。文本細讀需突破傳統教文本的習慣，切實做到用文本來教學。教師需轉變過去單調乏味的文本教學方式，需以文本為基礎再結合教師的親身體驗來引導學生進行細讀學習，為文本的學習注入新的、生動的生命力，給學生提供一個全新形式的體驗。高效的文本細讀教學，不但可以讓學生每節課都有收獲，還可以讓學生從文本當中得到解讀文本的豐富經驗，找到新的文本解讀方法，開啟文本細讀新篇章。教師需對教材導讀加強處理。教材導讀對于學生閱讀方式起到了導向性的作用。導讀不但包含作者對文本中心思想的思考，也明確了文本寫作的目的。文本細讀還需注重因材施教。例如，在進行蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》一課的文本細讀過程中，教師可以針對學生的不同學習表現予以分層教學，對于基礎生，可以要求其掌握全文背誦與理解，而對于學優生，則可以進行進一步的知識拓展，在了解更多有關于“月亮”描寫的作品中拓寬其知識視野，教師在感受學生變化與提升的同時，應尊重學生的多元化思維，為其提供合理性的指導意見，切不可對學生想法進行隨意的否定，做到因材施教，讓每位學生都可以真實體會文本細讀所帶來的新體驗。

四、細讀的課外延伸，重視知識的積累與拓展

在初中語文閱讀的日常教學中，不僅要注重學生的知識積累，更要使其能夠進行課外的延伸與拓展。而教師在此過程中，既要注重泛文本閱讀素材的收集，還應在主題明確之下，利用多媒體教育的輔助作用，使學生能夠在課后結合課堂知識內容展開泛文本運用，使學生的鑒賞能力得到有效提升，這也正是文本細讀方法良好運用的具體體現。例如，在《冰心詩四首》的學習過程中，教師可以通過對冰心四首詩的閱讀進行其情感與哲理的探究，并由此掌握冰心的寫作特點，進而教師可以進一步進行問題拓展，使其向生活延伸，讓學生想一想如何感恩母愛，回報自己的母親，最后可以在總結中鼓勵學生們在日常生活中付出實際行動，幫助家里的父母做一些力所能及的家務事。

總而言之，在初中語文閱讀教學過程中，文本細讀方法發揮出了重要而積極的作用，不僅能夠增強學生對語文知識內容的理解，還能使其通過細節性把握，在關鍵詞與深層內涵的挖掘中進行課文內容的細細品讀，使之情感思維能力得到了全面提升。為此，在合理地實施教學方式的前提下運用細讀方法，使其既能為學生打開通往自主學習、自主閱讀的大門，更能由此而為其奠定良好的文學基礎。

★作者通聯：湖南師范大學附屬濱江學校。