調(diào)皮的水

劉家林

放學(xué)后，我們和老師一起配置CuSO4溶液，下一節(jié)課我們要做CuSO4溶液與鐵釘反應(yīng)的實驗，老師在忙著整理教學(xué)資料，我們先行動起來了。

我們?nèi)×松倭康腃uSO4晶體，分別放入兩個燒杯中，一個同學(xué)打開水龍頭，接了半杯水，攪拌至完全溶解，我順手拿起手邊的瓶裝水，也配置了CuSO4溶液。我們發(fā)現(xiàn)，這兩杯CuSO4溶液是不一樣的，一杯透明，一杯渾濁，這是為什么呢？

我們把兩個鐵釘分別放入兩杯CuSO4溶液中，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)鐵釘和溶液都發(fā)生了變化，但是，現(xiàn)象卻各不相同，這又是為什么呢？

我們用自來水重新配制了兩杯濃度不一樣的CuSO4溶液，然后分別放入鐵釘，我們發(fā)現(xiàn)，這兩個實驗現(xiàn)象差不多，沒有明顯的差別。

我們又用純凈水同樣也配置了兩杯濃度不一樣的CuSO4溶液，放入鐵釘，這兩個實驗現(xiàn)象也相同。

我們再次重復(fù)了上面的實驗，實驗現(xiàn)象都是一致的。

我們還發(fā)現(xiàn)，放置一段時間后，與鐵釘反應(yīng)后的自來水配置的CuSO4溶液顏色變綠了。

我們認(rèn)為，應(yīng)該是水的原因，導(dǎo)致了實驗現(xiàn)象的不同。

我們使用的自來水、純凈水有什么不同呢？為什么會引起實驗不同？為什么會引起實驗現(xiàn)象的不同呢？

我們上網(wǎng)查找資料，除了自來水和純凈水，還有礦泉水、蒸餾水和濃鹽水，物理變化不影響物理現(xiàn)象。

于是，我們做了個實驗，我們把馬鈴薯放入清水中，馬鈴薯會下沉，我們在水中加入了足夠的食鹽，調(diào)成濃鹽水，馬鈴薯就浮起來了。用自來水配制濃鹽水使馬鈴薯浮起來，這是可以的，這是一個物理變化，不影響物理現(xiàn)象。

我們?nèi)コ姓业搅说V泉水和純凈水，發(fā)現(xiàn)它們的成分是不同的。

我們向化學(xué)老師請教。

我們用蒸餾水重新配置了CuSO4溶液，完成了CuSO4溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)的實驗。

原來，配置來做化學(xué)反應(yīng)的溶液應(yīng)該用蒸餾水。

水與水之間還有這么大的學(xué)問啊！

我們上網(wǎng)查找資料：自來水中含有鈣、鎂等離子，經(jīng)過消毒，它還含有氯離子，通過管道運輸，可能還含有其他一些物質(zhì)，自來水是復(fù)雜的，它呈弱酸性。礦泉水中含有鈣、鎂等離子，呈弱堿性。純凈水也不是單純的水分子，它含有其他離子。蒸餾水只含有水分子，它是不含任何礦物元素和雜質(zhì)的純水。

用自來水、礦泉水和純凈水配置的CuSO4溶液，這些水中還含有其他雜質(zhì)離子，與鐵釘發(fā)生反應(yīng)的同時，還會發(fā)生一些副反應(yīng)，所以會出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象。

我們通過實驗證明：配置溶液進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，必須用蒸餾水。

指導(dǎo)老師：曾飛翔