試論母親在良好家風傳承中的作用

汪曉華

家風是指家庭或家族的傳統風尚或作風。良好的家風傳承是社會風尚的健康發展前提。母親在家風傳承中的作用無可替代，是母親在家庭中特殊的地位決定的。母親是和睦家庭關系的核心，是家風傳承中的主角，是家庭文化的傳感者，在家風的傳承中具有不可估量的推動作用。

母親 家風 傳承

【中圖分類號】G622.0【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）26-0025-01

《宋美齡傳》中，宋氏兄弟姐妹曾這樣說過：我們的母親“即使在最困難的時候仍給我們以快樂而舒適的生活”。但這位偉大的母親對孩子的管教比較嚴厲，她從不放縱孩子們的任何越軌行為，哪怕僅僅出于兒童的頑皮。她就是偉大的母親——倪桂珍。她的故事向世人昭示著：一個了不起的母親在家風的傳承中發揮的作用是無法比擬的。

那么，什么是家風？家風是指家庭或家族的傳統風尚或作風。良好的家風傳承是社會風尚的健康發展前提，好的家風能給一個家庭正能量，傳承好的品德和行為；壞的家風會讓你的家庭帶來傷害和給他人帶來傷害。良好的家風可以影響孩子的性格、氣質、行為習慣、道德品質，懂得敬畏，懂得尊老愛幼，懂得孝敬父母。家風是家庭的靈魂，具有強大的育人功能。家風是一種無形的教育力量，母親對良好家風的傳承，是在家庭日常生活與孩子和家人的互動中，通過自身的思想情趣、道德觀念、行為舉止和家庭環境的營造影響孩子，促進孩子的健康生存和發展，促進家庭的和諧、幸福。

之所以說母親在家風傳承中的作用無可替代，是母親在家庭中特殊的地位決定的。

1.母親是和睦家庭關系的核心，具有強大的凝聚力

母親是和睦家庭關系的核心，具有強大的凝聚力。與西方家庭崇尚個體自由不同，中國家庭是一種具有幸福感和歸屬感的“共同體”。妻子的賢惠，往往為家庭提供了溫暖、和睦的家庭人際氛圍。而良好的家庭環境對孩子是無聲的教育，是孩子健康成長最有價值的土壤。在我國，“家”是人們的基本觀念，最親的人是家人，最重要和最基本的關系是家庭關系。家庭中女性擔任著持家理財、孕育后代、教育子嗣、贍養老人等多重重任，也成為處理家庭關系的核心。教育家研究表明：母親有較高的道德修養，孩子就會以母親為榜樣，先是照著做，久而久之，習慣成了一種自然，就成了他們以后處理各種關系的道德準則。宋家母親就是家庭的核心，她積極地創造了一個美滿、融洽、溫馨、充滿愛意的家庭氛圍，讓孩子們在民主、自由與平等的環境下成長，將這個家緊緊地凝聚在一起。

2.母親是家風傳承中的主角，具有積極的示范性和引導性

著名作家老舍先生曾經這樣寫道：“我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”的確，樹立好家風，代代都受益。從古至今，文化家庭都講究“家風”的傳承，在泱泱數千年的華夏文明之中，隨時可現，處處可尋。歷史上曾經顯赫長久的家族，都會有自己獨特的家風、家訓和家教，成為后世學習的典范。如《國語》《論語》《顏氏家訓》《曾國藩家書》等許多典籍和家教典范之中無不彰顯出家風、家教和家訓的精神…… 而這些好家風的傳承都離不開一個人，那就是母親。母親是家風傳承中的主角，具有積極的示范性和引導性。自古以來，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是良好的家風家訓，是做人的基本道德。在人的一生中，父母的關心和愛護是最真愛無私的，父母為養育兒女付出了畢生的心血，這種恩情比天高，比地厚。只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人，孝敬父母是為人最基本的道德。平時我都會以身作則，孝順父母，尊重長輩，同時也教育自己的孩子關心、敬重家中的老人與長輩，做到言傳身教。

3.母親是家庭文化的傳感者，在家風的傳承中具有不可估量的推動作用

母親是家庭文化的傳感者，在家風的傳承中具有不可估量的推動作用。家風從本質上說，是家庭文化的浸潤與傳承。家庭幸福有賴于所有家庭成員的努力，而母親傳承家風的作用無可替代，“注重家風”尤其應當注重女性自身素質的提升。在學習與工作上，我嚴格要求自己，為孩子做榜樣，引導孩子積極向上，勇于拼搏，用實際行動教育孩子，為孩子營造一個積極向上、踏實勤奮的家庭學習氛圍。不僅如此，我還營造讀書氛圍，讓家人愛上書籍，讓孩子喜歡閱讀。為了給孩子樹立讀書、學習的榜樣，父母雙方應以身作則，平時休息時間多用來讀書看報，或是帶孩子進行戶外運動，與大自然這本無字之書進行親密接觸。這些年，孩子閱讀的書涉及文學、歷史、地理、軍事、科技等不同領域。廣泛的閱讀，增強了孩子思考的獨立性，認識和處理問題也更加理性，在與同學相處、生活習慣的養成、公德意識的提高等方面都有明顯的進步。這些都讓我充分地感受到母親在家風傳承中具有不可估量的推動力。

其實，家風并非需要寫在紙上，刻在碑上，我們的世界觀、人生觀、價值觀、道德素養、為人處世無不烙上家風的印記。而母親這個平凡而又偉大的角色，在家風的傳承中發揮了無可替代的作用。

參考文獻

[1]康雁冰.論家風的實質及發展價值[J].教育與教學研究， 2015（12）