淺談鋼琴伴奏與古典舞教學(xué)

摘要：舞蹈是一個多樣而精彩的藝術(shù)體系，而舞蹈的配樂更是該體系中一個特別的環(huán)節(jié)。鋼琴，作為傳統(tǒng)而經(jīng)典的樂器之一，在舞蹈配樂領(lǐng)域占據(jù)重要地位。作為舞蹈配樂分支的特別環(huán)節(jié)，鋼琴伴奏通過其獨特的方式和作用，對舞蹈教學(xué)有著深刻的影響。舞蹈藝術(shù)亦是鋼琴藝術(shù)的形象表達(dá)，所以，將鋼琴應(yīng)用于古典舞教學(xué)，不僅能使舞蹈更加流暢、優(yōu)雅，而且能使觀賞者對鋼琴音樂有更加直觀、可感的認(rèn)知。鋼琴伴奏與舞蹈表演相互影響、相互交織，從而達(dá)到水乳交融，引起觀賞者的內(nèi)心共鳴，更使舞蹈藝術(shù)和鋼琴藝術(shù)的精彩被充分而具體地表現(xiàn)出來。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏 古典舞 教學(xué)

任何階段的藝術(shù)教學(xué)都可以從聆聽和欣賞兩方面入手。對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)活動的教育，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生對美和高雅情趣的認(rèn)知和理解，也有利于學(xué)生建立對于美的認(rèn)知觀念，更對學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)能力、欣賞能力、創(chuàng)造能力等綜合能力的培養(yǎng)具有積極作用。還有利于學(xué)生未來綜合素質(zhì)的建立健全，對學(xué)生未來的更好發(fā)展有著積極作用。良好有效的教學(xué)方法對教學(xué)進(jìn)程起著事半功倍的作用，而將鋼琴伴奏應(yīng)用于古典舞教學(xué)便是其良好的范例。本文將簡要闡釋鋼琴伴奏與古典舞教學(xué)的應(yīng)用與方法。

一、鋼琴伴奏在古典舞教學(xué)中的作用

（一）提高古典舞教學(xué)的節(jié)奏性與韻律感

鋼琴音樂具有較強的節(jié)奏感和韻律感，而古典舞的表演對于這兩方面都有著較高的要求。因此，將鋼琴伴奏應(yīng)用于古典舞的教學(xué)當(dāng)中，不僅能為舞蹈提供基礎(chǔ)的配樂功能，也能使舞蹈表演的節(jié)奏性和韻律感更加突出，更好地展示古典舞表演的獨特魅力。此外，鋼琴音樂節(jié)奏分明、韻律悠揚，是極具特點的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，其不僅適用于古典藝術(shù)氣息的渲染，更在與古典舞的結(jié)合中，突出古典舞的優(yōu)雅與魅力。鋼琴音樂中的現(xiàn)代化氛圍也為古典舞表演增添了現(xiàn)代化氣息，使古典舞表演更加具有時代感，也使古典舞教學(xué)更加易于被當(dāng)代的學(xué)生所接受。

（二）提升學(xué)生的審美情趣

鋼琴音樂不僅是一種音樂表現(xiàn)形式，更是需要觀賞者具有高雅審美情趣的藝術(shù)形式之一。將鋼琴伴奏應(yīng)用于古典舞的教學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣，更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面、多維發(fā)展。

（三）激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感覺

良好的藝術(shù)感覺能幫助學(xué)生建立正確、恰當(dāng)?shù)那楦杏^念，有利于學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。而將鋼琴伴奏應(yīng)用于古典舞的教學(xué)，將顯著提升學(xué)生對于藝術(shù)認(rèn)知的效率，幫助學(xué)生建立適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)態(tài)度，提升學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)知水平，從而通過有限的藝術(shù)感受，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感覺，培養(yǎng)學(xué)生的高雅情操。

二、鋼琴伴奏與古典舞教學(xué)結(jié)合的方法

（一）用鋼琴音樂伴奏激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教育工作者不必急于帶領(lǐng)學(xué)生在鋼琴伴奏下，進(jìn)行具象的古典舞蹈訓(xùn)練或表演，而應(yīng)在鋼琴音樂伴奏的情形下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的冥想與情感體驗，從而使學(xué)生對于舞蹈表演的內(nèi)容有初步的抽象認(rèn)知。這也能幫助學(xué)生建立適宜的藝術(shù)感覺和藝術(shù)情操。[1]

此外，應(yīng)用鋼琴伴奏進(jìn)行初步的情感體驗，還有利于加強學(xué)生對于具體舞蹈內(nèi)容的認(rèn)知，從而使下一階段的舞蹈內(nèi)容教學(xué)事半功倍，大大提升教學(xué)的推進(jìn)效率。[2]

（二）將鋼琴音樂伴奏結(jié)合動作教學(xué)

舞蹈的教學(xué)歸根結(jié)底離不開動作的教授，古典舞的教學(xué)更是如此。而音樂是觸不到摸不著的，因此，教育工作者在實際工作中，可以將無形的音樂與動作結(jié)合，使之化為有形，使學(xué)生具體可感。可以通過肢體律動的活動形式，鼓勵學(xué)生從多方面參與舞蹈教學(xué)活動，以提升學(xué)生藝術(shù)興趣，獲得古典舞學(xué)習(xí)活動的參與感與帶入感。在選取教學(xué)內(nèi)容時，可以選取當(dāng)今時代同學(xué)們較為感興趣的流行音樂，并融入鋼琴的演奏，再結(jié)合古典舞特有的舞蹈動作進(jìn)行編排，從而喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正提高學(xué)生對古典舞蹈的興趣，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)語

推進(jìn)鋼琴伴奏與古典舞教學(xué)的融合與發(fā)展，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對美和高雅情趣的認(rèn)知和理解，更有利于幫助學(xué)生建立高雅的審美標(biāo)準(zhǔn)，還有利于學(xué)生未來綜合素質(zhì)的建立與提升。本文對如何將鋼琴伴奏應(yīng)用于古典舞教學(xué)進(jìn)行探索，希望不僅局限于這一單一門類，所有領(lǐng)域教育工作者都能共同努力，培養(yǎng)學(xué)生多元、各層次的學(xué)習(xí)能力，讓國內(nèi)藝術(shù)教育獲得更好的發(fā)展空間，為中國社會發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為時代進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]許諾.中國古典舞基本功訓(xùn)練課鋼琴伴奏音樂的美學(xué)探析[J].舞蹈，2017（09）.

[2]吳明璇.淺論鋼琴伴奏在舞蹈基訓(xùn)教學(xué)中的作用及能力培養(yǎng)[J].音樂生活，2017（08）.

（作者簡介：華蕾，女，碩士，陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，教師，研究方向：音樂與舞蹈學(xué)）（責(zé)任編輯 劉冬楊）