淺析新課改下中學美術教學存在的問題及對策

周夕媛

摘要：在新課改政策的指導下，突出了素質教育的重要性。美術作為一門藝術類課程，是培養學生審美意識和審美能力的主要渠道。美術教學有利于提高學生的綜合素質，這個方面的特點與新課改之間存在著契合點。在這樣的教育背景下，中學美術教育逐漸得到了重視，并取得教育成果，但是仍然存在一些需要解決的問題。本文就新課改下中學美術教學中存在的問題及相應的解決對策展開了一系列的淺析。

關鍵詞：新課改;中學美術;問題;對策

前言：在新課改與素質教育理念不斷在中學教育領域中深入的背景下，美術教育的重要性逐漸得到凸顯，使得美術課程已經成為了中學課程體系中不可缺少的一個部分。盡管中學美術教育一直處于改革當中，其教育效果也得到了一定程度的優化，但是在實際的教學過程中仍然存在一些問題，需要解決。因此，中學美術教師應該對教學問題形成清楚的認知，并采用具有針對性的方法來解決。

一、新課改下中學美術教學存在的問題

首先，教學方式較為單一。對于中學美術教育的目標而言，其主要在于通過對美術理論的講解、美術作品鑒賞以及美術技能的培養等方式，提高學生的審美能力以及創新能力。但是在實際的教學過程中，教師采用的教學方法較為單一，逐漸與中學美術教學的目標相脫離，不利于激發學生對美術課程的學習興趣。其次，課程設置缺乏合理性。課程結構、觀念以及實踐都是新課改的重要內容，而不是簡單的刪減或者增加教學內容[1]。當前，新課改的效果并沒有完全得到呈現，中學美術鑒賞、繪畫等課程的設置以及比例仍然缺乏合理性，存在失衡現象。中學美術教育應該是一個由易到難的過程，可是一些美術教師將教學的重點放在了一些難度較大的問題上，不利于提高學生的美術綜合能力。最后，教學定位不清晰。要想達到提高中學美術教學質量的目標，需要美術教師對教育教學進行準確的定位。可是，在傳統教學理念的影響下，很多美術教師僅僅將“畫得像”作為評價學生學習美術的效果的唯一依據，單一的認為美術作品的優質程度是對實物的還原程度，忽略了其他方面的內容。這種教學定位不利于提高中學美術教學的效率。

二、針對新課改下中學美術教學存在問題的解決對策

（一）將創新理念融入到教學方法當中

在現代中學教育背景下，出現了越來越多的創新型教學方法，在實際運用的過程中達到了較為理想的教學效果。中學美術教師在實際開展美術教學活動的過程中，可以將創新理念融入教學方法當中，充分發揮信息技術在教學中的優勢[2]。可以被應用于中學美術教學活動中的創新型教學方法有很多，比如，情境教學法、合作學習法、翻轉課堂、實踐教學等。教師可以根據教學內容以及教學目標選擇合適的教學方法。例如，教師帶領學生學習到“天上人間——壁畫”這個部分時，教師可以采用情境教學法，運用多媒體教學設備制作一個展現國內外著名壁畫的視頻，在課堂上為學生播放，搭配合適的背景音樂，將學生的思維帶入壁畫的情境當中，比如，我國的敦煌壁畫、日本的法隆寺金堂壁畫、米開朗琪羅的《創世紀》壁畫等。通過這樣的方式使學生對壁畫產生更加直觀的感受。教師可以通過操作計算機，隨時改變欣賞壁畫的角度，并對其進行局部放大或者縮小，使學生更能感受到壁畫的美感。

（二）對課程設置實施優化

全面提高學生的美術綜合能力以及藝術素養成為了新課改對中學美術教育提出的新要求，因此，學校應該對美術課程的設置實施優化，從而達到這樣的教學目標。針對高中美術教學的內容，教師可以按照“鑒賞——繪畫——設計”的過程開展教學活動，使學生對美術知識的理解形成一個循序漸進的過程，從而提高美術教學的科學性。開展美術鑒賞教學有利于提高學生的審美能力，培養學生的審美情操，另外，教師還可以針對不同的美術作品帶領學生剖析其中的繪畫技巧，使學生掌握更多的繪畫技能，在此基礎上，教師可以引導學生獨立設計一些美術作品，從而使學生的創作能力得到提高。

（三）制定清晰的美術教學目標

新課改要求中學美術教師應該對教育教學形成明確的定位以及清晰的教學目標。首先，教師應該突出學生在教學中的主體性，針對不同學習能力以及學習背景的學生提供具有針對性的美術教育，使每個學生都能接受到適合自己的美術教育，從而逐漸形成對美術活動的參與興趣。這樣的教學方法有利于使學生得到藝術的熏陶，使其綜合素質得到提高[3]。其次，教師在實際的教學過程中，不僅應該將教學的重心放在鑒賞教學和繪畫教學上，還應該對培養學生對美術作品的感知力給予足夠的重視，使學生能夠深入理解美術作品中蘊含的文化內涵以及繪畫者所傾注的情感等內在元素。

結論：綜上所述，新課改政策與素質教育理念的不斷滲透為中學美術教師開展教學活動提出了新的要求。傳統教學方法中存在的問題逐漸被凸顯出來，針對這樣的教學情況，中學美術教師在了解問題形成的原因后，可以通過將創新理念融入到教學方法當中，對課程設置實施優化以及制定清晰的美術教學目標的方式為學生開展美術教學活動。通過本文對新課改下中學美術教學中存在的問題及相應的解決對策展開的一系列淺析，希望能為促進中學美術教育發展提供一些參考。

參考文獻：

[1]鄒琴.淺談新課改下高中美術鑒賞教學的問題及對策[J].美術教育研究，2017（16）：157

[2]劉永強.關于新課改下高中美術教學存在的問題及解決對策[J].中國校外教育，2016（27）：120+122

[3]張莉麗.基于新課改背景下中學美術鑒賞教學的有效教學對策分析[J].中國校外教育，2014（S3）：269