淺談學好高中化學的一些方法

孫華

初中學生升入高中后，往往感覺初中與高中化學跨度較大，學習時比較困難，或多或少不能適應高中緊張的學習。高中化學知識體系龐雜，知識點較多，隨著時間的流逝，知識遺忘性較大，沒有行之有效的學習方法是不行的。為了使他們系統地、牢固地掌握化學基礎知識和基本技能，做好初高中化學的銜接，并順利地學好高中化學，現提出一些學習方法來幫助學生學習化學，供大家參考。

古人云：“授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮”教師在教學中不僅要傳播知識，更重要的是教會學生學會學習。所以教師教學習方法更為重要：以下僅從聽課方法、寫作業做練習的方法、復習的方法（①知識網絡構建——思維導圖；②查缺補漏）、考試的方法四個方面進行淺顯的論述。

一、聽課的方法

面對學生的疑問：“上課聽課能聽懂，遇到習題就犯難”，這還是學生沒有真正聽懂化學課造成的。學好化學的重要環節之一就是上課聽懂化學課。

首先，要做好課前的精神準備，上課前不要進行讓自己心緒激動興奮的活動，以免上課后不能平靜下來。然后就是要全神貫注投入課堂學習中聽課，耳、眼、腦、嘴、手一起協作。

耳：不走神地聽完整節課，聽老師如何分析化學原理，如何歸納總結化學規律。同時關注其他同學的回答和提問，看是否對自己有所啟發。眼：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師演示實驗的操作，努力接受老師所要表達的思想。腦：動腦筋思考，跟上老師的分析思路，模仿老師是如何抓住重點，解決疑難的，盡力記住一些重要的化學知識點。嘴：在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，要積極參與課堂學習活動。手：就是在聽、看、想、說的基礎上“提綱式”記課堂筆記。一般情況下要用90%的注意力集中聽講，只抽出10%的注意力進行簡要記錄。即一邊聽課，一邊敏捷地概括和記重點、記難點、記疑點、記思路、記技巧，著重記下老師講課中的歸納和總結，以及容易混淆的概念等。而課后課堂筆記要盡快整理，把課堂上漏記和記錯的內容補上去或糾正過來，并用概括的語言將本節內容的重難點串聯起來，使之成為自己提煉加工的系統復習材料。

二、寫作業做練習的方法

如果說聽課側重于對知識的理解，那么寫作業做練習就是側重于對知識的消化和鞏固。為什么要做作業？一些同學缺乏正確的認識！他們認為這是為了完成學習任務，其實寫作業做練習的意義在于：加深對知識的鞏固和理解、能檢查學習的效果、可以促進技能的形成和智力發展。寫作業做練習、應用是使知識轉化為技能和能力的必要途徑。只有應用知識，才能形成相應的技能。另外，做作業還能提高分析問題，解決問題的能力。在做作業的過程中，要開動腦筋，從而使智力得到了發展，長此以往，能力就能夠得到提高。

寫作業做練習首先要先復習課本和課堂筆記，把所學知識理解，在腦海中形成一個簡要的提綱，再做作業。然后要看清題中所講的化學過程，題設條件和要解決的問題。這是解題的前提。接著要思索化學過程所涉及的化學概念，基本理論，計算公式等化學知識，化學原理。思考所給條件與所求問題的關系，理清解題思路形成解題步驟。最后書寫要規范，化學用語要正確，回答符合題目要求。解題結束時，要注意反復檢查，以提高解題的正確率。最后做題后總結：題目涉及的知識點、解題的關鍵、規律和方法、做題過程中哪些是自己的弱點，注意克服思維定勢，從中悟出帶規律性的東西來，并促進化學知識的正向遷移，縱向發展深度，橫向發展知識聯系。

當然，還要學會建立錯題檔案，把平時作業或考試中做錯的題目積累匯集成錯題本，并且經常翻閱復習，這樣有針對性并節省時間，可大大提高學習效率。

若平時做題時保證規范書寫，思路正確，表達嚴密，準確無誤，久而久之，就會形成一個好習慣，考試時才能按照這個良好的習慣進行。

三、復習方法

根據心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線規律，學習的知識在學完后的第一、二、三天內遺忘量最大，此后逐漸減少。由此可知掌握學習內容的最好方法是及時復習，一定要把復習工作安排在遺忘之前。若是每天寫作業做練習前都用5～10分鐘復習，可以簡單整理出知識綱要，形成了習慣就有能事半功倍。當然復習也需要持久性，行之有效性。復習的方法很多，這里介紹兩種方法：知識網絡構建——思維導圖法和查缺補漏法。

1.知識網絡構建——思維導圖法。思維導圖是英國人東尼·布贊發明的一種思維工具，是人們將某一領域的知識元素按其內在聯系建立起來的一種可視化語義網絡。通過幫助學生整理化學知識，以某個化學知識點為關鍵詞圍繞其向四周放射出許多分支，各分支又可以羅列更為細節的要點，將知識和思維過程進行圖形化表征，使知識的獲取、存儲和提取更加便捷高效。這樣做可使所學知識條理化、系統化和網絡化，既能增強對知識理解的深廣度，又能培養了立體思維.減少遺忘，提高記憶效果和復習效率。在復習過程中，調動了大腦的活動，要注意聯想，才會把知識學“活”的，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。元素化合物和有機物知識就比較適合這種復習方法。

2.查缺補漏法。接近考試的前一至兩周，在各考試科目復習的連續“轟炸”下，身心比較疲憊。若此時再進行大規模試題訓練，復習效果適得其反。若將整個學期所做過的所有化學試卷訂成一本，進行錯題翻閱，查看卷面訂正過程。這種復習做過的試題的方法將更有效幫助學生知道自己還有哪些不足，哪些知識盲點，所謂查缺補漏。正所謂自己的錯漏自己發現和總結才能更好的完善知識結構，對于知識不僅要懂得是什么，而且要懂為什么，復習才真正有效果。在復習過程中，要針對知識、技能上存在的問題，對凌亂分散的知識進行再歸納和整理歸入系統知識，使自己的知識網絡更加牢固和密切。

四、考試的方法

化學考試是檢測學生掌握化學知識和能力的一種方式，可以分為筆試和實驗操作考試。

在做好充分復習的前提下想考好筆試，需要遵循一定的規律進行考試。當收到答題卡和試卷時，現將自己的姓名學號及準考證號等個人信息填寫在試卷規定的地方，切不可忽略這個首要環節。接著就是用最快的速度（至少3分鐘左右）將全卷通讀通看一遍，了解試題結構，熟知考試考點，按題號做，先從自己擅長的題認真解答，不會或花了3分鐘都沒有解題思路的題目先圈起來，往后做完會做的題目后再返回做前面圈出的題目。最后，考試結束前請認真核對試卷的問題和答題卡的答案是否一致，不輕易改動自己已經寫出的答案。

對于實驗操作考試，在考試前要清楚必考實驗有哪些。在自己的腦海中想放電影一樣把每個必考實驗過程回憶一遍。然后信心滿滿進入實驗考場，抽出要考的實驗，沉著冷靜地想好一個步驟做一個步驟的實驗操作。以后不要忘記洗滌好實驗儀器并要求擺放整齊。

“工欲善其事必先利其器”，好的學習方法就是學好高中化學的“利器”。科學的學習方法是打開知識寶庫的金鑰匙，如果掌握了科學的學習，也就具備了獲取知識的能力，將讓大家終身受益。