社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設的創(chuàng)新性路徑調查研究

張文藝 劉靜

摘 要：校園文化是社會主義核心價值觀的精神場域和輻射基地，是社會主義核心價值觀培育和踐行的重要平臺。高校要將社會主義核心價值觀以心理情景劇為載體融入校園文化的價值導向中以增強核心價值觀的向心凝聚力；融入校園文化的環(huán)境塑造中以豐富社會主義核心價值觀的認知平臺；融入校園文化的組織建設中以提升社會主義核心價值觀的認同情感。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；高校校園文化；路徑

一、以高校校園文化的價值導向增強核心價值觀的向心凝聚力

價值導向是高校思想政治教育的精神之魂，引導大學生思想政治教育的價值導向趨向科學合理是高校的重要工作，要將社會主義核心價值觀融入高校的辦學理念和校園風氣建設中，進而增強社會主義核心價值觀的向心凝聚力。

校風是一個學校的靈魂，對全校師生具有巨大、持久的影響力。校風主要包括政風、教風和學風，并且在校訓、校徽和校旗上得以體現(xiàn)。政風是學校領導集體在領導、工作和生活等方面的作風；教風是全體教師在實踐過程中逐步形成的教學風格，包括教師的知識水平、教學研究水平、育人水平、道德品質和人格魅力等；學風是學生在學習過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和方法，是一代代學生在長期的磨合中形成的比較穩(wěn)固的學習氛圍。高校要將社會主義核心價值觀融入校風建設中。

提高管理水平，加強民主管理，形成良好政風。高要完善行政管理制度、科研管理制度、教學管理制度，形成按規(guī)則辦事的風氣，提高管理的協(xié)同性，充分調動廣大教育工作者的積極性。其次，提高教育質量，形成良好的教風。建立和完善平等、公正的教學、學術評價機制和獎勵機制，為教師嚴謹治學、提高師德水平提供良好的環(huán)境；營造學術自由、思想自由的風氣，打造有特色、有內涵的校園文化。

二、以高校校園文化環(huán)境的塑造豐富核心價值觀的認知平臺

（一）將社會主義核心價值觀融入高校物質環(huán)境建設中

馬克思和恩格斯認為，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。校園文化環(huán)境由全體師生共同營造，同時也潛移默化地影響著大學生的成長，高雅、積極向上的校園環(huán)境有助于大學生積極認同并踐行社會主義核心價值觀。校園物質文化是校園文化的物質載體和外在表現(xiàn)，優(yōu)美的校園物質文化能夠陶冶人的情操，凈化人的心靈。高校進行校園規(guī)劃、校園建筑和景觀設計要通過社會主義核心價值觀提升精神內涵和審美價值。從而激發(fā)校園主體的興趣點，使校園主體在美的體驗中不自覺地認知、認同和踐行社會主義核心價值觀。

（二）將社會主義核心價值觀融入高校學習環(huán)境建設中

學習是大學生的首要任務，良好的學習環(huán)境對于提高大學生的學習自覺性十分重要。大學要塑造良好的學習環(huán)境，離不開大學的心臟——圖書館建設。蘇霍姆林斯基曾說過，“一所學校可能什么都充裕，但如果沒有為人的全面發(fā)展和為其豐富的精神生活所需要的書籍，那就還不算是學校”。

（三）將社會主義核心價值觀融入高校網絡環(huán)境建設中

網絡媒體是傳遞社會主義核心價值觀的重要平臺，具有巨大的傳播影響力，網絡媒體傳播具有及時性、超時空性和豐富性等特征，是現(xiàn)代人生活的重要組成部分。大學生是網絡媒體使用的重要群體，網絡媒體為大學生學習、交流、表達思想、娛樂、消費和創(chuàng)業(yè)等提供了便捷平臺，深受大學生喜愛，但與此同時，網絡中的多元和低品質信息也在誤導著大學生的價值觀。為此，高校要加強網絡環(huán)境建設，充分利用網絡媒體的優(yōu)勢，克服網絡媒體的弊端，凈化高校網絡傳播環(huán)境。“高校應采取開放與融合、監(jiān)督與疏導相結合的方針，以社會主義核心價值觀為精神導向，積極打造和建設校園品牌網站，以建設校園文化的新陣地。

三、相關影響因素的相關結論

1.影響因素如下：①從學術建設、教學方面、師生道德素質方面、硬件建設方面以及網絡建設方面對我校校園文化建設進行的調查可知，大部分同學對以上幾個方面都覺得基本能滿足需求，說明我校在以上幾個方面還有提升的空間；②大部分同學覺得對于學校舉辦的涉及社會主義核心價值觀的文化活動的效果一般；③大部分同學從媒體方式獲取社會主義核心價值觀的信息較多，其次是通過參加活動；④大部分同學人覺得應從校園精神文化方面將社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設；⑤大部分同學認為社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設存在的主要問題為未找到合適的載體；⑥學校涉及培育和弘揚社會主義核心價值觀的文化活動的感覺與同學們的年級有很大的關系；⑦校園文化對成長的影響程度與同學們的年級有較大的關系；⑧大一的共青團員認為教師講課很好。

2.建議：①針對從學術建設、教學方面、師生道德素質方面、硬件建設方面以及網絡建設方面，覺得我校應不斷完善提升；②應優(yōu)化活動質量，減少低質量形式老套的活動；③增加載體，如：心理情景劇；④應從精神層次建設。

四、結束語

社會主義核心價值觀是對社會主義核心價值體系的凝練，將社會主義核心價值觀以心理情景劇為載體融入高校校園文化建設，發(fā)揮校園文化的熏陶滲透和實踐轉化作用，既有利于社會主義核心價值觀在高校師生員工中的普及，也有利于促進校園文化的健康發(fā)展。

參考文獻

[1]劉剛，王文鵬，陸俊杰.多維大學校園文化研究[M].北京：中國書籍出版社，2013：22.

[2]馬克思，恩格斯選集第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：92.

作者簡介

張文藝（1997—），女，漢，山東濰坊人，宿州學院數(shù)學與統(tǒng)計學院本科在讀學生，研究方向：校園文化建設。

劉靜（1981─），女，漢，安徽宿州人，宿州學院數(shù)學與統(tǒng)計學院輔導員，講師，碩士，主要研究方向：思想政治教育，心理健康教育。

基金項目：2017年國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目“社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設的研究與實踐─以心里情景劇為載體”（項目編號：201710379031）。