探討美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

邱艷

【摘要】：傳統(tǒng)教育觀對于美術(shù)教學(xué)的看法就是畫畫，其實很多的美術(shù)教師在教學(xué)中也是這么認(rèn)為的，以至于學(xué)校中的美術(shù)課堂教育反而不如校外活動中心的美術(shù)教學(xué)工作顯得更加專業(yè)。畢竟，來校外活動中心學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生都是出于對美術(shù)的熱愛。美術(shù)屬于藝術(shù)創(chuàng)造范疇，藝術(shù)創(chuàng)造又需要不斷地推陳出新，需要學(xué)生極具開創(chuàng)性思維。為此，在日常教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力是當(dāng)下美術(shù)指導(dǎo)老師需要認(rèn)真思考和研究的問題。

【關(guān)鍵詞】：美術(shù)教學(xué) 創(chuàng)新能力

1引言

美育是素質(zhì)教育中的重要一項內(nèi)容，通過培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提升學(xué)生們的審美能力。校外活動中心擔(dān)負(fù)著彌補傳統(tǒng)課堂教學(xué)不足、豐富學(xué)生們的課外生活等多項重要責(zé)任，活動中心的老師要認(rèn)清學(xué)生的需求和自己的教學(xué)重任，根據(jù)社會發(fā)展需求和學(xué)生需求進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)，進(jìn)而幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力。對此，文章就校外活動中心應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力做了簡要概述。

2創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵

所謂創(chuàng)造性思維是指社會個體對于客觀事物經(jīng)過觀察之后再行組織有關(guān)的活動用已有的知識經(jīng)驗來解決問題，將過去的經(jīng)驗重新進(jìn)行組合之后形成全新的社會價值。一般來說，創(chuàng)造性思維主要具有以下三方面的特點，一是思維的結(jié)果具有一定的新鮮性和有效性，其中新鮮性指的是要從客觀事物中找到新事物，也是指別人發(fā)現(xiàn)但是對自己來說從未見過的。有效性指這種創(chuàng)造性思維對社會發(fā)展具有重要價值，符合社會發(fā)展規(guī)律。另外，創(chuàng)造性思維不僅集中同時還要發(fā)散，發(fā)散是重點。研究顯示，創(chuàng)造性思維活動室思維不斷發(fā)散和集中地過程，實現(xiàn)思維的發(fā)散和集中，才能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的新的聯(lián)系，進(jìn)而創(chuàng)新性的提出問題解決思路。最后，想象力的參與是創(chuàng)造性思維活動中的必要組成部分，沒有想象力的參與，創(chuàng)造性思維活動就無法進(jìn)行。

3創(chuàng)造性思維與美術(shù)教學(xué)的聯(lián)系

創(chuàng)造性思維和美術(shù)教學(xué)活動之間的關(guān)系十分緊密，美術(shù)教學(xué)活動對于學(xué)生的審美能力有著非常高的要求，學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，創(chuàng)造性思維必不可少，課程教學(xué)改革對于教學(xué)活動提出的首要任務(wù)就是要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生美育的重要教學(xué)手段，校外美術(shù)活動中心的目的在于豐富學(xué)生們的課外學(xué)習(xí)生活，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好，通過學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)理論知識，實現(xiàn)對學(xué)生美術(shù)素質(zhì)和繪畫能力的提升。美術(shù)教學(xué)的主要目的在于通過審美教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生的個性化全面發(fā)展。

對于創(chuàng)造性思維來說，究其本質(zhì)是對問題解決方式進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)和解決，具有一定的新鮮性和發(fā)散性、獨特性，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)并解決問題，能夠大大促進(jìn)學(xué)生的智力提高。同時，美術(shù)學(xué)習(xí)本身就是一門比較特殊的課程，具備的藝術(shù)表現(xiàn)力是無窮的，所以藝術(shù)創(chuàng)造也永遠(yuǎn)都沒有盡頭。作為活動中心的培訓(xùn)老師，在教學(xué)過程中不僅要重視美術(shù)學(xué)習(xí)理論知識教學(xué)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維能力。

4美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略

4.1豐富課程設(shè)置門類

青少年校外活動中心為了豐富廣大青少年的校外生活，盡可能的設(shè)置了豐富課程，涉及多種體驗技法和表現(xiàn)形式，例如：兒童創(chuàng)意畫、兒童創(chuàng)意手工、泥塑、少兒國畫、線描、素描、書法、速寫、電腦繪畫等。給學(xué)生提供廣闊的選擇平臺，美術(shù)課程堅持通過啟發(fā)、游戲、師生探討來挖掘?qū)W生的藝術(shù)天賦，通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。以培養(yǎng)學(xué)生的想象力為核心，以多種表現(xiàn)形式為手段，鼓勵學(xué)生不斷嘗試，不斷創(chuàng)新。破布條、玻璃瓶、小石頭、彩色卡紙、隨意點的色塊就能創(chuàng)作出美好的作品，使學(xué)生全方位的接觸到美術(shù)的各個領(lǐng)域，拓寬學(xué)生的視野。

4.2以賽代訓(xùn)

節(jié)假日舉行“以賽促學(xué)、以賽代訓(xùn)”活動，教師帶領(lǐng)孩子參加各種創(chuàng)新比賽。學(xué)生成為活動的主體，學(xué)生要學(xué)會自主探究、獨立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作，通過比賽這種形式，激發(fā)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力、應(yīng)變力。今年暑期的小機(jī)床比賽中造型能力較強的學(xué)生專門負(fù)責(zé)打型，色彩強的學(xué)生專門涂色，創(chuàng)新能力強的學(xué)生設(shè)計模型，小組成員進(jìn)行談?wù)摗⒀芯?，合作精神得到了培養(yǎng)。

4.3提高教學(xué)特色

（1）實行小班制教學(xué)，給與學(xué)生更多展示和鍛煉的機(jī)會、創(chuàng)造空間、時間，有利于教師因材施教，提高教學(xué)針對性。

（2）開設(shè)創(chuàng)意美術(shù)課程，拓展思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力。各種課程的教學(xué)中均滲透美術(shù)思維意識，尊重孩子的獨特意見，鼓勵其大膽嘗試，促進(jìn)孩子們的個性化發(fā)展。

（3）不定期開展美術(shù)鑒賞課程。對孩子們的平時的繪畫習(xí)作進(jìn)行評價，同時讓孩子們參觀其他學(xué)生的作品，開拓視野，提高鑒賞能力，形成正確的審美觀，提高審美素質(zhì)。

（4）定期外出寫生。外出寫生能夠提高學(xué)生們和大自然的密切關(guān)系，促使孩子細(xì)致觀察，提高觀察能力；幫助學(xué)生們積累大量的繪畫素材，拓展想象空間，避免沒有東西可畫的尷尬局面。培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力，拓寬畫作創(chuàng)作思路，提高表現(xiàn)力。

4.4推名師，樹品牌

青少年校外活動中心要不斷地擴(kuò)大影響力，豐富課程的的同時也要提升師資力量水平，在師資隊伍建設(shè)方面，活動中心主任在基層年輕教師當(dāng)中選拔一些優(yōu)秀人才，相互學(xué)習(xí)交流和探討，使得青少年活動中心的師資隊伍得到優(yōu)化提升，高質(zhì)量的師資隊伍建設(shè)也是提高創(chuàng)新能力的重要手段。

5結(jié)語

任何行業(yè)的發(fā)展和生存都離不開創(chuàng)新，在西方文藝復(fù)興使其，著名繪畫大師達(dá)芬奇以鳥類飛行為原型設(shè)計了飛機(jī)的草圖，當(dāng)時誰都覺得是癡心妄想，但是在如今這個飛機(jī)滿天飛的時代，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個國家和民族生存發(fā)展的必要條件。所以，在當(dāng)前素質(zhì)教育的大背景下要重視培養(yǎng)孩子們在美術(shù)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力，這也是我們校外教育培訓(xùn)工作下一步努力的重點方向。

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