動畫片中的圖片對小學美術教育影響

麻錦勉

摘 要：隨著大眾文化趨于多樣，電子、數碼等技術不斷創新帶動起影視行業的快速發展，其中動漫文化也開始繁榮起來。即便中國的動漫行業起步晚發展慢，但是它的影響也不可小覷。動畫作為動漫的形式之一，以影像播放即動畫片的方式呈現，對小學生成長影響巨大。

關鍵詞：小學美術教育；動畫片；影響

動畫片的蓬勃發展，塑造了許多令人印象深刻、耳熟能詳的動畫角色，毫不夸張的說，21世紀的每個人的心中都有一個喜愛的動畫人物。眾多的動畫人物以其樂觀、幽默或者正義和平的形象，促進著小學生心理健康發展，如中國的孫悟空，日本的柯南，美國的雷神等。動畫片對小學生美術教育的影響深刻，一方面有利于學生開闊眼界、激發想象、提高審美；另一方面由于小學生心理不成熟，智力發育不完全，動畫片中的不健康的內容不利于學生的全面的健康發展。

1 動畫片概述

由于文化差異、技術差異，各國的發展重點不同，但是他們的本土特色都濃厚。中國動畫致力于創作，民主特色重，注重傳承歷史和教化意義，如《秦時明月》《大鬧天宮》；日本動畫注重超現實題材，如《天空之城》《龍貓》；美國注重高科技的應用，如《美國隊長》《雷神》。

2 動畫片對小學美術教育的積極影響

由于影視行業的發達，兒童的生活充斥著卡通動漫，小學生經常樂于研究動畫片中鮮明的人物，喜歡在一起討論人物的外表即穿著打扮和外貌，也樂于模仿人物的特色動作，由此可以看出，動畫片中的人物形象對小學生的審美是有很大的影響的，對其美術教育也有影響。小學生由于閱歷低，智力發育不成熟，對于美術的認識基本是從看和想、描和摸的方式展現，也基本以這種方式了解現實中的新鮮事物，并把它融入進美術繪畫中，動畫片就是由天馬行空的想象結合實際生活創作而成，因此小學生經常觀看動畫片可以激起學生靈感迸發、激發學生想象和發散思維，提高學生的審美能力、創作能力。想象與興趣是創作靈感迸發的重要條件，動畫片以其曲折的故事情節提高興趣、以其多彩的畫面激發想象；不僅如此，小學生由于年紀小，難以看到課本外的世界，通過觀看動畫片可以開闊視野、增多閱歷。以《天空之城》為例，這部動畫電影通過感人的情節，奇幻的環境吸引學生的目光，學生通過觀看動畫片，切身的體驗美術創作的魅力，使其對美術創作具有期待性，喚醒學生對美術的熱愛。再比如《創世紀傳說之世界的彼方》這部動畫電影的場景、人物完全是以美術的形式，用動漫軟件逐幀刻畫創作而來，真實性強，而且電影中的大部分場景都貼近實際原型，可以說是以實物對其美術創作的，這對學生想象力和審美的提高有一定的積極作用。動畫片對小學美術教育具有審美教育功能，美術教育實質上也是審美教育，審美教育的主要目的在于提高審美的能力，但是審美不僅局限于美術方面，審美教育也包括情感、道德審美，小學美術教學萬不能因為學生小，就忽視審美教育，以免影響小學生的道德缺失。小學生由于閱歷不足以及審美經驗少導致審美心理結構不完整，因此他們審美情感的經歷都來自于審美愉悅的體驗，只有能讓他們內心接受的美術教學內容，才能夠讓他們投入到美術當中，就像是動畫片中圖像的顏色一樣，明亮的純紅純黃等飽和度高的顏色更容易讓小學生接受。還有就是動畫片中具有語言藝術，能熏陶小學生審美意識。動畫片的展現形式具有美感，它是用畫稿一張張聯系連接起來展示出來，因此動畫片本身就具有線條美的審美價值是毋庸置疑的。

3 動畫片對小學美術教育的消極影響

小學生的辯知能力差，對很多事物沒有一個清晰的認識，在動畫片的影響下，很多學生的心理道路一定有偏差，而且當今社會的發展，暴力、色情的畫面充斥在一些動畫片中，這對小學生的心理和語言、行為有著極大的危害，他們可能在行為、語言上模仿，以及在心理上造成錯誤的暗示，最終深陷泥潭，無法自拔。很多動畫片中搞笑、夸張的情節僅是為了滿足部分人的需求，但并不具備教育需求，這樣的動畫片不僅可能會導致學生為了求異而肆意模仿，更嚴重的是可能會消極地影響學生心理健康成長，更不用說能對美術教育產生積極影響了。制片商不能為了一味的追求高播放量帶來的經濟利益而輕視道德和社會責任，不管不顧小學生的成長健康，因此在創作動畫片的時候一定要懷有高責任心、注重學生的心理健康，給孩子們營造一個健康的成長環境。由于孩子的想象力豐富，心理不夠成熟，辨別是非能力弱，而觀看動畫片又占據孩子們的大部分的娛樂生活時間，若是動畫片的內容不健康，就會對孩子們的思想健康造成消極后果，照此發展，動畫片不僅消極的影響小學美術教育，還會消極的影響學生的全面發展。

4 結語

綜上，由于小學生閱歷不足，身心發育不完整，還無法正確的辨別美丑善惡，學校要合理利用動畫片對學生的積極影響，大力開展小學美術教育，引導學生思想健康發展，成就一個美好的未來。

參考文獻：

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（作者單位：浙江省溫州市永嘉縣甌北第五小學）