2018年26期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
家園共育
家教博覽
幼教敘事
- 在幼兒園開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育的重要性
- 小苗初長成，雛鷹展翅飛
- 角色游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用探討
- 如何提高幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效性
- 幼教工作的第一重點：幼兒品格至上
- 《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成策略
- 民間游戲在大班體育活動中的創(chuàng)新運用
- 幼兒園課程游戲化的推進策略
- 農(nóng)村幼兒不良生活習慣的形成原因與措施
- 以潮汕歌謠為載體，開展幼兒園活動
- 淺談教師回應(yīng)小班幼兒提問的策略分析
- “微課”在幼兒園科學活動中的運用
課堂教育
- 感受“精講”的力量，煥發(fā)課堂的生命活力
- 情境創(chuàng)設(shè)
- 小學語文課堂教學中集中學生注意力的思考
- 初中數(shù)學高效課堂教學的幾點思考
- 小學數(shù)學“參與式”課堂教學的實踐思考
- 更新觀念 提高課堂效率
- 淺談小學一年級語文課堂學生傾聽能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于提高初中物理課堂效率的探究
- 小學高年級“學生式”數(shù)學課堂的建構(gòu)
- “活”出靈魂、“動”出精彩
- 小學語文課堂氛圍營造的理論研究
- 地理課堂學科核心素養(yǎng)的滲透教學
- 小學數(shù)學“數(shù)字編碼”的課堂教學設(shè)計分析
- 淺談學案教學在高中生物課堂中的運用
- 小學美術(shù)課堂趣味化教學方法的有效嘗試
- 論小學數(shù)學教學中課堂小結(jié)的藝術(shù)
- 運用情境教學法，激活小學語文課堂
- 農(nóng)村小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 問題教學法在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 有效對話 開展高效語文閱讀課堂
- 如何有效提升高中數(shù)學課堂教學水平
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學課堂中的有效應(yīng)用
- 淺談小學語文課堂導入的幾種方法
- 新課標下信息技術(shù)在數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 討論式教學法在小學語文課堂的應(yīng)用
教育縱橫
- 初中情境作文教學策略研究
- 探索初中物理課巧妙應(yīng)用留白式教學法
- 高中語文學習任務(wù)群教學資源庫構(gòu)建研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的高效課堂教學分析
- 高中美術(shù)特長生教育的誤區(qū)與思考
- 中學語文講練結(jié)合教學模式的運用
- 音樂教育對中學生品德培養(yǎng)優(yōu)化措施
- 淺談個性化教學法在初中語文閱讀教學中的應(yīng)用策略
- 努力實現(xiàn)閱讀教學的最佳境界
- 如何在高中體育教學中培養(yǎng)學生的終身體育意識
- 淺談高中物理探究式的教學模式
- 信息技術(shù)下高中地理教學目標的實現(xiàn)
- 新課改視閾下初中生寫作教學提效策略探析
- 新高考改革背景下高中語文教學的思考
- 輕松學習 愉快高效
- 不動筆墨不讀書
- 淺談初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
- 初中數(shù)學教學中的問題及學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 高中歷史教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學教學與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合
- 淺談初中數(shù)學和諧課堂的構(gòu)建
- 初中語文作文教學存在的問題及其對策
- 試論高中歷史教學中史料運用的策略
- 高中語文閱讀教學中的情感文明教育探討
- 高中“一品”教學復習課的操作方案
- 關(guān)于高中音樂教育自主性學習策略研究
- 多元化教學策略在初中物理教學中的實踐運用
- 論中學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 分層教學法在初中體育教學中的運用研究
- 論高中政治的人文素養(yǎng)
- 合作學習在初中物理教學中的應(yīng)用探析
- 高中化學中分層教學初探
- 初中體育排球教學策略
育人星空
- 淺談小學生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 讓童心奏響詩意的琴弦
- 基于數(shù)學模型思想的小學數(shù)學典型課例研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學品德教學探索
- 排練校園兒童舞蹈應(yīng)該注意哪些問題
- 繪本閱讀在小學作文教學中的運用
- 小學語文學科教學中閱讀教學策略的深化與發(fā)展
- 部編拼音教學的實效與創(chuàng)新
- 在班會中培養(yǎng)小學生的社會功能
- 培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣
- 淺析小學語文閱讀教學的方法
- 小學語文教學中群文閱讀教學的策略研究
- 從繪本閱讀到立體創(chuàng)作，綻放兒童天性
- “數(shù)形結(jié)合”在小學數(shù)學中的運用藝術(shù)
- 小學數(shù)學教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 童謠兒歌伴兒童成長
- 淺析小學德育實效性教學的理念及方法
- 基于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學探究
- 小學數(shù)學反思能力的培養(yǎng)初探
- 提高小學生計算能力的教學嘗試
- 情境教學法在小學語文學科教學中的深化與發(fā)展
- 小學數(shù)學作業(yè)批改中存在的問題及對策
- 小學語文教學中的情感教育及其實施對策分析
- 多元教學方法下的小學數(shù)學教學實踐研究
- 小學美術(shù)教學中開展合作學習的問題及對策研究
- 如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 試論體操在小學體育教學中的實際效能
- 小學數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 運用多媒體促進智障學生的數(shù)學學習
- 深度化學習背景下小學數(shù)學教學策略
- 如何提高學生學習語文的效率
- 小學語文教學中存在的問題及對策
- 談小學數(shù)學教學中的研究性學習
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 探討小學語文作文教學方法的創(chuàng)新途徑
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+微視頻”幫助后進生轉(zhuǎn)化研究
- 淺析小學數(shù)學生活化教學策略
- 融信息技術(shù)于語文作文教學當中
- 小學語文個性化寫作教學的策略探究
- 與創(chuàng)新齊飛，讓小學數(shù)學教學熠熠生輝
- 樂理知識在小學音樂教學中的有效應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)情境 激趣導入
- 淺談小學高年級體育實現(xiàn)因材施教的教學分析
- 如何培養(yǎng)學生良好的口頭表達能力
- 多元教學策略提高識字教學效果
- 小學語文閱讀教學中開展群文閱讀模式的策略
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學自主學習能力的策略
- 關(guān)于培智一年級如何培養(yǎng)學生的勞動興趣
- 小學數(shù)學教學中學生學習能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中滲透心理健康教育的嘗試
- 淺談小學生數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學情境教學中存在的問題及對策研究
- 提升學生誦讀經(jīng)典興趣之我見
- 發(fā)揮學生主體作用 培養(yǎng)自主實驗能力
- 對提高低年級口語交際教學有效性的研究
德育工作
英語教學研究
- 基于學科核心素養(yǎng)培育優(yōu)化小學英語聽力材料
- 小學英語閱讀教學中審辯式思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的跨文化意識
- 小學四年級英語課堂口語交際有效性的思考
- 淺析英語在線學習平臺對家庭傳統(tǒng)教育模式的影響
- 情境教學在初中英語教學中的應(yīng)用
- 以讀促寫的高中英語教學創(chuàng)新模式與高效應(yīng)用探究
- 小學三年級英語單詞記憶方法探索
- 高中英語學習策略的有效性研究
- 農(nóng)村初中英語課堂教學現(xiàn)狀分析
- 小學五年級學生英語詞匯學習策略的研究
- 如何在小學英語課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 情景表演在小學英語課堂中的有效應(yīng)用