淺談多媒體技術在小學數學教學中的應用

趙彩云

摘要：隨著當今科技快速發展，網絡媒體也在快速發展，如今網絡非常發達，現在的人們很多方面都需要用到網絡，同時人們的生活越來越方便，快捷。許多學校也開始采用多媒體教學，多媒體教學是否在小學數學教學中能夠完整的應用，本文淺談一下多媒體教學技術在小學數學教學中的應用，以新穎的多媒體教學，不斷探究小學教育的創新模式和教學方法。有效的提升學生在數學的學習中，能夠更快的掌握數學知識。能夠學以致用快速的發展數學思維能力，不斷地提高數學的素養。

關鍵詞：多媒體的教學;合理搭配

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）12-0065-01

1.前言

隨著經濟的快速發展，我國教育也越來越好。我國最早實行九年義務教育，后來新課程的改革，為了讓學生能夠多方面的發展和綜合素質的提高。許多學校開始實行多媒體教學。多媒體教學以圖片、動畫、事例、視頻等，讓學生能夠更好的理解和學習。通過多媒體教學技術和教材內容，融合一起。利用現代化的多媒體教學技術，創造更好的教學環境，提升學生課堂的數學教學效率。增加學生對數學的喜愛。通過多樣化的情景，新穎的教學理念，更好地學習小學數學。多媒體教學在教學過程中，結合小學數學教材中的基本知識，以不同的方式表達出來，優化小學數學教學，提升小學數學的教學質量。

2.多媒體教學的優勢

現如今多媒體技術迅速發展，不僅給人們在生活中的帶來了便利，而且小學數學課程中，開始應用多媒體教學技術。多媒體教學采用一種新穎的教學方法，不同的教學模式，讓教師，能夠很好地引導學生認識到學習的重點，明確學習的任務，以此學生能夠更全面的學習，促進教育事業的發展。在數學教學過程中，通過多媒體教學技術，化無形為有形，通過圖片文字、視頻、動畫等方式，教師能夠更全面的備課，學生能夠清楚的理解數學基本定理，摒棄了傳統的教學單一模式，采用多樣化的多媒體教學技術，針對基本知識點，進行分析講解，提高了學生對數學的興趣和知識的掌握。

3.如何應用多媒體教學技術在小學數學課堂

3.1 小學數學課堂中多媒體教學技術的應用原則

目前，我國教育事業迅速發展。有往日的單一固化傳統教學模式，開始實行新課改和新課標。不再實行灌輸式的教學模式，不再實行只背誦不理解的教學模式，不再通過老師的口頭描述教學和板書教學方式，開始，采用人性化教學，尋找更加多樣化，多元化教學模式，創造了一個豐富多彩的教學課堂。讓學生能夠，更好地理解數學教材知識。同時有效的提高了數學教學中的效率。在小學數學課堂中采用多媒體教學技術的應用，需要遵循以下原則：第一，遵循多媒體教學中循序漸進原則，在小學數學教學應用于多媒體教學中，教師在備課的時候，需要了解小學數學教材中的基本知識與知識延展，教師需要全面了解小學數學中教材的知識，從簡單到復雜，通過多媒體技術由淺入深的教學方式，進行備課。讓學生能夠從基本知識點的全面掌握，到后來學生對數學知識難度更好地理解。切勿教師備課中知識點的翻亂和復雜。這樣使學生不能夠全面的理解數學知識，大大降低了數學教學的效率。因此，教師在采用多媒體教學技術時，應全面的理解教材，并合理做好課堂教程的安排。第二，遵循小學數學教學和多媒體教學的協調配合的原則。目前在小學教學課堂中，很多老師開始實行多媒體教學技術。多媒體教學技術不能代替教師對學生的教學，學生對知識的理解程度以及學生在教學中的觀點和學習注意力，都將被忽略。而且教師最好不要全部實行教師在課堂的口頭授課。因此，教師在教學中一定要遵循小學數學教學和多媒體教學的協調配合原則。通過多媒體技術的多樣化和豐富性，教師對學生在學習中對知識的掌握度和觀點，進行總結和指導意見。第三，要做好及時反饋的原則，多媒體教學，雖然在教學中可以無形為有形化抽象為具體來進行小學數學教學，但是卻不能及時地掌握學生對知識的掌握和觀點。所以教師在多媒體技術教學后，應重視學生對知識的反饋和問題。收集學生對知識的掌握的反饋，更好的進行下一步的備課和引導。

3.2 小學數學教學中合理應用多媒體教學技術的策略

現如今，多媒體技術在小學數學教學中應用廣泛。另小學的數學教育工作更好的發展，在推行多媒體技術應用于小學數學教學起，都引起廣大家長們的關注，他們擔心新型的小學教學模式能否令學生能夠更好地理解數學知識。國家教育方面也對相關技術非常重視，并科學合理的提出了如何應用多媒體教學技術的策略。企業教師應該在小學數學教學的過程中通過抽象化的動態圖片、動畫、視頻，引起學生的興趣和求知欲。來讓學生能夠自我主動地去學習數學。其二教師在多媒體的教學課程中應和學生們積極的進行溝通，引導學生對問題的思考，和教材中的知識點。同時也可以提高學生對數學的理解能力和人際交往能力，敢于主動提出自己的觀點。讓學生喜歡上數學課，激起學生們對數學的興趣，更提高了學生對數學知識的探討。同時使學生在教學活動中進行大膽的探索和創新。

4.結語

綜上所述，科學合理的多媒體教學技術在小學數學教學中起到培養學生的創新能力和實踐能力，摒棄固有的教學模式，采用創新課堂方式令課堂更加趣味多彩，為社會培養全面發展的人才。

參考文獻：

[1]張薇，多媒體技術在小學數學教學中的應用。吉林教育2014.33.

[2]周建軍淺談多媒體技術在小學數學教學中的應用，2016.15.