需求層次理論在職業院校管理中的應用

[摘 要：隨著我國科教興國，人才強國戰略的實施，職業院校的學生成為我國這一戰略活動中的主力軍。然而我國現代社會局勢變化多端，使得我國職業院校的學生所要面對的社會壓力也越來越大。越來越多職業院校的學生由于社會現實的壓迫，導致他們或多或少地出現一些心理疾病，這都是職業院校學生的心理需求與社會現實狀況發生沖突的結果。因此，保證職業院校學生心理需求與我國現代社會需求平衡發展是我國教育部指導職業院校管理部門必須要完成的任務，同時也是我國現如今基本國情領導下職業院校管理部門工作中最根本的任務。

關鍵詞：需求層次；心理需求；職業院校；管理部門；核心任務]

我國的基本國情要求的是各方面都精通的專業人才，這些對職業院校來說是一個很嚴格的要求。因此，職業院校的管理人員必須要順應我國社會經濟的需要，培養每個職業都精通的全方位人才，這樣才能滿足我國的人才需求。職業院校應該對學生實行分層次教學，建立需求層次理論，這樣培養出的人才才能更好的為國家經濟，社會，文化貢獻自己的力量。同時，職業需求分層次培養人才還能根據每個學生自身的特點，從而對他們進行培訓，這樣可以提高職業院校學生從業后的工作效率。

一、職業院校中學生的特點

一般來講，職業院校的學生絕大多數都是經過我國高考體制的篩選后遺留下來的，他們在學習文化知識方面的能力存在很大的不足，甚至他們表現出自制力差，意志力薄弱等特點，這些使得他們會出現自信心匱乏的表現。然而，這一類學生往往在動手操作能力方面表現突出。所以，職業院校的學生一般都具有特別強悍的實操能力，這種能力正是我國社會建設工作中需要具備的特點，職業院校管理部門的負責人要著重培養職業院校學生的這一個優點，利用學生與社會需求相匹配的優點來進行教學指導工作，這樣才能培養出對我國社會有用的人才，才能不辜負我國教育部門對職業院校的期待要求。

二、職業院校管理特點

職業院校的工作任務主要是培養對我國社會經濟發展有杰出貢獻的人物，因此職業院校管理部門一般都是有針對性地培養人才，培養可以滿足國家建設要求的特殊人才。職業院校教授學生學習文化知識，同時發展體育運動來增強學生的體質，培養學生擁有一個健康的體魄。職業院校的學生不僅僅學習課本上的文化知識，同時還學習課本以外的文化知識。在這種教育管理指導下，職業院校學生的精神思想都是有一定高度的。然而，職業院校學生由于某些因素的影響，導致他們在畢業后尋找工作的時產生一些心理落差，最終不能滿足社會工作的要求。

三、我國社會對職業院校的人才需求

我國是一個發展中的社會主義國家，因此進行社會主義建設仍舊是我國現如今發展工作中的核心任務。我國要進行社會主義建設人物勢必需要大量的能夠勝任建設工作的人才，可是建設工程需要經常在室外進行工作任務，在室外進行工作任務要求建設人員有超強的身體素質，并且有吃苦耐勞的精神，能夠經受住室外工作中風吹日曬的考驗，以及能夠忍受室外工作中大風大雨的洗禮，這便是我國社會建設要求下對職業院校的人才需求。

四、職業院校學生的心理需求

我國當代大學生的心理特點是有過高的目標追求，但是自身能力難以支撐起強大的野心。同樣的，職業院校的學生也是這樣的心理特點，他們一方面希望能夠擁有好的生活條件，期待能夠找到高收入，高福利的工作，一方面又不肯為了美好的理想而去努力，經常性地抱怨社會的不公平。在這種心理需求的影響下導致他們的因理想與現實落差太大，而出現嚴重的心理問題。這些心理問題的出現對他們正常的生活，學習帶來了許多的影響，同時也對職業院校學生畢業后的工作問題造成了很大的干擾，影響職業院校學生自身的發展。

五、需求層次理論對職業院校管理工作的指導

需求層次理論要求職業院校管理部門對院校學生進行需求分類管理工作，同時結合我國當前的社會現實狀況，培養符合社會市場需求的人才。在需求層次理論的指導要求下，職業院校管理部門通過對院校學生的問卷調查，了解到院校學生對未來生活，工作的向往程度，以及院校學生對未來的工作，生活有怎樣的要求。除此之外，在需求層次理論的指導下，職業院校管理部門要做好學生的心理指導工作，指導學生擁有一個正常的生活態度，以及告訴學生要制定與自己能力相匹配的目標，并且為之努力。需求層次理論在職業院校管理工作中有著不可磨滅的作用，它在指導職業院校管理工作的同時提高了職業院校學生的普遍心理素質，使職業院校的學生擁有健康的認知態度，從而能夠自愿投入到我國的社會主義建設工程中去，需求層次理論對我國社會經濟發展是有巨大促進作用的。需求層次理論在職業院校管理的很多方面都有應用，可以說是需求層次理論的出現使職業院校規范化發展。在需求層次理論的干預下，職業院校學生的自信力增強了，學生的學習態度端正了，學習興趣濃厚了，同時職業院校學生在團隊活動方面團隊意識增強了，各個成員之間知道如何團結，提高了團隊凝聚力。

六、結束語

需求層次理論在職業院校管理工作中的應用越來越廣泛，這一理論的提出解決了職業院校工作中的很多問題。我們都知道，我國當代社會是一個快速發展的時代，時代的發展需要我們職業院校學生做出貢獻。職業院校是以技術發展為前提的，因此職業院校的學生都擁有各種各樣高超的職業技能，他們對我國社會做出的貢獻必然能推動一個時代的發展。綜上所述，需求層次理論是時代發展的必然產物，我國社會要想進步，要想有所成就，必須要靠需求層次理論來對職業院校管理工作來進行指點。

參考文獻

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作者簡介

歐陽靈芝，女，漢，沈陽人，研究生，遼寧金融職業學院，研究方向：學生管理。