中職班主任管理中的情感解析

郝瓊

作為一名人民教師，教好書(shū)、育好人是本份。作為班主任老師，要對(duì)全班60多位同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。教書(shū)是基礎(chǔ)，育人更為重要。班主任老師可以說(shuō)是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。

1.以慈母之心關(guān)愛(ài)學(xué)生。要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心。我們本身也是為人父母之人，平時(shí)自己怎么對(duì)自己的孩子就應(yīng)該怎么對(duì)待我們的學(xué)生。關(guān)心他們的心情、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的思想成長(zhǎng)，尤其關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。要讓他們每個(gè)人的身體健康、思想健康、成績(jī)優(yōu)秀。身心得以全面發(fā)展。只有本著這樣的工作信念，才能對(duì)學(xué)生既有耐心又有愛(ài)心，才舍得在學(xué)生生身上投入時(shí)間、投入精力，才能容忍學(xué)生思想上，行為上的不足，給予正確的開(kāi)導(dǎo)與引導(dǎo)。每一個(gè)班級(jí)都難免有幾個(gè)存在心理問(wèn)題、行為極端怪異的學(xué)生。如果沒(méi)有母愛(ài)之心，沒(méi)有把他們當(dāng)成自己的孩子對(duì)待，就不會(huì)有足夠的耐心，投入足夠的時(shí)間和精力反復(fù)去引導(dǎo)和校正。那么這些學(xué)生往往就會(huì)不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上出現(xiàn)問(wèn)題，更嚴(yán)重的是思想道德與社會(huì)發(fā)展不符、行為與社會(huì)穩(wěn)定和諧不符、學(xué)業(yè)退化，不能享受美好的生活等諸多問(wèn)題。母愛(ài)之心管理教育學(xué)生是老師，尤其是擔(dān)任班主任老師必須具備的基礎(chǔ)之一。

2.與嚴(yán)父之心管好學(xué)生。班主任老師既是學(xué)生在校期間的關(guān)愛(ài)者，履行部分父母的職責(zé)，更要當(dāng)好組織者、管理者，從思想上、行為上正確引導(dǎo)和管理。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，既有慈母，又有嚴(yán)父，才能得到更好的成長(zhǎng)。在學(xué)校教育中也要體現(xiàn)這一基本的自然規(guī)律。只有慈愛(ài)，不能保證管理好學(xué)生，尤其是思想上有問(wèn)題的學(xué)生，前期家庭教育有問(wèn)題的學(xué)生。這時(shí)候就需要有嚴(yán)父心態(tài)，敢承擔(dān)責(zé)任。首先要用嚴(yán)父之心管理好課堂紀(jì)律：保證無(wú)逃課曠課；保證課堂上沒(méi)有雜音，沒(méi)有因個(gè)別學(xué)生影響全班學(xué)生的情況；保證每個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，不浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間。其次，要以嚴(yán)父之心管理好學(xué)生的課外時(shí)間：中專學(xué)生正是情竇初開(kāi)，社會(huì)相對(duì)復(fù)雜，自我認(rèn)知把控能力較弱的時(shí)期，少讓他們浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，結(jié)交不良之友，使他們安全度過(guò)學(xué)歷教育期間，才能順利走入工作環(huán)境、建立家庭、享受幸福生活。

3.以陽(yáng)光心態(tài)感染學(xué)生。只要是為人父母者父母之心都有體會(huì)，若想做好都可以通過(guò)主觀努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。但陽(yáng)光心態(tài)是自然的輻射和影響，如果自己心態(tài)不陽(yáng)光，生活不積極，就無(wú)法向?qū)W生正確有效的傳遞健康、積極、陽(yáng)光的能量；如果佯裝表現(xiàn)出的陽(yáng)光，會(huì)讓學(xué)生感受到你虛偽，大大缺少了正面影響力，反而會(huì)傳遞輻射出負(fù)能量。如要陽(yáng)光心態(tài)，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，常說(shuō)的愛(ài)民族、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)家庭實(shí)實(shí)在在的不是口號(hào)，要相信祖國(guó)、相信政府、相信共產(chǎn)黨、相信黨和政府的政策。不要總是關(guān)注個(gè)別的負(fù)面事件、負(fù)面信息，胸有整體、胸有全局才能客觀，正面的認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)知他人才能自然的使自己的心態(tài)陽(yáng)光、具有正能量，用這樣的心態(tài)去感染學(xué)生，才能讓學(xué)生也具有心態(tài)陽(yáng)光、具有正能量。另一方面，所謂心正，不怒自威，事半功倍，也才能當(dāng)好組織者與管理者。

4.以大度心態(tài)對(duì)待利益與失意。大度心態(tài)，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。其一，付出努力，作出貢獻(xiàn)，希望得到單位、同事的認(rèn)可，得到相應(yīng)政治經(jīng)濟(jì)利益。這無(wú)可厚非，但往往會(huì)感受到不如意。主要有兩種可能，第一種是只從自己的角度出發(fā)，沒(méi)有全面、公平的看待問(wèn)題；第二是社會(huì)本身就沒(méi)有絕對(duì)公平。這時(shí)候就需要有大度心態(tài)，不要因?yàn)樽约旱玫搅瞬还降膶?duì)待而心生怨恨，影響心態(tài)，影響工作。其二，對(duì)學(xué)生付出了愛(ài)，付出了精力，希望得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持配合，但不同的學(xué)生和家長(zhǎng)由于文化差異、思想境界不同和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度不同，往往老師的努力會(huì)不被認(rèn)可。這時(shí)候需要有大度心態(tài)。其三，希望自己的每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)成才。但難免有個(gè)別學(xué)生達(dá)不到老師預(yù)期期望的效果，沒(méi)能成為優(yōu)秀人才，這時(shí)候也要有大度心態(tài)。作為組織者、管理者、教育者于一身的班主任教師要有宏觀眼光，概率概念。這樣才不會(huì)輕易讓自己的情緒和對(duì)工作方法的判斷受到影響，才能堅(jiān)持自己正確的行為。

5.存在的問(wèn)題和不足。我通過(guò)上述工作方法，取得了明顯的成績(jī)。尤其是當(dāng)班主任期間，我所帶的兩個(gè)班可圈可點(diǎn)：硬性指標(biāo)是學(xué)生的每次考試成績(jī)都名列前茅；國(guó)考，省考，職業(yè)資格考試通過(guò)率名列前茅；所帶班級(jí)每年都評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)；每個(gè)學(xué)生都健康安全的完成了自己的學(xué)業(yè)。分析存在的問(wèn)題，我清醒的認(rèn)識(shí)到任何問(wèn)題都具有兩面性。以父母心態(tài)、極強(qiáng)的責(zé)任心組織和管理學(xué)生固然很重要，但同時(shí)也有可能由于盯得過(guò)緊、管得過(guò)細(xì)導(dǎo)致學(xué)生自我安排的時(shí)間少，接觸社會(huì)和社會(huì)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)變少。對(duì)他們畢業(yè)后走向社會(huì)能否正確辨別是非、順利工作、幸福生活多少有一些擔(dān)心。

6.有針對(duì)性的改進(jìn)措施：所謂給人一碗水，自己至少要有一桶水。這水，就是班主任老師對(duì)全班同學(xué)慈母嚴(yán)父式的愛(ài)心；是積極健康優(yōu)雅的自身休養(yǎng)；是及時(shí)正確了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)；是及時(shí)準(zhǔn)確學(xué)習(xí)理解黨和國(guó)家政策；是正確敏銳的認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)社會(huì)人的能力；是良好的專業(yè)素養(yǎng)；是隨時(shí)都輻射正能量的能力。為師一日，就要永遠(yuǎn)走到學(xué)生前面，積極主動(dòng)刻苦地學(xué)習(xí)一日，就要使自己永遠(yuǎn)保持健康陽(yáng)光的心態(tài)，就要使自己能隨時(shí)都輻射出滿滿的正能量，待著我們的學(xué)生健康前行。