我只想走進她的心里去

馬淑霞

這是一件小事，可以說在教育教學(xué)中是屢見不鮮的小事啦。可是就是這件小事給了我不小的啟發(fā)，讓我猛然醒悟：只要你走進她的心里去。

在講正事之前，需要介紹一下兩個人物。一個是我們班的同學(xué)，他長得不高，挺胖，愛講話，比較開朗，我喜歡稱他小胖子；一個是我們班的李麗同學(xué)，她長得很小，比較瘦，不太愛說話，也不愛學(xué)習(xí)，愛遲到，我喜歡叫她小不點。

事情已經(jīng)過去很多年了，事情發(fā)生在期末復(fù)習(xí)期間。有一天學(xué)校召開班主任會，說有愛心人士對貧困學(xué)生進行幫扶，我們學(xué)校按照要求分配名額。中年級每個班需要選三個特困生，校長要求班主任在班級內(nèi)調(diào)查自己班里的貧困學(xué)生。會后我不敢怠慢，馬上進行調(diào)查。我們班有兩名女生家庭比較困難，這兩位我早已經(jīng)清楚了，同學(xué)們也非常了解，可是還有一位不太好選。經(jīng)過調(diào)查，小胖子提到一個名字，那就是小不點李麗同學(xué)。原來李麗同學(xué)的父母已經(jīng)離婚，她和姐姐由母親一個人撫養(yǎng)，姐姐現(xiàn)在上高中了，生活上沒有經(jīng)濟來源，比較困難。小胖子很有同情心，認為李麗很可憐，應(yīng)該幫助她。可是也有同學(xué)說她爸爸給她撫養(yǎng)費。面對這種情況我需要進一步落實一下，經(jīng)過調(diào)查落實，情況比較屬實。于是我又打電話詢問了李麗的媽媽，征得她媽媽的同意后，我把李麗報了上去。李麗同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，我想這也許是教育她，感化她的好機會，這件事情也許會讓她有所轉(zhuǎn)變的。

可是事情并不是像我想象的那樣簡單，她還是依然如故，就算是期末復(fù)習(xí)階段，她也依然如故，她好象沒有把學(xué)校的關(guān)心幫助當作進步的動力，準確的說根本沒有。這不，同學(xué)們都在熱火朝天的復(fù)習(xí)，她卻不在乎，作業(yè)又沒完成。我很生氣，心里一著急，往事又上心頭，一下子又想起她元旦文藝演出后她卻不來校上課了，自己在家里玩耍的事情，這下我更生氣了，于是就狠狠地批評教育了她一通，但是我感覺作用不大，看她那滿不在乎的樣子我對她幾乎失去了信心，由于期末復(fù)習(xí)階段事情多時間緊，沒有時間說她了，也不想說了，更不愿意說了，心想：來個冷處理效果也許會更好些。當我讓她回到座位上時，一下子看見了坐在她后面的小胖子劉軒，他在用嘴吹手，好象手弄傷了。突然間我腦子里冒出一個想法：讓劉軒來說說她吧，也許會收到意想不到的效果。于是我示意劉軒到臺前來。小胖子晃動著他胖胖的身體，就像一只可愛的熊貓寶寶一樣，歪歪扭扭地晃到了我面前。“老師，有事嗎？”他仰著臉問我。“小胖子，你說說這個李麗，她怎么能這樣，我采納了你的建議，把減免學(xué)雜費的名額給了她，可她……她卻……，唉！我都不知道該怎么說了，你替老師說吧！”說完，我就下去檢查同學(xué)們背書了。可小胖子劉軒還真就接受了這艱巨的任務(wù)。只見他站在李麗的課桌前開始了他的思想教育工作。你看他那副一本正經(jīng)的模樣，你看他那揮舞的胖乎乎的小手，你看他動來動去的小嘴，你看他一會大聲一會小聲，一會微笑一會眉頭緊鎖，你看——，總之儼然是一個說客。這時我笑了，感覺到小胖子很可愛，感覺他舉手投足間都那么滑稽可笑。你再看看這時的小不點李麗，不知什么時候她已經(jīng)低下了她那高貴的頭，也不知道是什么時候小胖子劉軒把李麗同學(xué)由講臺下面說到了講臺上面，也不知道是什么時候李麗流下了眼淚，這也許是感動的淚水，或是悔恨的淚水。我很感動，我被這曾未見過的場面感動了，被小胖子的舉動感動了；我笑了，是發(fā)自內(nèi)心的笑了，我為我這一偉大的壯舉而笑了，為我的突然間的想法而笑了，我是真的笑了，生氣的心情也不知道是什么時候已經(jīng)不見了。我在想：哦！原來教育也可以這樣呀！小胖子，你真行呀！你……。我正在得意的想著，猛然間我聽到小胖好象在說：“快呀！快跟老師承認錯誤，跟老師說對不起。”再一抬頭，小不點李麗已經(jīng)站在了我眼前，不，準確地說是讓小胖子推了一把，他才慢慢蹭到了我面前的。她依然是低著頭，依然是流著淚。我沒有再說什么，示意讓她回到座位上。

在以后的幾天里李麗的確能按時完成作業(yè)了，上學(xué)也不再遲到了，這也許她被小胖子的行為感動了的緣故，是被同學(xué)的愛心感動了的緣故吧。但愿李麗的轉(zhuǎn)變能夠堅持下去。事后我請教小胖子：“，你真厲害！謝謝你幫助了老師。我很佩服你，快說說，你是怎么憑著你那“三寸不爛之舌”說服小不點的？”“嘻嘻嘻！老師，其實也沒什么的，其實我就是想走進她心里去，可是小不點不愿意讓人走進她心里去，可是只要你有信心，有耐心，細心與她交流，你就一定能走進她心里去的……。”說完小胖子就跑掉了，我望著他那晃動著的胖胖的遠去的小小身影，我站了很久，心想：我真失敗，還不如自己的學(xué)生呢！我這才真正體會到教學(xué)相長的含義了，老師也要多向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生也是老師的老師啊。

“我只想走進她的心里去”，多么樸素的話語啊！是呀，我要走進每個學(xué)生的心里去。我深深地吸了一口氣，我似乎對我今后的工作更堅定了信念，更有了信心。“嘻嘻嘻！老師，其實也沒什么的，其實我就是想走進她心里去，可是小不點不愿意讓人走進她心里去，可是只要你有信心，有耐心，細心與她交流，你就一定能走進她心里去的……。”我反復(fù)品味小胖子的話，我感覺他說得對，教育需要細心和耐心，不能著急，要潤物細無聲。“我只想走進她的心里去”我在心里一直這樣說著，一直這樣重復(fù)著。

結(jié)束語：

魏書生老師常說：不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。他還常說每件事都有100種做法。教育教學(xué)改革的方法非常多，作為教師要多出點子，多嘗試。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。

（作者單位：山東師范大學(xué)瑞華實驗小學(xué)）