職業院校汽車類專業實訓課程教學的問題與對策研究

楊波

【摘 要】如今，社會對技能型人才需求量巨大，其中汽車行業高質量人才競爭激烈。實訓課程教學在職業院校人才培養過程中起到了十分重要的作用。汽車實訓內容不適用，實訓課程內容影響了職業院校汽車類專業實訓課程教學質量的提高。本文從實訓課設置、實訓過程管理、實訓條件配置等方面對這一問題進行探討與研究，為職業院校汽車類專業實訓課程教學的問題提供有價值解決方法與措施。

【關鍵詞】職業院校；汽車專業；實訓課程

當前社會對技術性人才需求量巨大，如何為社會培養有價值的技術型人才引起了職業院校的高度重視，實訓課程教學在職業院校人才培養過程中起到了十分重要的作用。實踐教學、企業實習、頂崗實習和校內獨立實訓教學是職業院校汽車專業實訓課程教學的主要內容。校內獨立實訓教學在職業院校汽車專業實訓課程教學起到了重要作用，本文對職業院校汽車類專業實訓課程教學的問題進行探討研究并提供有價值解決方法與措施。

1、實訓課程中存在的問題

1.1 教師指導 負責汽車專業指導的老師不光要具有豐富的專業知識，還要具有豐富的實訓經驗。目前，汽車實訓經驗較為豐富的教師普遍年齡偏大，年輕的教師實訓經驗不足，這一現狀知道導致汽車實訓質量的下降。

1.2 實訓隨意性 大多數職業院校認為汽車實訓知識學生收獲知識的輔助方法，重視程度較低，學生實訓規劃比較隨意，無法滿足學生對于知識的需求，導致實訓質量下降。教師利用有限知識，學校利用有限場地對學生進行實訓課程的開展，大大限制的學生知識內容的索取，是汽車實訓中隨意性提高，實訓內容不規范。

1.3 實訓內容不適用 教師根據教學計劃設定汽車實訓內容，教學計劃設定時市場調研不全面、教材修訂不及時都是導致實訓內容不適用的原因，教學內容不適用導致學生不能將專業知識運用到實訓教學中去，降低了學生學習質量。

2、職業院校汽車類專業實訓課程教學中問題解決方法

2.1 提升實訓師資力量 實訓教師對汽車實訓有著非常重要的作用。因此職業院校在對汽車實訓教師進行選擇時要從多方面進行考核，對實訓教師的專業知識掌握情況、實訓經驗等多方面進行選擇，從而確定實訓教師的人選。學校組織相關缺乏實訓經驗的教師進行培訓，從而提高教師實訓教學質量。

2.2 實訓規范化 杜絕隨意性教學 將實訓教學文件規范化。大部分職業院校汽車實訓教案過于籠統，沒有課程詳細說明，也沒有對應課程的實訓指導書和輔助實訓的資料。因此，學校應細化實訓課程教案，準備對應課程實訓指導書和輔助資料，促進實訓質量的提升。汽車實訓課程軟硬件要求是實訓師資力量和實訓實驗室。學校可以擴大優秀教師招收數量，在實訓實驗室上投入資金，完善教學設備質量，汽車實訓課程軟硬件要求直接影響了學生實訓課程質量。

2.3 實訓教學實用性 汽車專業對學生實際操作技術要求極高，學校應加強學生實訓課程質量，使同學們在實訓課程中收獲知識提升操作能力，從而提升專業教學質量。想要加強實訓課質量，要成分做好市場調研工作，了解社會對汽車專業人才的需求標準，實訓教師根據市場調研結果對實訓課程方案進行改進完善。實訓教師在確定實訓課程方案時要與實際生活相符合，使學生們在實訓課程中學到真正有用的知識。

3、結語

當今社會對技能型人才需求量巨大，如何為社會培養有價值的技術型人才引起了職業院校的高度重視，實訓課程教學在職業院校人才培養過程中起到了十分重要的作用。目前汽車專業實訓教師專業性不強，學校可以對實訓經驗較少的實訓教師進行培訓，從而提升實訓課師資力量；實訓課過于隨意化，教師利用有限的實訓經驗，學校利用有限的場地開展學生實訓課程，大大限制了學生對知識的需求，學校應對實訓教師進行專業知識和實訓技能培訓，并在實訓場地方面投入資金，完善實訓設備，提升實訓質量；學習應細化實訓課程方案，準備對應課程實訓指導書和輔助資料，促進實訓質量的提升。學校在確定實訓課程方案之前應加強市場調研力度，了解市場對汽車專業人才的需求要求，根據市場調研資料對實訓課程方案進行完善改進。職業學校肩負著為社會培養技能型人才的重要責任，因此，對于實訓課程的安排、實施、改進和完善要嚴謹負責，提升汽車實訓課程質量，讓同學們能在實訓課程中學到真正有用的知識，離校后更好的為社會服務。

參考文獻：

[1]許杰，龔福明.高職院校新能源汽車類專業建設的問題及對策[J].武漢交通職業學院學報，2017，19（1）：63-66. DOI：10.3969/j.issn.1672-9846.2017.01.015.

[2]馬化霞.江蘇省技工院校汽車維修專業職業實用性體育課程開展現狀與對策研究[D].蘇州大學，2016.

[3]趙暉.分析高職院校汽車類專業實訓課程教學問題與對策[J].汽車與駕駛維修（維修版），2018，（8）：110，112.

[4]謝拔.中職汽修專業教學中存在的問題與對策[J].新課程·中旬，2014，（7）：34-34，35. DOI：10.3969/j.issn.1673-2162（z）.2014.07.026.

（作者單位：廣西交通技師學院）