借助多媒體手段提升小學體育教學的質量

張梅鴻

小學體育課程是教學體系中不可分割的部分。眾所周知，學生沒有健康的身體為前提，學生的學業的完成也就得不到保障。隨著小學新課改的推進，為這門基礎課程迎來了新的機遇和活力，教師對體育教學模式勇于創新，在小學體育課堂上借助多媒體手段的運用起了事半功倍的教學效果。

小學體育 多媒體教學

【中圖分類號】G623.8【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）33-0000-01

小學階段是學生身體和心理成長和發育的重要階段。教師需要對學生因地制宜，根據小學生現階段的具體情況，合理地應用體育教學方式，以符合小學生身體健康與心理健康發展的需要和特點，在課上采用多媒體教學方式，以此有效激發學生在體育課堂上的興趣，并能夠調動學習積極地參與體育活動的熱情，乃至發揮小學生的主觀能動性以及幫助體育教學釋疑解難，均獲得了良好預期的教學效果。

1.多媒體教學的雙輔作用

多媒體教學應于小學體育課堂教學中，不但能夠輔助教師的“教”，更能夠幫助學生很好地去“學”。多媒體教學手段起了良性的雙輔作用。隨著教育改革的浪潮的推進，教師的主體地位發生的根本性的改變，在傳統教學模式下，教師做為知識的傳播者，言傳身教，在教學過程中作為課堂的管理者和組織者，學生一直處于被動接受知識的狀態，這種傳統教育不利于充分發揮學生的主動能動性，不能在課堂上起到高效的教學效果。這就要求教師勇于探索適合體育學科的教學方式，在體育課堂上能夠充分調動和培養學生主動參與體育課程的興趣，讓小學生更有熱情參加體育活動，認識到從小養成鍛煉身體的重要性，有意識地鍛煉身體，強健體魄，能夠以充沛的精力投入到學習中，通過刻苦努力，取得優異的成績。

2.多媒體教學以完成教學目標為出發點

小學生階段，處于這一特殊時期，學生性格最大的特點就是對周圍充滿了好奇心，平時活潑好動，也喜歡模仿事物以及好表現自己。多媒體教學輔助手段的在小學體育課堂上的運用相較傳統教學模式更加靈活多變，使孩子們體育課程中不覺得枯燥無味。教師能夠利用多媒體現代技術直觀、靈活和新穎等特點來達到高質量的教學效果。與此同時，也易于教師對課堂的掌控。例如，可以在小學體育部分課堂上安排多媒體PPT的播放，演示形體的操作和整個活動的過程。教師給學生們講解演示，引導孩子們邊聽、邊看，進行模仿和實際體驗。同時，教師需要注意設計和制作的多媒體課件，要符合兒童的情趣。

除此之外，多媒體體育輔助教學自始至終是以完成教學目標為前提的，這就要求教師對每堂課的難點、重點了如指掌，在課上準確地把握切入點，只要這項輔助教學手段運用得當，勢必吸引和集中學生的注意力，激發他們參與的興趣，在體育教學中起到畫龍點晴的作用。對于提高小學體育教學的質量，獲到良好的成果。

3.多媒體手段幫助釋疑解難，活躍課堂氣氛

俗話說：“身體是革命的本錢。”體育教學在小學階段的有效開展的重要性不容質疑。然而，多媒體課件的利用，對于小學體育教學起到了不可估量的作用。生動形象的多媒體課件使教師從單調的講解中解放出來，不但能吸引學生的注意和興趣，還能更有易于學生輕松掌握體育課程要求。例如，運動項目的規則介紹，如果只是通過單純的講解，小學生對很多概念會感到抽象，無法理解這些陌生的概念，如果通過多媒體課件，用真實的賽示，以及運動員標準的動作進行邊講解邊演示，就會使體育課更富有情趣性，學生們對體育知識感興趣，取得明顯的教學成果。同時，多媒體輔助教學手段，對活躍體育課堂氣氛也起了良好的效果。快樂的氛圍增加了孩子們的參與度，激發了他們的興趣，富有情趣的體育課堂，改變了在傳統體育教學中枯燥乏味的局面，從而使小學生們喜歡上體育課。例如，教師利用多媒體技術軟件出示各種適合小學生情趣的游戲，“搶椅子”“丟手絹”“老鷹捉小雞”都是伴隨小學生成長喜愛的游戲，將這些游戲穿插在體育教學中，學生們在互動游戲時，快樂地跳躍、奔跑，充分體驗到了游戲的樂趣，無形中鍛煉了身體，開發了智力。因此，通過體育教學實踐證明，多媒體手段教學擁有傳統教學方式不可比擬的優勢，是對傳統教學模式有效的完善和改進。

在小學體育教學中運用多媒體技術手段時，教師還要避免多媒體的頻繁應用，會占據大理的課堂教學時間，從而減少了學生獨立思考和練習的機會，這樣做有違背了小學體育教育的初衷，成為了變相的傳統體育教學模式以多媒體的“教”為主，多媒體和教師成為了體育課堂的主導，而不是引導去學生發揮他們的智慧、主觀能動性，還會使體育課程本該重視的實踐性脫節。

小學體育課程與孩子們的身體與心理健康成長和發展緊密相聯，教師怎樣能夠充分發揮學生的主體作用，調動學生學習體育課程的興趣，并積極地參與體育活動，給教育者進行教學改革提出了更高的要求。通過教學實踐，借助多媒體技術應用于體育課堂發揮了育人的良好作用。

參考文獻

[1]賈士英.在小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐[J].考試周刊，2015（31）：115-115.

[2]孫立濤.在小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐[J].中國教育技術裝備，2015（1）：104-105.