論幼兒園大班科學活動的有效準備

王平

[摘 要：幼兒教學質量的好壞，取決與課前的準備充分與否，同時也是家長和學校的一個配合過程。大班科學活動的有效準備，不僅是考驗教師對授課的經驗，同時是在還原對于未知知識，一個理解和接受的過程。在這個過程中，沉溺與歡笑共鳴。

關鍵詞：科學活動；幼兒教育；有效準備]

鄧小平曾說，教育要從娃娃抓起，只有把孩子教育做好了，社會的整體素質才能不斷提高。關注學前教育，已經成為家長育兒過程中不可或缺的過程，那么如何優化幼兒在幼兒園期間的教育，已經成為一個大眾話題。國內國外都有很多的專家對于幼兒教育過程中的各個環節和各種問題進行了深刻的研究和探討，我作為一名基層教師，在教學過程中對于科學活動的有效準備的重要性，有較為深刻的體會和認識。

一、幼兒園教學中科學活動存在的不足

當下幼兒園教學中存在著明顯的小學化的傾向，對此家長們也是喜聞樂見的，覺得孩子提前學小學知識，自己孩子是聰明的，可是這樣的教學往往是與孩子的心理發展相悖的。因為小學教育是以認知為主，而作為幼兒的孩子，生性是活潑好動，對世界充滿好奇的，這個階段應該是以培養興趣，激發孩子對環境和知識的興趣為主。家長們在這個階段，也應該配合，使教育在雙方合作的情況下，全面激發孩子的興趣。現實卻與之相反，在幼兒教育期間，家長就好像扔包袱一樣把孩子教育扔給學習，對于孩子在家的教育和孩子的問題，不能悉心教導，讓孩子在好奇的道路上處處碰壁，最終產生了厭學心理，不利于孩子的發展和成長。

幼兒的科學活動是在老師充分的教學準備的前提下開展的讓孩子們對已有的經驗產生認知的一個過程，這個過程是互利的，因為這個過程同樣是一個幫助教師提高自身教學能力的過程。

二、案例分析

大班科學活動中，有這樣一節課《認識玉米》，因為老師課前準備的不同，最終孩子們對玉米的認知結果產生了截然不同的結果。有的老師會在網上下載課件，利用別人做好的課件，在教室中用多媒體展開教學，可是，這樣孩子不但不能產生興趣，反而覺得很無聊，不想聽。有的老師會事先準備好教學所需的物品，如在不同成長期的玉米標本，完整的玉米果實和玉米種子，以及對于玉米播種的視頻播放和對于玉米種植期間，玉米需要的肥料等做出詳細的準備。同時還會針對學生家長們，要求帶領孩子去鄉下親自看看玉米在農田里的種植，了解現實中的玉米，走進生活，在生活中去學習，打開孩子對于知識的渴望和對生活的無限好奇。

活動開始后，第一位老師由于沒有足夠的準備和經驗，以照本宣科的方式講解，孩子們聽得一知半解，甚至完全不懂老師說啥，不一會兒，孩子就會去做自己想做的事情。而第二位在教學中充分學習和認識了玉米，并進行了大量的準備，通過十分鐘的孩子們親自上臺觀看玉米的各個成長期，讓孩子打開對玉米的無限幻想，通過交流，讓孩子們之間，對玉米產生討論，形成自己對玉米的懵懂想法。有孩子甚至對玉米的胚胎結構能夠說出，確實是因為這孩子父親是生物學家，在長期的教育中，他對孩子和自然的接觸是比較重視的，在他在外考察期間，帶著孩子，對自然的植物，樹木等看看。這不僅增加了孩子的知識儲備，同時，這也極大的促進了孩子的學習興趣，孩子說：“我的爸爸是我的百科全書。”課件家長對孩子的教學的重要性。

短暫的科學活動課，孩子們都產生了自己的問題，都得到了很好的解答，甚至有孩子說，長大自己要種玉米，要種出全世界玉米粒最多的玉米。由此我們可以看出，課前活動準備的充分性與否，直接決定了孩子們的認知收獲。豐富的課堂，收獲不僅是屬于孩子的，也是屬于教師自己的。

三、對策措施

回顧教學，我們就能發現，在教學中不僅需要老師在課前做好充分的教學準備，同時也要調動孩子們的積極性，讓他們自己在課前去展開對玉米的探索和認知，把興趣留在教學的全過程。

1.有效的教學準備，是課堂的基礎保障

在教學過程中，只有充分的考慮到教學的每一個細節，積極地調動自己的全部思緒去思考和設計教學，在教學前以實物、圖片、視頻、講解和討論打開孩子們對知識的興趣。同時教師在課前準備時，一定要清楚的認識到教學中要達到的目的，以最簡單，直接的方式去實現這些目的，站在幼兒的角度去思考，一個完全未知的概念，是應該怎么樣被展示、被講解和被消化的。這些準備的前提，都是以教師自己為中心展開的，是以教師的知識面和孩子的認知觀去設計教學。所以這就要求我們從事幼兒教學的老師們能夠做到對幼兒心理學有一定的認知和了解。

2.加強與家長的交流，言傳身教

教學不是教師一個人的，是學校和家長雙方完成的，所以在準備工作開始時，就需要家長們在課前能夠與孩子們產生一定的交流，促進孩子對課堂的認識，同時家長將自己的故事和經驗告訴孩子，讓孩子能夠在言傳身教中，繼承父母的生活經驗和閱歷。

3.建立良好的教學規定，為課前準備保障

大班是孩子在幼兒園學習的最后一年，即將步入小學的他們，應該學會傾聽，聽老師和父母的是很重要的一步，因此在教學過程中，要逐漸不斷加強對孩子們在課堂期間安靜傾聽的習慣養成，以豐富的課堂帶動他們的興趣愛好，在過程中，將興趣不斷的釋放，沉溺而不覺時間的流逝。

四、結語

幼兒園的教學是為了讓孩子打開興趣，學會生活，學會去好奇的看待世界，去感悟這個世界帶給他們的，所以老師們認真耐心的準備，精美的課堂教學，必定能夠為他們今后的世界打開一扇好奇的門窗。

參考文獻

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